小学体育信息化教学的实施策略

冯亚骏

当前，传统体育课堂的教学方式已经无法满足学生身心发展的需求，将信息技术融入体育教学，积极开展小学体育信息化教学，既可以为学生传授最基础的体育知识和运动技能，又可以激发学生的学习兴趣，帮助教师根据学生的不同特点和需求更好地开展教学，全面提升体育教学的质量。

一、体育信息化教学的必要性

1.激发学生学习兴趣

在体育教学中，学生的兴趣点往往集中在游戏上，如何將学生的兴趣迁移到具体的教学环节中去，让学生对所学内容产生浓厚兴趣，是教师应当着重思考的问题。在信息化教学中应用信息技术手段，既可以充分吸引学生的注意力，又能够满足学生的学习需求，帮助教师获得预期的教学效果。

2.创建良好教学环境

信息时代，学生对电子设备的依赖性较高，传统的体育教学模式已不能满足学生的学习需求。为了给学生提供一个良好的学习环境，教师可以借助信息技术的灵活性、开放性、交互性等特征，用生动形象、具体直观的视频将体育训练的动作要领呈现出来，不仅能够提高学生的兴趣，还能节省教师课堂示范的时间，整体提升教学效率。

3.完善课堂教学模式

信息化教学能够为教师提供更加丰富的教学资源，弥补传统教学方式的不足，让课堂教学更加人性化、个性化和多元化，促使教师积极创新，提升教学质量。

4.促进教学理念转变

教学中，教师是教学活动的组织者和学生学习活动的引导者，课堂应以学生为中心。此外，教师也应积极转变教学理念，不断提升自身信息素养，掌握基本的信息技术应用技能。

二、体育信息化教学的优势

1.教学方式更直观

体育教学中，教师可以运用信息技术手段将动作的重点和难点逐一呈现出来，并为每个学生进行系统演示。例如教学脚内侧传球和蹲踞式跳远的动作要领时，教师借助信息技术手段可以更加详细地向学生讲解脚部传球的动作，清楚地演示出蹲踞式跳远的完整动作与分解动作，帮助学生建立正确的运动表象。

2.教学内容更有趣

随着年龄的增长，学生对新事物的接受度更高，因此，教师可运用信息技术手段将教学的语言和流程转化成动画或图片，以此展现教学中的重点和难点，增加教学内容的趣味性。

3.学习活动更自主

利用信息技术手段，教师可以把体育运动的动作要领和注意事项制作成多媒体课件，引导学生共同讨论。例如在教学投掷练习时，教师可以通过信息技术手段将整个动作的发力顺序处理成动图，直观地展现出各个部位的发力情况，并利用分屏同步播放功能，就主要动作的展现进行对比等，更好地帮助学生把握动作要领，引导他们对一些容易出错的地方进行探讨，从而加深对体育运动基础知识的理解。这样一来，不仅可以提高学生的分析能力，还可以让学生充分发挥自主性。

三、体育信息化教学的原则

1.要树立正确的信息化教学意识

在小学体育信息化教学中，教师首先要树立正确的教育观。学生生性活泼好动，注意力难以长时间集中，电子设备往往能够激发他们的兴趣，促使其集中注意力。实施信息化教学初期，教师难免会出现不适应的情况，此时应正视信息化教学的优势，科学合理地运用信息技术手段，使其真正成为提高教学质量的有力工具。

2.要提升教师信息化教学能力

当前，信息技术已成为教师教学和学生学习必不可少的工具，因此，教师和学生都要树立正确的信息观念，充分认识信息化在教学中的重要意义。学校也应重视“互联网+”时代背景下信息化教学的重要性，积极开展专题讲座，开展相应的信息化教学专题培训活动，全面提升教师的信息化教学能力。

3.要加强信息化教学基础设施建设

小学体育信息化教学的有效实施，离不开优质教师队伍的建设和学校信息化教育装备的支持。因此，学校应配置功能完善的体育场馆，建设网络服务管理平台，为学生提供良好的体育训练环境，利用信息化平台共享优质体育教育资源。

4.要加强网络信息化建设

信息化教学应以较为完善的信息技术为依托，为体育教学质量提升提供相应的支撑。为此，学校有必要建立一套特殊的体育信息化教学网络，并对其中的各个模块、课程内容设置等进行调整，通过对体育项目的远程体验，引导学生进行线上沟通，提高学生的参与度和互动性。

四、体育信息化教学的建议

1.发挥信息技术对教学的辅助作用

体育教学中，教师可以借助信息技术手段详细分析教学中的难点，对重点知识进行有效突破，让学生可以清楚地看到每一个瞬时动作的关键细节，促进教学效率提升。充分利用信息化教学的优势服务于教学，教师的教会更加容易，学生的学也会更加轻松，从而达到“双赢”的目的。

2.利用信息技术建立资源库

体育教学中，教师想要真正实现信息化教学，将信息技术充分融入体育教学，就需要建立一个适合自己的网络资源库。为此，教师在教学过程中可以搜集与课程内容相关的图片或视频，让教学内容尽量丰富和多样化。学校层面应建立健全学校体育教学资源网站，构建相应的教学服务体系；建立学生健康成长的电子档案，通过收集学生各项运动的成绩及课堂表现等数据，形成一套全面的、直观的、可以持续更新的电子档案，便于学生了解自己的优势与不足，也便于教师根据学生情况完善课程内容、调整教学策略等。

随着小学体育信息化教学的持续推进，信息技术与体育教学的融合进程也在不断加快。信息化教学既是一种教学方法，又是一门教学艺术。因此，教师应主动提升自身信息素养，将信息技术充分应用于课堂教学，整合教育资源，优化教学策略，激发学生体育训练的兴趣，加强他们对体育运动的理解，促进其体育学科核心素养发展。