红色场馆在兵工类高校国防教育的重要功能研究

祁赛喃

摘 要：党的二十大报告指出：“深化全民国防教育”，旨在深化新时代全民国防教育工作，进一步推进全民国防教育走深走实，提升全民国防意识。高校中的兵器博物馆是高校国防教育的重要基地和载体，文章以兵器博物馆丰富独特的红色资源为依托，深入挖掘高校内兵器博物馆的国防教育要素，充分发挥兵器博物馆的国防教育功能，主要研究红色场馆在高等院校中对大学生国防教育的突出作用，了解红色场馆在高等院校国防教育中的现状，做出红色文化融入国防教育生成路径的研究。

关键词：红色场馆 兵工类 高校国防教育 兵器博物馆

中图分类号：F061.3；G641  文献标识码：A

文章编号：1004-4914（2024）04-208-02

从全国发展形势看，党的二十大报告将国家安全提升到了崭新的高度，提出要“实施国防科技和武器装备重大工程”等新要求和新政策，这为兵工类高校做强国防军工特色、提升国防科技研究能力释放出丰富的发展机遇。各大兵工类高校紧跟新时代国防教育大潮，探索兵工类高校国防教育的规律属性，开拓创新模式路径研究，发挥学校在兵工学科方面的优势特色，营造崇军尚武浓厚氛围，助推高校国防教育迈上新台阶。高校国防教育事关国之大事，必须要抓实抓紧。

一、红色场馆在高校国防教育中的重要作用

强国必先强军，军强方能国安。高校大学生是国家的栋梁之才，提升大学生的国防意识，关心、热爱、建设和保卫国防理应当成为高等院校的思想共识和全校师生们的自觉行动。高校国防教育具有多种途径，其中红色场馆是重要的途径之一，红色场馆具有丰富的内涵，它不仅见证了战斗历史故事，同时还承载着优良传统、蕴含着红色基因、寄托民族情感，是我们党光辉历史的最佳见证，是兵工类高校最宝贵的国防教育资源。

红色场馆在高校加强大学生国防教育中，不仅仅是具有“增强兵工类高校学生国防观念，提高兵工类高校学生国防意识”的重要功能，而且对新时代高校学生的人生观、世界观和价值观起到非常关键的引领作用。特别是在高手如云、竞争激烈的新时代，在校大学生必须要具备有坚强的意志和强烈的民族精神才能使自己立于不败之地，在众多优秀的大学生中脱颖而出。所以，红色场馆在高校国防教育中具有其他教育途径所无法替代的地位和作用。

本文以兵工类高校兵器博物馆加强高校国防教育为例，调查发现，在兵工类高校中，红色场馆之兵器博物馆增强了高校国防教育的实效性，为新时代高校国防教育提供了新的范式和途径，体现出红色场馆在高校国防教育中不仅是宣传红色文化的重要场域，同时更加贴近国家所提倡的强军思想，在兵工类高校国防教育中起到了非常重要的作用。

二、红色场馆在兵工类高校国防教育中的现状

2022年9月国家印发了题为《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》的政策文件，这对深入普及全民国防教育、增强国防观念意识、加强国防技能具有非常重要和深远的影响。因此，国防教育再一次成为了各大高校积极探讨的问题。目前，国内高校认真贯彻习近平总书记关于加强国防教育的系列指示批示精神，重视依托红色场馆进行大学生国防教育，特别是具有鲜明国防特色的兵工类高校，充分利用学校兵器博物馆科普设施，提高学生科技创新素养，培养学生热爱祖国的大国情怀，为国家输送更多优质人才。

在新时代高校国防教育中，兵工类高校大力推进国防教育工作，切实深入贯彻习近平总书记关于“四史”学习教育的系列指示要求，充分利用红色场馆的资源特色，在日常宣传教育中培养融入国防教育，凝聚高校“立德树人”的根本任务，持续挖掘并弘扬兵工精神，赓续兵工精神红色基因，秉承“用好红色资源，传承好红色基因，把红色江山世世代代传下去”，做好“三全育人”，发挥协同育人的“大合唱”。

红色场馆在兵工类高校国防教育中有着非常重要的功能，其中以兵器博物馆为例：高校兵器博物馆为充分发挥国防教育的功能，它让更多的兵器成为科普展品，不断提升改造博物馆馆内展教设施，扩大免费开放的受众面，针对高校和社会层面，设计更多、更有针对性、更有意义的国防教育活动，聚焦培养担当民族复兴大任的时代新人，培育和践行社会主义核心价值观，努力将学习教育成果转化为爱国报国的实际行动。兵器博物馆的建设，也为全民国防教育的综合示范基地和实践基地做出了重大的贡献。

