融媒体时代高校电视台的转型与发展

杨玉璋

早在2013年全国宣传思想工作会议上，习近平总书记就强调，“要加快传统媒体和新兴媒体融合发展，充分运用新技术新应用创新媒体传播方式，占领信息传播制高点”。十余年来，以各级广电为代表的传统媒体与新兴媒体共同推进媒体融合向纵深发展。在此背景下，作为传统媒体的高校电视台却日渐式微。现从高校电视台面临的困境及原因、功能与定位、转型发展路径三方面展开分析，以期为高校电视台实现高质量发展提供参考。

中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第53次《中国互联网络发展状况统计报告》显示，截至2023年12月，我國网民规模达10.92亿人。其中，我国网络视频用户规模达10.67亿人，占网民整体的97.7%。自2014年媒体融合上升为国家战略以来，主流媒体加快推进媒体融合，全面挺进短视频主阵地。但与此同时，作为传统媒体的高校电视台却在发展中遇到困难。笔者为了解高校师生对学校宣传思想工作的了解程度，制作并发放了702份调查问卷，统计结果显示，仅有6.13％的参与者通过电视台、广播台等渠道获取信息。

高校是否还需要电视台？高校目前在新媒体平台上运营的账号是否已经取代了电视台的功能？高校在新媒体平台上发布的视频作品，具有新闻属性和新闻价值的作品占比较低。这说明以新闻宣传为主责主业的高校电视台仍有较为广阔的发展空间。同时，在笔者发放的调查问卷中，有42.02％的参与者在关于“您认为加强宣传思想工作的有效途径有哪些”这一问题中选择了“电视台、广播台等传统媒体”，充分说明参与者对电视台、广播台等传统媒体仍有较高期待。此外，部分高校积极探索通过新技术、新手段、新渠道推动电视台等传统媒体发展的道路，以期在新闻传播、信息传递、文化传承等方面发挥更大作用。

高校电视台面临的困境及原因分析

节目内容单一

高校电视台承担着外树形象、内聚人心的重要职责，电视新闻是其主要的节目形式，内容主要聚焦于重要会议、科研成果、各类活动等，具有新闻宣传和舆论引导的作用。在人力资源有限的情况下，高校电视台对新闻事件的严格把关，对新闻稿件的字斟句酌，对新闻画面的逐帧审核，都在一定程度上影响了新闻的制作周期与时效性。与此同时，相对固定的选题和拍摄制作流程，甚至出镜主持人、记者相对统一的服装等，都在一定程度上导致节目内容较为单一。

传播渠道单一

有线电视、室内外显示屏以及新媒体平台是高校电视台主要的传播渠道。《2024年中国智能电视交互新趋势报告》显示，自2016年以来，中国的电视开机率由70%断崖式下降到2022年的不到30%。与此同时，随着信息技术的发展，高校师生不再依赖于从校园食、堂宿舍等场所的室内外显示屏获取信息，大量显示屏被拆除或被改造为校园宣传设施。此外，部分高校将电视节目定时发布至微信公众号等新媒体平台，但由于仅仅是简单搬运，未能达到拓宽传播渠道、提升节目影响力的目的。

受众关注度不足

随着抖音、哔哩哔哩、小红书等新媒体平台的崛起，高校电视台传统的节目内容与传播方式已无法满足融媒体时代下受众多样化的需求。同时，基于大数据和算法技术的信息智能推送在简化了信息检索流程的同时，也在一定程度上加剧了“信息茧房”问题，虽然增强了用户黏性，但降低了用户对传统媒体的关注度。

人员配备不足

大部分高校电视台是在专职教师的指导下，由学生记者团运营，负责新闻采访、活动拍摄、演播室录制、后期制作等工作。但近年来，随着高校电视台的影响力逐渐下降，学生记者团的成员数量也在不断减少。究其原因，一是电视节目内容相对单一；二是高校电视台的影响力下降；三是高校电视台作为传统媒体，对信息技术的应用程度不足，制约了自身的发展。

融媒体时代下高校电视台的功能与定位

坚守新闻宣传主责主业

新闻宣传始终是新闻媒体的主责主业。融媒体时代下，不论传播渠道发生何种变化，高校电视台都应始终以新闻宣传为出发点、落脚点，坚持为高校师生提供导向正确、主题鲜明、内容真实、时效性强、感染力强的新闻节目。

高校育人的载体与实践基地

2015年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》，指出做好高校宣传思想工作，加强高校意识形态阵地建设，是一项战略工程、固本工程、铸魂工程。电视台作为高校宣传思想工作的重要阵地，肩负着舆论引导、信息传递、文化传承等职责。

首先，凝聚思想共识。意识形态工作是为国家立心、为民族立魂的工作。高校作为意识形态工作的前沿阵地，应充分发挥自身作用，通过制作、播放电视节目，引导学生增强“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

其次，营造校园文化氛围。校园文化是高校育人的重要内容和载体，新时代下，如何充分发挥校园文化的积极作用，提升育人成效，成为高校亟待解决的重要问题。对此，高校电视台可以持续产出师生喜闻乐见的校园文化作品，营造浓郁的校园文化氛围，以文育人、以文化人，充分发挥高校的育人作用。

再次，拓宽知识传播渠道。高校电视台应充分发挥高校在教育、科技、人才等方面的优势，拓宽知识传播渠道，为提升学生综合素养提供助力。

最后，为高校师生提供实践基地。当前，大部分高校电视台都是由教师进行指导，学生团队负责运营。高校电视台不仅可以培养学生的专业技能和实践能力，还能培养学生的创新思维和协作能力。

