做一名心中有爱的班主任

侯琳　吴丽晶

陶行知先生曾说：“爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。”

十几年前，怀揣着美丽的梦想，我踏上了这条充满爱的阳光之旅。十几年的兢兢业业，让我深深体会到：班主任对学生的爱，更是一种把全部心灵和才智都献给孩子的真诚。

去年，我的班里有这样一位“特殊”的学生，他与其他孩子不同，每天都在奶奶的“陪伴”下来到學校，年近七十的奶奶每天都会和男孩一起出现在校园里的每一个角落。慢慢地，通过与奶奶的交谈我得知：男孩患有严重的自闭症，无法用清楚的语言表达自己的想法，生活基本不能自理。而男孩的爸爸妈妈在北京工作，所以也就出现了奶奶和男孩每天同时出现在校园的一幕幕……

作为他的班主任，我决定和奶奶一起帮助男孩成长，用爱去激励他进步：有时，我会在授课过程中格外关注男孩的一举一动；有时，我会在操场上和奶奶一起拉着男孩的手跑步、打球；有时，我会安慰走廊上悲伤地哭着批评教育男孩的奶奶；有时，我会帮奶奶按摩她由于久坐而酸疼难忍的腰部和肩膀……

由于种种问题，男孩学起习来比较吃力，别的学生用十分钟就能完成的学习内容，他也许需要一个小时，甚至更长的时间才能消化。所以，课下我会经常帮助男孩更好地学习，一次听写不行就多次练习，一遍领读教不会就五遍、十遍地教。后来，我在班队会上号召全班学生互帮互助，一起携手帮助男孩进步。果然，团队的力量是巨大的。功夫不负有心人。有的学生会像小老师一样帮他讲解练习册上的错题；有的学生会一遍又一遍地告诉他什么该做、什么不该做……看着全班学生的一举一动，作为班主任的我，心里万分欣慰。爱，真的每时每刻都围绕在每个学生的周围，愈加深厚。

通过我们的共同努力，男孩慢慢适应了学校的生活：他每天沐浴着清晨的阳光来到学校学习；他可以和别的小学生一样背唐诗，做游戏；他可以在校园遇到老师时打个队礼，再道上一声“老师好”；他甚至可以获得期末测评上得到一个红红的“A”……

我替男孩感到欣慰，更为他感到骄傲，班主任的爱、奶奶的爱、同学们的爱每时每刻都围绕着他。男孩与我也愈发熟悉，他有时会像拥抱自己的妈妈一样给我一个大大的拥抱。

一路走来，班里像男孩这样的故事还有很多。作为一名班主任，我始终执著地爱着我的每一位学生，因为他们就是我的孩子。我也始终坚信，爱，是班主任最好的、最有效的教育方式。今后，我会继续一如既往地播撒爱的种子，让爱浸润每一颗幼小的童心。