红色文化教育在基础教育中的应用与实践

张利民　邓凤

关键词：红色文化教育；立德树人；爱国主义

  一、传承红色基因，形成红色文化教育特色

学校以“红色基因”为引领，积极开展红色文化教育，形成了红色教育特色。在红色教育方面，学校全面落实立德树人根本任务，坚持社会主义办学方向，以革命精神、革命传统为核心内容开展红色文化教育。通过“一校一品”和“一校多品”的形式，开设了《历史与文化》《中国近代史纲要》等特色课程，开发了《红色文化校本教材》。

  二、用好红色资源，培养学生爱国主义精神

红色文化是中华民族文化的重要组成部分，它是我们党带领中国人民在革命、建设和改革过程中创造的先进文化，是我们党的宝贵精神财富。红色文化具有丰富的内涵，其中所包含的红色精神更是值得我们传承和发扬。

  三、推进课程建设，构建红色文化教育体系

学校开发了红色课程，将红色教育贯穿于整个课程体系中，构建了“红色文化教育”课程体系。主要包括“红色文化校本课程”“红色文化教育活动课程”和“紅色文化主题教育”三大类课程，具体内容包括：

一是红色文化校本课程：将红色教育融入各学科中，在各学科教学中渗透红色文化教育。

二是红色文化活动课程：通过活动的形式让学生在参与中体验、感悟、内化，使学生更好地了解中国共产党的发展历程。

三是红色文化主题教育：根据不同主题开展纪念活动，如“红五月”歌咏比赛、“红五月”升旗仪式、“红五月”专题讲座等。

  四、建设师资队伍，提升教师育人能力

在红色文化教育中，教师是核心力量。教师队伍是学校实现立德树人根本任务的中坚力量，因此，红色文化教育中教师队伍建设至关重要。学校积极打造一支政治坚定、品德高尚、业务精湛的高素质教师队伍。学校在教职工中开展师德师风教育活动，要求每位教师不断提高自身的政治素养和文化素养，积极参加各级各类培训，不断提高自身的专业知识、教学水平和育人能力。同时，学校重视对教师的培养，努力建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的教师队伍。

参考文献：

[1]张永明.农村小学“红色文化”教育实践研究[J].当代家庭教育，2023（22）：152-154.

[2]丁万永，杨莹莹.基础教育阶段红色文化融入德育的价值、问题及策略[J].教书育人，2022（17）：6-8.

（作者单位：利川市汪营镇第一小学）