大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标探析

毋靖雨 李利红

[摘 要]构建大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标体系，有助于观测与评价大学生返乡创业是否为乡村经济发展带来效益。然而，当前大学生返乡创业赋能乡村振兴缺乏成熟的、可借鉴的测度指标。对此，研究借鉴扎根理论研究范式，通过调查乡村振兴驻村第一书记，构建出了大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标，包括“乡村产业经济发展、乡村人才队伍建设、乡村文明乡风培育”3个一级指标及“多样的产业形态、有效的经营模式、稳定的经济回报、返乡人才的持续引流、就业人口的广泛带动、正确的成才观念、积极的生活态度、显著的集体精神”8个二级指标。对观测指标进行认可度检验显示，大学生返乡创业赋能乡村振兴观测指标获得较高认可。

[关键词]大学生；返乡创业；乡村振兴；观测指标

当前，大学生返乡创业存在着创业规模小、创业质量低、创业同质化严重、资源利用不足等问题[1]，不能完全有效赋能乡村振兴。对于如何推进大学生返乡创业方能赋能乡村振兴，目前缺乏科学的、合理的且得到公认的观测指标。对此，探析大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标，有助于更有针对性地支持返乡创业的大学生，优化整合相关要素、推进乡村振兴。

一、大学生返乡创业赋能乡村振兴的理论分析

在大学生返乡创业与乡村振兴的互动影响研究中，大多数研究以大学生返乡创业为关照对象，关注着乡村振兴背景下大学生返乡创业的特质、实施路径与社会支持体系，但缺乏关注大学生返乡创业对乡村振兴的积极作用。对此，本研究结合乡村振兴五大方面，分析大学生返乡创业赋能乡村振兴的具体领域。

（一）助推乡村产业形态变革，赋能乡村产业振兴

返乡创业的大学生均受过高等教育的系统学习，一般情况下在创业视野、创业质量与创业成功概率上比其他的返乡创业人员具有较为明显的优势，特别是能够善于捕捉各方面的信息线索，把握国家有关乡村产业发展的方针政策，在实际的创业计划中会更容易结合所在乡村的实际，紧扣政府的乡村产业发展布局并从中寻找创业机会。事实上，近些年来不少返乡创业的大学生都在积极响应国家乡村振兴战略，投身于乡村种植、养殖等特色产业的发展中。以重庆市为例，近年来，重庆市相关区县先后有大学生善于把握乡村产业发展的形态，结合当地特色农作物种植或养殖，开展返乡创业活动。如大足区一批种植柑橘的返乡大学生针对乡村种植业效率低、容错空间小的特点，积极引入电商经营模式，通过直播带货，构建起了电子商务供应链。这些都是大学生通过返乡种植当地特色农作物实现富民兴农的先进典型。

（二）助推乡村人才队伍建设，赋能乡村人才振兴

乡村振兴迫切需要受过系统专业学习的大学生。广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，要让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花[2]。然而，我国城乡长期存在二元经济结构，乡村长期存在人力资源匮乏问题，已成为制约乡村振兴的重要外在因素。据统计，截至2022年底，农村常住人口为49104万人，农村实用人才总量约为2200万人，仅占农村劳动力的4.4%[3]。一批返乡创业的大学生，会为更多愿意返乡的大学生提供心理支持，从而带动农民知识体系的更新，激发农民人力资本潜能[4]。大学生返乡创业赋能乡村振兴，可为乡村建设提供人力资本和心理支持体系，打破大学生过往所习得的“学术漂移”“就业守业”“旁观角色”以及“被动参与”等[5]，使其知识结构、创业技能、意志品质、内在动机和能力潜质满足返乡创业中的人力资源供给。

（三）助推农村文明乡风培育，赋能乡村文化振兴

实现乡村全面振兴，不仅需要乡村产业振兴，还需要培育良好的文明乡风，可以促进农民参与乡村建设的内驱力、推动乡村社会稳定等。20世纪初，中国乡村建设家晏阳初在乡村建设中提出以公民教育以攻“私”。时下返乡创业大学生，通过自身的创业实践活动为乡村建设作出贡献之外，还在积极弘扬社会新风正气。如近年来一些返乡的大学生通过经营乡村农家乐等方式不断挖掘属于乡村自身的特色文化资源，从而在一定程度上凝聚了当地农民，增强其自豪感与归属感。此外，返乡创业的乡村籍大学生也在“接受教育的目的是帮助家乡摆脱贫困而不是摆脱贫困的家乡”正确的价值观影响下，激发农民群众参与乡村建设的奋进精神。