极具效率的信息传播平台

近年来，校园“表白墙”等虚拟社交平台逐步成为高校学生了解校园信息、沟通交流的重要渠道。“墙”的快速发展，不仅是因为高校学生日常表达与交流的需要，相关媒体的“缺位”也是原因之一。大到招生政策的变化、评奖评优政策的调整，小到校园活动预告、停水停电通知，都需要专门的平台进行汇总发布。高校电视台在校内信息传播方面具有得天独厚的优势，其应充分发挥自身优势，为高校师生提供更高质量的服务。

融媒体时代下高校电视台的转型发展路径

由电视新闻向短视频新闻转变

短视频新闻是指总时长一般不超过5分钟，可以利用智能终端进行编辑，并在社交平台上实时分享的一种新的新闻传播形式。融媒体时代下，人们获取信息的渠道越来越多样化，新闻的传播速度不断加快，短视频新闻的出现给传统电视新闻带来了巨大的挑战。短视频新闻具有易于分享、交互性强等特点，能够带给用户身临其境的体验，有效增强用户黏性。高校电视台以新闻宣传为主责主业，积极推动电视新闻向短视频新闻转变，不仅有助于促进媒体融合发展，还有助于提升自身影响力。

短视频新闻与传统电视新闻在素材来源、叙事模式、技术形态等方面都有显著差异。短视频新闻的素材不再仅仅依赖于记者现场拍摄，新闻事件的参与者或旁观者都可以成为短视频新闻素材的提供者；新闻画面的创新性增强，新闻创作者可以通过大胆的构图和运镜呈现新闻现场，激发受众兴趣；新闻文本语态宣传基调弱化，呈现出大众化的特点。值得注意的是，在电视新闻向短视频新闻转变的过程中，应时刻警惕过度娱乐化、流量化、受众注意力偏移以及新闻价值淡化等问题。

丰富报道形式，拓宽传播渠道

1.丰富短视频新闻的报道形式

许多高校逐渐开始在新媒体平台上发布短视频新闻，新闻内容以资讯为主，报道方式较为单一。但在社会层面，短视频与新闻的结合十分紧密，且形式多样。例如，中央广播电视总台推出短视频栏目《主播说联播》，主持人将重点新闻与热点事件相结合，用通俗、大众化的“网言网语”发表评论、传递观点。又如，央视新闻“大国外交最前线”微博官方账号发布主持人康辉拍摄的vlog，拉近了受众与新闻事件之间的距离，增强了严肃新闻的可看性。高校应不断丰富短视频新闻的报道形式，从而更好地激发受众兴趣，提升传播效果。

2.坚持“内容为王”

短视频新闻呈现出碎片化、流量化、浅表化的特征，在某种程度上削弱了新闻价值。高校电视台应坚持“内容为王”，创作优质的新闻内容，加强深度报道，提升深度报道的质量和传播效果，从而提升自身的竞争力和影响力。

3.拓宽传播渠道

2021年，国务院印发《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》，明确提出要推进高等教育阶段科学教育和科普工作，推进科学基础课程建设，加强科学素质在线开放课程建设。《2022抖音知识数据报告》数据显示，2022年1月到10月，抖音知识类作品发布数量增长35.4%；截至2022年10月，抖音万粉知识创作者数量超过50万，同比增长69.6%。高校作为教育机构，肩负着人才培养、科学研究、社会服务、文化传承的重要使命。在新媒体平台上开设知识类课程，为学生提供与专家学者沟通交流的平台，不仅有助于提升他们的综合素养，还能提升知识传播效果。

4.实现精准推送

短视频具有时效性强、易于制作、易于分享等特点，在信息传播方面有着得天独厚的优势。同时，基于大数据和智能算法，短视频能够实现快速传播和精准推送，使得信息传播更具针对性。高校可以通过短视频传播学校政策、通知等信息，还可以利用MG动画等技术手段，使信息的呈现方式更加直观，降低受众的认知成本。

加强对新技术的应用

当前，高校电视台已无法满足融媒体时代下受众多样化的需求。因此，高校电视台应加强对新技术的应用，积极探索由“融媒”向“智媒”转变的发展路径。高校电视台通过利用人工智能、云计算等技术，可以实现内容生产、分发、传播的智能化；利用VR、AR等技术，可以有效扩大传播范围，提升传播效果。加强对新技术的应用，不仅有助于提升传播效果，还有助于提升高校电视台的影响力。同时，电视台作为高校育人的载体和实践基地，可以与高校开设的课程相结合，充分发挥育人作用，提升育人效果。

加强人才队伍建设

融媒体时代下，新闻宣传的模式、理念、内容、形式都发生了深刻的变化。高校电视台应紧跟时代步伐，把握行业变革趋势，加强人才队伍建设。具体可以从以下几个方面入手。第一，加强“双师型”教师团队建设，邀请相关课程的授课教师参与学生团队建设，构建高质量的人才培养体系。第二，加强与主流媒体的合作，带领学生走出校门，接触更加先进的理念与技术。第三，深化制度建设，加强精细管理。建立科学的评奖评优、薪酬激励制度，激发学生的兴趣。第四，加大资源投入力度，在设备、场地等方面为师生提供保障。第五，加强媒介素养教育，定期开展培训，提升高校师生对媒介信息的理解、甄别和辨识能力。

融媒体时代下，高校电视台肩负着宣传思想工作的重要使命，其应始终坚守新闻宣传主责主业，立足于凝聚思想共识、营造校园文化氛围、拓宽知識传播渠道、为高校师生提供实践基地的功能定位，通过由电视新闻向短视频新闻转变，丰富报道形式，拓宽传播渠道，加强对新技术的应用，加强人才队伍建设等方式，推动高校电视台在融媒体时代实现高质量发展，为高校落实立德树人根本任务作出贡献。

（作者单位：东华大学）