三、红色文化融入兵工类高校国防教育生成路径的研究

（一）红色文化融入兵工类高校国防教育存在的问题

高校国防教育的普及和国防意识的增强与国家富强、民族复兴密切相关。作为以“立德树人”为培养目标的高校，为国家和社会输送高质量综合性人才是历史赋予的重任。然而当前我国高校存在着对于红色文化融入国防教育重视程度不足的问题。例如像红色场馆这样的红色文化资源，从重视程度、保障措施、教育方法等方面存在着问题，以及国防教育的课程表层化、红色元素挖掘不深等。由此出现红色文化与高校的国防教育融合出现不对称的情况。能否做好兵工类高校的国防教育、高校大学生爱国主义深厚情感与报国强军的担当是否深入人心，这些问题都具有着深远的意义。

（二）红色文化融入兵工类高校国防教育的路径

1.抓好兵工类高校国防教育，作出顶层设计和规划部署，努力使《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》具有较强的指导性、针对性和可操作性。有句话说的好：“认识到位，行动才会自觉，实践才有方向。居安思危，思则有备，备则无患。”维护国家安全与每个人的切身利益密切相关，作为兵工类高校更应该发挥学校的国防特色优势，积极推进全民国防教育工作。兵工类高校要始终着眼于国家和民族发展的战略发展全局，着重培养德智體美劳全面发展的创新型与复合型人才，突出提高大学生国防素养的战略地位，将红色文化融入兵工类高校国防教育中，使国防教育内容能更加具体纳入学校人才培养体系。

2.抓好兵工类高校国防教育，善于整合资源，以兵器博物馆为核心做好红色文化产业链。建好用好国防教育基地，强化国防教育和红色教育功能。依托兵工类高校的兵器博物馆，可以创办国防教育训练基地，通过对接大中小学生国防教育一体化，从多角度做好大中小学国防教育一体化建设。其中依托以兵工类高校兵器博物馆牵头，组建各联盟各成员单位定期围绕国防教育这个共同目标，切实相互了解，增强认同，开展合作与交流；搭建出信息资源共推共建、技术交流协同发展、优势互补的跨地域红色文化产业链；相互了解，学习领悟红色历史和国防特色，实现融合发展；成员单位强化内生动力，履行历史责任，项目化协同推进“大中小学国防教育一体化联盟”建设工作，持续挖掘并弘扬兵工精神，将兵工精神与人、物高度结合，做到有人、有情、有事，争取为社会主义教育事业做出新的更大贡献。

3.抓好高校国防教育，开展党史、军史学习教育。自1921年中国共产党成立以来，以“四史”为贯通展现的中国共产党的探索史、奋斗史、创业史和发展史，通过学习和聆听兵器背后的红色党史故事，可以进一步理清中国共产党百年奋斗的历史脉络，领悟我们党带领人民艰苦奋斗不断取得成就的初心和使命，加强大学生国家安全观教育，提高全民国防意识，增强全民爱国强军的国防观念。在红色场馆中边走、边看、边学、边感，利用红色场馆的重要优势，通过“以文化人、以文育人”开展国防教育，深入学习在中国共产党的领导下，全国各族人民拿起武器奋勇杀敌的光辉史实，学习中国历史上军事武器的杰出成就，体会属于我国兵器发展史的无尚荣耀。我国伟大而又光荣的军史，不仅给我国党史增光添彩，更为同学们充分理解和领会百年党史做出了有力的诠释，以此来引导同学们深刻认识历史和人民选择中国共产党、选择马克思主义、选择社会主义道路、选择改革开放的历史必然性，凝聚起将改革开放进行到底的强大力量。因此，加强党史军史和光荣传统教育可以增强高校国防教育的实效性。

4.抓好兵工类高校国防教育，构建多元化活动方式。《关于加强和改进新时代全民国防教育工作的意见》紧扣我国新时代发展的定位，精准把握新时代对我国高等院校国防教育提出新的精神，围绕新要求开展新时代高等院校国防教育，给兵工类高校在国防教育上指明了方向。所以兵工类高校应该准确定位，利用自身红色文化的优势，扩展服务范围，提升育人能效，弘扬兵工气节，努力成为一个多功能国防教育基地，即具备：集科普教育功能、国防教育功能、爱国主义教育功能、人才培养功能、科学研究功能、学术交流功能等。高校应以开展全民国防教育主题实践活动作为抓手，结合全民国防教育日、“八一”建军节、新生开学等重要节日和时间节点，充分发挥兵器博物馆的国防教育功能，组织开展大学生主题教育实践活动。通过开展丰富且具有时代意义的校园文化活动，引导大学生更好地了解国情民情，强化责任担当。让革命文物能够真正地动起来、充分将红色场馆活起来、国防教育资源发挥起来，让同学们在红色场馆中感受和学习的过程中能够“看得见、摸得着、听得懂、学得会”，充分增强国防教育的实效性。同时，在兵工类院校中，可以借助兵器博物馆的独特优势，培养专业解说员团队，让有信仰的人讲信仰，让懂国防的人教国防。在激发同学们讲解热情的同时，不仅可以使同学们得到锻炼，提升对兵器发展史的整体认知，同时能丰富国防教育的形式，有效发挥作为学校展示窗口的积极作用。