二、大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标

（一）访谈对象

乡村振兴中的驻村第一书记由选派自机关优秀干部、年轻干部或国有企事业单位优秀人员等来担任，他们根据全面推进乡村振兴、巩固拓展脱贫攻坚成果任务需要主要从事“建强村党组织、推进强村富民、提升治理水平、为民办事服务”等乡村振兴服务工作，一般需要驻村两年时间。驻村第一书记在推进强村富民工作中，了解大学生返乡创业的现状，因此能够较为客观地评价大学生返乡创业对乡村振兴所产生的实际作用。为能够客观准确评价乡村振兴战略实施背景下大学生的返乡创业活动价值，采取便利原则，从重庆市黔江區、石柱县、酉阳县、秀山县、彭水县等地选取了工作满一年的21名驻村第一书记实施访谈。

（二）研究工具

访谈主要采用了“1对1”的线上线下相结合的方式。本研究结合大学生返乡创业赋能乡村振兴的三大价值，围绕着大学生返乡创业如何促进乡村产业经济发展、乡村人才队伍建设和乡村文明乡风建设设计访谈提纲，以进一步了解大学生返乡创业促进乡村产业经济、人才队伍和文明乡风哪些具体要素产生有效质效改变。访谈前，向访谈对象说明研究目的与方式，尊重访谈对象的意愿，对不希望访谈时被录音的访谈对象，则在访谈时采用了速记方式。

（三）访谈结果

对访谈材料进行文本编码后，归纳出大学生返乡创业赋能乡村振兴观测指标包括“乡村产业经济发展”“乡村人才队伍建设”“乡村文明乡风培育”3个一级维度，包括“多样的产业形态、有效的经营模式、稳定的经济回报、返乡人才的持续引流、就业人口的广泛带动、正确的成才观念、积极的生活态度、显著的集体意识”8个二级维度。

其中，一级指标“乡村产业经济发展”包括“多样的产业形态、有效的经营模式、稳定的经济回报”3个二级指标。二级指标“多样的产业形态”有“特色种植养殖、特色产品定位、产业集群打造”3个观测点。二级指标“有效的经营模式”有“精准市场需求调研、互联网+产品销售、品牌推广宣传、全产业链覆盖”4个观测点。二级指标“稳定的经济回报”有“高附加值产品收入、税收增加、技术创新与研发”3个观测点。一级指标“乡村人才队伍建设”包括“返乡人才的持续引流、就业人口的广泛带动”2个二级指标。二级指标“返乡人才的持续引流”有“返乡青年人数、乡村创业培训、建言乡村人才回流引流政策”3个观测点；二级指标“就业人口的广泛带动”有“外出务工农民返乡人数、返乡农民培训技能提升、就业岗位供给”3个观测点。一级指标“乡村文明乡风培育”包括“正确的成才观念、积极的生活态度、显著的集体意识”3个二级指标。二级指标“正确的成才观念”有“乡土文化传承观念、返乡创业的心理支持、乡村建设观念”3个观测点；二级指标“积极的生活态度”有“敢于创新、拼搏努力、诚实守信”3个观测点。二级指标“显著的集体精神”有“强烈的归属意识、和谐的邻里关系、集体主义”3个观测点。

（四）指标检验

调研邀请30名返乡创业大学生和21名乡村振兴驻村第一书记对大学生返乡创业赋能乡村振兴观测指标体系進行评价，获得90.190%的高认可度，对“乡村产业经济发展、乡村人才队伍建设、乡村文明乡风培育”3个一级指标的认同度分别为93.245%、89.632%、87.693%；在独立样本T检验中，第一书记和返乡创业大学生的评价不存在显著差异（t=5.842，P=1.491）；在单因素ANOVA检验中，不同受访者的评价不存在显著差异（F=6.242，P=0.876）。这说明大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标体系具有一定的认可度。

三、大学生返乡创业赋能乡村振兴的观测指标释义

通过访谈确立了大学生赋能乡村振兴的观测指标体系，包括“乡村产业经济发展、乡村人才队伍建设、乡村文明乡风培育”3个一级指标及8个二级指标。

（一）乡村产业经济发展及其二级指标的释义

乡村产业振兴是乡村振兴的重中之重。习近平总书记强调“加快构建现代乡村产业体系，发展新型农村集体经济，深入实施乡村建设行动，促进共同富裕”[6]。大学生返乡创业首先可促进乡村产业经济发展，该指标包括“多样的产业形态、有效的经营模式、稳定的经济回报”3个二级指标。第一，返乡创业大学生可通过参与符合乡村特色种植业或养殖业，明确其特色化的产品定位，从而以产业集群方式促进乡村产业形态的结构调整。第二，具有一定数字信息素养的返乡创业大学生，可改变传统经营销售模式。当前大学生能精准调研市场需求，采取多种方式开展“互联网+”的产品销售模式，推广所经营的品牌，打破相关产业经营销售的壁垒，打造覆盖全产业的经营销售物流全链条。最后，稳定的经济回报是大学生返乡创业赋能乡村振兴最具显示度的成果之一。大学生返乡创业中，能否有高附加值的产品收入、能否为当地增加税收、能否促进相关技术的创新与研发都是赋能乡村振兴的直观体现。

