有用与无用

曾昭荣

妙文品评

有用擎天地，无用化春泥

◎王冰星

大树因为无用而得以活了下来，但大雁因无用而被杀，令人费解。栎树因为无用而无人问津终成神树，楸树因为有用而被砍伐。古人曰：“天生我材必有用。”亦曰：“百无一用是书生。”“有用”与“无用”皆为个人主观认知。吾认为：吾辈青年当秉持有用可以擎天地，无用也可化春泥。【段首紧扣“有用”与“无用”，引出中心论点，自然贴切。】

“有用”与“无用”，其中包含着深刻的哲理。

《老子》曰：“三十辐共一毂，当其无，有车之用。埏埴以为器，当其无，有器之用。凿户牖以为室，当其无，有室之用。”正是“无用”成全了“有用”，“有用”与“无用”并不是绝对的。物质财富可以满足人们的生理需要，但过之则有害。《增广贤文》曰：“良田万顷，日食一升；广厦千间，夜眠八尺。”刘邦建汉后为了犒劳有功之臣让张良选3万户为其食邑，但他只选了1万户。结果后来韩信被诛、萧何入狱，唯独张良从容保身，彰显他的远见和智慧。蝜蝂敛财，负载摔死，财物虽有用，多了何益？生活中玩物丧志、敛财自毁者亦比比皆是。精神之用价更高。远有正考父三命而俯，饘粥糊口；许由隐居箕山，不求闻达；庄子不做楚官，宁做“涂龟”。近有红军军需处长宁愿被冻死，也不贪“物”之用，理想高于天。正如莫言所说：“文学最大的用处，也许就是没有用处。”注重精神之用的思想贯通古今！【论述“有用”“无用”的辩证关系，富有思辨性。】

顺应时代必为“大用”，不合时宜必为“无用”。

顺时经世用。1945年9月，美国总统杜鲁门提出了21点战后复兴计划。5个月后，世界第一台电子计算机在宾夕法尼亚大学诞生，为美国日后称霸世界占据了科技制高点。失时无所用。16世纪下半叶，开启了人类海洋时代辉煌的伊比利亚半岛渐渐谢幕，罗卡角的太阳在英格兰蒸汽机的轰鸣中凄惶陨落。【正面论述美国发展科技成为发达国家，反面论述“海洋时代”被“机器时代”取代，突出“顺时”与“有用”的逻辑关系。】

“无用”并非真没用，“无用”之用是“大用”。

宋人制不龟手药而洴澼絖，惠子剖五石瓠而为瓢，李煜为帝弄词而丢江山，皆因不知大小之用也。钱学森早年曾花许多时间学水彩画、音乐、书法乃至研究哲学等“无用功”，他说：“我学会了艺术上大跨度的宏观形象思维。这些东西对启迪一个人在科学上的创新是很重要的。”爱因斯坦在大学执教时只要求宿舍有一把小提琴、一张床、一把椅子，他拒绝高薪：“多余的钱是人生的绊脚石，简单的生活才是我创造的原动力。”“无用”终可变“有用”。孟尝君供养了一群“无用”的门客，却帮他逃脱秦军的追杀。当代王世襄沉迷于各种雕虫小技：养蛐、驾鹰、走驹、掼跤……小玩意“玩”出了大文化，荷兰王子向他颁发了2003年“克劳斯亲王奖”。新浪网前总裁王志东更是用人所“短”，对他的财务总监说：“吵架是你的价值，如果你不跟我吵架了，就证明你没有用了。”《庄子·人世间》说：“桂可食，故伐之；漆可用，故割之。人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”桂与漆皆合时人之用。英雄落魄，大用晚成。苏秦游学时外遭冷遇、内受奚落；百里奚是秦穆公用五张羊皮换来的“奴隶”宰相；毛泽东早年被民团追捕躲进池塘；法拉第发现电磁感应时被人讥笑“毫无用处”，后人却根据他的这一原理发明电动机，开启人类电气化时代。【本段论证“无用”并非真的“没用”，而是“大用”，把理趣推向高潮。】

“有用”與“无用”是哲理的“两极”，一头连着人生，一头连着时代。吾辈青年当修冰心立鸿志，不求做大官，惟愿成大才；不求成名人，惟愿成好人，秉持有用可以擎天地，无用也可化春泥！【收束全文，言简意赅，照应题目，浑然一体。】

【贵州毕节市纳雍县希鸣高中】

技法提纯

1.选材典型精当，突出中心

本文在选材上广泛涉猎，多方印证。作者围绕中心词“有用”与“无用”，严格筛选素材，精挑了十几个事例，有引用古籍，有引用名人名言，有历史人物，有当代典型，事例涉及各行各业，素材囊括古今中外，而且详略得当，各有侧重，给人内容充实、琳琅满目之感。

2.手法灵活多变，生动活泼

修辞上，作者运用比喻、拟人、排比、对偶等修辞手法，使得语言生动、理趣鲜活；句式运用上，整散结合，错落有致，读来朗朗上口；表达方式上，夹叙夹议，如例子用叙述，例子之间用议论衔接，行文灵活跳跃、舒缓有度。如倒数第二段的后半部分，先引用庄子的名言，引出“无用之用”，接着指出桂与漆都有用，既承接前面的叙述又开启后面的议论，顺势提出“英雄落魄，大用晚成”观点后，用4个名人的事例形成排比，把“无用即大用”的理趣全盘托出，读来令人信服。

3.语言简洁凝练，典雅清丽

本文对于“有用”与“无用”的论述，不蔓不枝，状物不止于物，论理不滞于理，情趣满满，哲趣盎然，语言生动活泼。在论述“精神之用价更高”时，正考父、许由、庄子三个人的事例形成排比，古今例对照，长短句映衬，语言庄重典雅，语气中充满敬仰。

4.论证遒劲有力，逻辑严密

本文具有思辨性，围绕“有用”与“无用”构架逻辑关系，设置三个分论点逐层展开论述，思路宏阔，缜密有致。取材于身边小事，着眼于大局宏旨，理义统摄全篇，考据实证有力。如文中分论点二在论述能否适应时代是“有用”“无用”的判断标准时，先正面论述顺时即有用，后反面论述失时即无用，一正一反，思路缜密，环环相扣。

课后练兵

阅读下面的材料，根据要求写作。

尼采曾说：“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙。”确实，在生活中，我们对事物的认知常常有局限性，见到的只是部分真实，这需要我们不断突破认知边界，才有可能不断接近事物的真相。

以上材料引发你怎样的联想和思考？请你写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

思路点拨

这是一道名言警句类材料作文题，引导同学们深入思考，展现自己的理解和认识。

本则作文考查对尼采名言“我们的眼睛就是我们的监狱，而目光所及之处就是监狱的围墙”的理解。这句话表达了“认知有局限”的观点。阐释句“我们认知事物有局限，需要不断突破认知的边界”，有两个关键词“认知局限”与“认知突破”，同学们要联系实际，清晰表达自己应如何正确突破认知边界、拓宽视野，从而让自己全面提升的思考。

写作时，可采用并列式结构，从如何打破局限的角度展开，如“打开人生的藩篱，首先应冲出思维的怪圈，获得精神的自由与富足”“打破人生藩篱，应该脚踏实地，行而不辍”“打破人生的藩篱，应该破圈跨界，取长补短”。亦可采用层进式结构，开头回点材料，引用尼采名句，提出观点——打破认知局限，提升人生上限；主体部分可以先写认知局限的表现，然后再分析局限的危害，最后给出解决这一问题的方法。

【陈新良/供稿】