幼儿园课程游戏化背景下的教育思考

李宪丽

学前教育是幼儿成长学习的第一阶段，故而学前教育对于幼儿所产生的影响是非常深远的。作为新时代的幼儿教师，一定要积极落实课程游戏化教育思想，加强对幼儿教育模式的创新探索，保障幼儿的全面健康发展。

  一、营造游戏氛围，准备游戏道具

通过创造一个有趣、激发兴趣的游戏氛围，可以提高幼儿的学习积极性和参与度。这种游戏化的教育模式不仅提高幼儿的学习能力和表现，还培养幼儿的团队合作意识和解决问题的能力。作为幼儿教师一定要创造一个快乐的学习环境，让幼儿在游戏中快乐成长。为了实现这个目标，教师可以采取以下策略并准备以下游戏道具。首先为了营造游戏氛围，可以使用一些主题装饰物来布置教室。例如，在幼儿学习形状的游戏中，用形状模型装饰教室，让孩子们像冒险者一样在形状的世界中探索。这样的布置可以让幼儿感受到学习的乐趣，并激发他们的好奇心；其次就是准备奖励，在游戏中奖励是激发幼儿动力的重要因素。为每个孩子准备一些小奖品，例如贴纸、小糖果等，以表彰他们在游戏中的表现；此外可以给幼儿颁发特殊的称号，例如“形状大师”“数字冒险家”等，以增加他们参与游戏的兴趣和动力。

  二、根据活动目的，设计游戏环节

通过设计游戏环节，让幼儿在课程中体验到乐趣和挑战，并且实现教学目标。游戏化教育不仅提高幼儿的学习积极性，还能促进幼儿的综合发展，培养问题解决、合作和沟通等能力。教师可以创造一个富有创意和趣味的游戏化学习环境，让幼儿在活动中快乐地成长。例如，创造以下几个游戏环节：第一个是拼图游戏，培养问题解决能力。这个游戏环节用于教授形状和颜色。将拼图分成几个部分，让幼儿根据形状和颜色的指示进行拼图。他们需要观察、思考并试错，通过拼图的过程培养他们的问题解决能力和手眼协调能力；第二个是数字寻宝游戏，加强数字认知和计数能力。设置一个迷宫或室内场景，让幼儿根据数字提示找到指定的物品或图形。通过这个游戏环节，幼儿可以练习数字的认知和计数能力，培养他们的观察力和集中注意力；第三个是多感官体验游戏，促进幼儿综合发展。利用多样的游戏道具和材料，设计一系列多感官体验游戏。例如：在感官探索区域中放置散发不同气味的盒子，让幼儿通过嗅觉来辨别不同的味道。

  三、结合实际生活，加强游戏体验

为了更好地贴近幼儿的实际生活，教师可以设计一个模拟的超市场景，让其身临其境地体验购物环节，加强实际生活体验。在实施过程中提供所需的游戏材料和指导，鼓励幼儿参与和互动，提供适当的反馈和引导，以营造积极的游戏化学习环境。同时教师在观察中评估幼儿的发展情况，根据幼儿的需要和兴趣进行相应的调整和拓展，更好地促进幼儿全面发展。例如，根据以下几步进行设计。第一步创建超市环境，在幼儿园的角落或者房间里，设置一个小型超市的环境，包括摆放货物的货架、购物篮、收银台等。这样模拟真实的超市场景，帮助幼儿身临其境地体验真实购物场景；第二步角色扮演，幼儿分成小组，每个小组有一个购物者和一个销售员。购物者的任务是根据指定的购物清单找到相关的商品，销售员负责提供商品和收款；第三步引导与讨论，在游戏过程中教师通过引导问题，激发幼儿对超市购物的思考和讨论，例如：购物时应该如何选择商品？如何计算总价？有哪些支付方式？这样帮助幼儿学习和掌握相关的知识和技能。

综上所述，深入落实课程游戏化教学理念是幼儿教师面对的重要课题。教师必须掌握游戏化教育的目标，积极解决在当前阶段教育活动当中所遇到的问题，充分发挥游戏化教育的应有作用。

（作者单位：陕西省渭南市富平县幼兒园）