（二）乡村人才队伍建设及其二级指标的释义

乡村人才振兴是乡村经济社会可持续繁荣发展的重要保障。在观测大学生返乡创业赋能乡村振兴，乡村人才队伍建设是返乡创业大学生赋能乡村振兴的关键。大学生返乡创业在推动乡村经济发展的同时，还会带动一定数量的农民就业。乡村人才队伍建设包括了“返乡人才的持续引流、就业人口的广泛带动”2个二级指标。第一，在返乡人才的持续引流中，返乡创业的大学生首先是返乡人才，他们一定程度上为其他大学生或外出务工农民提供了榜样示范。因此，一定数量的返乡青年人数能反映他们对乡村人才振兴的带动效应；此外，返乡大学生结合自身的创业经历参与乡村创业培训、建言人才回流引流政策则体现了他们积极参与乡村人才振兴的主动性。第二，就业人口的广泛带动也是大学生返乡创业赋能乡村人才振兴的重要体现。大学生的返乡创业可为乡村提供一定就业岗位，可吸引一定数量的农民就近就业，并为农民提供技能培训，让农民看到留校就业的希望，真正实现“吸引人才回村”。

（三）乡村文明乡风培育及其二级指标的释义

乡村文明乡风的培育是大学生返乡创业赋能乡村振兴的思想价值体现，包括“正确的成才观念、积极的生活态度、显著的集体精神”3个二级指标。乡村文明乡风的培育一定程度上可促进乡村文化振兴，返乡创业的大学生通过创业活动可促进乡村经济社会发展，将改变着部分农民不太恰当的成才观念，也引导着他们破除“教育无用论”“万般皆下品，唯有读书高”的不当认识，一定程度上为返乡创业大学生提供心理支持、认同返乡创业大学生将自身所学投向乡村建设的观念。此外，因返乡创业大学生受过高等教育的重要经历，可在自身创业过程中弘扬社会主义核心价值观、传承乡村优秀乡土文化，带领农民通过培育文明乡风呈现“农村美”。他们的创业行为改变着乡村的精神面貌，引导着部分农民拒绝“躺平”式生活，在生产生活中敢于创新、拼搏努力、诚实守信等。最后，返乡创业大学生通过自身的创业活动特点，还在潜移默化地弘扬民族精神与时代精神，通过在乡村传递强烈的归属意识、和谐的邻里关系和集体主义等改变着乡风乡貌。

结束语

通过构建大学生返乡创业赋能乡村振兴观测指标体系，一方面，可为引导返乡的大学生持续不断地提高创业质量，并全面推进乡村振兴而做出可观测的评价；另一方面，还可以为科学评价大学生返乡创业对乡村振兴做出贡献提供评价依据与监测工具。当然，从观测指标体系构建的一般研究范式来看，大学生返乡创业赋能乡村振兴观测指标体系构建工作还需进一步加强与完善大学生返乡创业监测评价。但当前基于扎根研究方式构建的观测指标体系是开展应用研究的重要基础。

参考文献

[1]毋靖雨.乡村振兴战略背景下大学生返乡创业的社会支持体系构建[J].教育与职业，2019（15）：79-84.

[2]习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗：在中国共产党第二十次全国代表大会上的报告[M].北京：人民出版社，2022：23.

[3]吴娟娟.乡村振兴视域下乡村人才队伍建设路径探析[J].智慧农业导刊，2024，4（2）：168-171.

[4]张辉蓉，毋靖雨，宋宇轩.教育赋能乡村振兴的逻辑框架与实践路向：基于晏阳初乡村改造理论的启示[J].西南大学学报（社会科学版），2022，48（6）：165-175.

[5]王思瑶，马秀峰.场域理论视角下职业教育赋能乡村人才振兴的作用机理与实践路径[J].教育与职业，2022，1003（3）：27-34.

[6]甘天琦.以产业振兴助力乡村振兴[N].人民日报，2023-10-19（15）.

作者简介：毋靖雨（1986— ），男，汉族，河南郑州人，重庆第二师范学院，副教授，博士。

研究方向：大学生创业研究。

李利红（1985— ），女，汉族，河南洛阳人，重庆文化艺术职业学院，讲师，硕士。

研究方向：高等教育研究。

基金项目：重庆市社会科学规划项目“大学生返乡创业赋能乡村振兴的统计测度与评价研究”（项目编号：2021NDYB068）。