推动农村基础教育提质增效

高薇

乡村振兴战略是党的十九大作出的重大决策部署，是新时代“三农”工作的总抓手。2022年10月16日，习近平总书记在党的二十大报告中指出：全面推进乡村振兴。而在推进乡村振兴的进程中，农村基础教育将担负重要任务。

农村基础教育作为农村教育的重要组成部分及基础，目前，存在着一些问题亟待解决。

一是农村生源流失严重。即便国家先后出台了一些政策，但依然无法从根本上解决农村生源外流的现象。农村学校经费少，发展得不到保障，在一定程度上阻碍了学校教学设施和硬件资源的提升。二是农村优秀教师留不住。从整体来看，留在农村的优秀教师比例远远低于城区学校。一些优秀的老师认为农村学校发展机会少、环境差，不愿意留在农村任教。三是农村学校的管理者和教师教学理念有待提升。

基于对农村基础教育现状的调研和认识，提出以下四点建议，希望能够在乡村振兴战略的时代背景下，有效地通过加大对农村基础教育的支持来提升农村基础教育质量，为乡村振兴提供人才支撑。

一是夯实农村教育的物质基础。“产业兴旺、生态宜居、乡风文明、治理有效、生活富裕”是实现乡村振兴战略的总体要求，农村的社会环境影响并决定着农村学生的个人发展和成长。应从增强农村经济基础，改善农村教育环境着手，为农村中小学生的成长、教育提供经济支撑。建议政府加大对农村经济的投入力度，加强农村基础设施建设，挖掘农村本地经济发展潜力，解决本地农民的就业问题，提高农民收入。

二是扎实推进农村教育现代化。一直以来，农村教育资源不足、教育理念有些陈旧、师资力量较薄弱、教育质量较差等因素导致农村教育事业发展落后。所以，建议政府加大对农村基础教育资源的投入，引进现代化的教育资源，革新农村基础教育理念，增强农村学校师资力量，调整基础教育结构，探索城市优质学校和农村学校的集团化办学模式，形成农村基礎教育现代化发展的新风尚，为乡村振兴战略目标的实施提供源源不断的动力。

三是促进农村文化繁荣。相比经济建设、政治建设的“硬实力”，乡村文化这种“软实力”在乡村振兴战略中肩负着重要的任务和使命。政府可以通过建设农村文化服务保障机制，实现农村文化繁荣，让农村学生认识家乡、了解家乡，增强学生的乡土文化认同感，为基础教育的发展和农村学生的健康成长创造良好的文化环境。

四是发挥农村家庭教育的积极影响力。家庭是子女赖以生存的物质和精神家园，父母的文化水平、思想层次决定和影响着子女的健康成长。而农村家庭中一些父母的文化水平和家庭教育水平不高、教育理念有待提升。政府应组织相关的培训，进一步发挥成人教育的作用，提升农村父母的文化和思想认知水平。

农村基础教育质量提升和农村经济、文化、政治等方面的发展息息相关。优化农村基础教育是一项长期而漫长的任务，需要坚持不懈，久久为功。

（作者系河北省第十四届人大代表）