5.抓好兵工类高校国防教育，将国防教育融入“大思政课”建设，构建“思政+国防教育”一体化协同育人发展新格局。高校大学生是国防教育的重要教育对象，应当充分利用好高校思想政治理论课来加强学生爱国主义情怀，在教育灌输和潜移默化中，引导学生树立国家意识、增进爱国情感。国防教育是一门“大思政课”，它纵向贯穿于学生学习成长成才的每个阶段的同时，又横向融入学校的教材编写、教育教学、课程设置以及文化氛围之中，并有机嵌套于国家的各类文化产品创作之内。构建“思政+国防教育”一体化，高校既要充分发挥课堂教学的“主渠道”，也要做好“三全育人”，发挥协同育人的“大合唱”，以教育引导、学习实践养成、历史文化熏陶、制度规范等为主要形式，呈现出一套系统完整的教育结构。通过一体化建设，将国防教育融入到思想政治理论课的教学过程里面，以“在高校思想政治教育中开展党史军史和革命传统教育”的方向进行专题的研究，引导同学们自觉维护国家安全，增强国防意识。在开展大学生国防教育的过程中，可以邀请退役大学生士兵以“爱我国防”为主题，结合自身在部队的所感、所想讲解我国伟大的部队光荣传统。在这种国防教育中，只有通过充分发挥青年人的作用，才能更好地推动国家实现强军目标，将对榜样的崇拜转化成驰骋疆场的实际行动。

6.抓好兵工类高校国防教育，突破传统传输模式，加大宣传展示力度。国防教育对于当今的大学生来说，历史悠久，如果单纯靠传统的照本宣科，学生会觉得枯燥乏味不喜欢，教育效果不明显。如果将课本上的历史事件做成VR素材，采用VR技术，使学生以第一视角去参与战斗过程，犹如身临其境，体验感较强，学生们会更加喜爱这种教育模式，学习效果较好。同时，兵工类高校可以借鉴和转发社会主流媒体的相关宣传内容，并通过微视频、微动漫、图解等新媒体产品将主题教育普及化、形象化，利用多媒体与大数据等技术，让群体学生都能参与到国防教育工作中，让数字化充斥在国家栋梁培养的全过程中。采用现代化的教学模式与方法，以学生为中心，全面激发学生的主观能动性，使学生能够主动的去汲取知识，这样才能够充分发挥国防教育效果，使学生真正的掌握知识和能力，增强国防教育的实效性。

四、总结

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正面临着复杂的环境之中。在这样的背景下，国防教育融合红色场馆文化将承担着重要的历史使命。在兵工类高校中，以红色场馆为依托，通过国防教育主题活动，结合我国军队英雄和楷模在战斗中的重大歷史故事，更加具体地对大学生进行思想政治理论教育和国防教育，让高校大学生了解我国军队的历史故事，增强大学生国家安全观。

“国防教育，国之大事。”作为兵工类高校应该充分挖掘红色军工文化中所蕴含的丰富的思想政治教育资源，让军工办学特色更加凸显，使红色场馆品牌更加闪亮，不断激发广大青年学生爱国报国的情感，传承红色场馆文化，培养军工特质人才，利用得天独厚的优势，切实加强大学生国防教育，提高国防意识，弘扬爱国主义精神，传承红色基因血脉，培养一代又一代的社会主义建设者和接班人。

[基金项目：本文系2023年度沈阳市社会科学界联合会研究课题“红色场馆在高校国防教育的重要功能研究——以兵器博物馆为例”（课题号：SYSK2023-01-091）的阶段性研究成果。]

参考文献：

[1] 红色场馆在高校国防教育的重要功能研究——以新四军纪念馆为例[J].2022社会发展理论研讨会论文集（三），2022.11.24.

[2] 杨明，杜凯.红色文化融入高校国防教育的路径探析[J].佳木斯职业学院学报，2022.10.1.

[3] 沈先陈.红色文化与高校思想政治教育融通研究[J].南京邮电大学，2022.

（作者单位：沈阳理工大学 辽宁沈阳 110000）（责编：若佳）