关于新课标下小学语文作文教学的探析

孟芳

关键词：新课标；小学语文；作文教学

新课标的出台，为小学语文作文教学提供了更为广阔的空间和更为丰富的内涵。作文教学不再是孤立的技能训练，而是与学生生活、情感、认知紧密相连的综合实践活动。基于此，如何立足于新课标落实小学语文作文教学已经成为教育工作者所面临的主要问题。

  一、积累知识，培养良好阅读习惯

新课标下，小学语文教学侧重于知识的积累、运用，尤其是作文教学更加注重学生的知识储备。通过阅读，学生可以接触到更多的成语、佳句等方式，进而丰富自己的语言库，为写作提供有力的支持。以小学语文作文主题“我眼中的春天”为例，教师可以引导学生阅读一些描写春天的经典文章，如《春》《春夜喜雨》等。通过阅读，学生可以了解到如何运用生动的词汇和形象的比喻来描绘春天，如何安排文章的结构和层次来展现春天的美。

  二、深入生活，丰富学生写作感受

新课标中明确指出，作文教学不仅需要依据教材文本来展开教学，更需要整合学生日常生活，引导学生关注生活、体验生活、表达生活。深入生活可以为学生提供丰富的写作素材和灵感来源，让学生有话可说、有情可抒。以小学语文作文主题“难忘的第一次”为例，教师可以引导学生回忆自己生活中的第一次经历，如第一次上学、第一次做饭、第一次参加比赛等。通过分享和交流，学生可以感受到生活的多样性和丰富性，为写作提供真实的情感和体验。

  三、拓展主题，广泛学习了解范文

写作主题题材多种多样，在作文教学中教师需要在教材文本基础上展开拓展，引导学生广泛涉猎不同领域的知识和内容是新课标下小学语文作文教学的重要方向。通过拓展主题学生可以开阔视野丰富思想增加写作的广度和深度。以小学语文作文主题“我的奇思妙想”為例教师可以引导学生拓展思维将主题延伸到科幻、想象等更广泛的领域。同时推荐一些经典的科幻小说、童话故事等作为范文供学生学习和借鉴。通过学习范文学生可以了解到如何运用夸张、拟人等修辞手法来增强文章的表达效果如何安排情节和塑造人物形象来吸引读者的兴趣，以提升学生写作能力。

参考文献：

[1]妥秀红.新课标下小学语文作文的教学探析[J].学苑教育，2019（13）：31.

[2]毛海明.新课标下小学语文作文教学的策略[J].试题与研究，2019（11）：60.

（作者单位：山西省临汾市临钢小学校）