家长如何与孩子谈性不尴尬

杨海云

摘要：与孩子谈“性”是我们不得不面对的问题，如何与孩子谈性才会不尴尬呢？第一，家长要树立正确的性价值观；第二，有一定的性知识的储备；第三，我们要认真倾听孩子的疑问并积极回应；第四，要懂得智慧面对孩子出现的性相关的活动。

关键词：性价值观；积极回应；亲子沟通

中图分类号：G44文献标识码：B文章编号：1671-2684（2024）14-0079-02

与孩子谈性？是不是觉得有点不知所措，难以启齿呢？但这又是一个我们必须面对，不得不谈的问题。那么如何与孩子谈性才会不尴尬呢？

第一，家长要树立正确的性价值观。

什么是性价值观呢？简单来说，就是关于性的观念。家长如果与孩子谈性难以启齿，实际上表明家长内心深处认为性是羞耻的，这就是一种性价值观。性真的是羞耻的吗？我们观看生命孕育出生的视频，发现生命是多么令人赞叹，性是生命的源头，性是美好的。当我们不再认为性是羞耻的，认识到性是美好的，我们就可以以开明的态度坦然与孩子谈性，那么孩子接受到的性观念也是美好、自然、健康的。

第二，家长要有一定的性知识的储备。

性教育其实是一个比较专业的话题。我们不能仅凭自己过去的经验或者了解的一些常识，想当然地对孩子进行性教育。在孩子成长的不同阶段应该有不同的性教育内容。在孩子0～6岁的时候，我们要教会孩子认识自己的身体，了解男女的不同，学会隐私概念，教孩子学会保护自己。在孩子7～12岁的时候，我们可以与孩子一起了解男女身体的构造与功能，学习怎样与同伴相处，及时帮助孩子纠正偏差的性价值观和隐性的伤害。到了孩子青春期的时候，我们需要帮助他们做好迎接青春期生理和心理变化的准备，并且及时帮助他们调整受外在影响而导致的偏差性价值观，学会承担责任，远离伤害。

另外，我们家长的性教育知识更新也要跟上孩子发展的步伐。现在的孩子接收信息的途径非常广泛，他们接触到的一些性词汇中有些是我们闻所未闻的。如果对孩子接触到的这些性知识、性词汇，我们都不能明白它的意思，我们怎么和孩子进行性教育这个话题的沟通呢？

第三，要认真倾听孩子的疑问并积极回应。

出于好奇，孩子可能会向我们提出很多性方面的问题。性教育的知识不容易讲清楚，有些家长可能不知道如何回答，就敷衍搪塞过去。但这样做，孩子的好奇并没有解决，往往会引起孩子一些不正确的探索行为。比如对“我从哪里来”这个问题，如果给予这样的回答：“是从垃圾桶里捡来的。”“充话费送的。”这样的回答往往会让孩子觉得自己的生命是肮脏的，无价值的，他们并不觉得自己的生命有多么宝贵，从而不珍惜生命，不爱惜自己的身体。

“我从哪里来”，我们到底该怎么回答这个问题呢？我们要根据孩子的年龄，讲到孩子能够理解的程度就可以了，会有一个年龄的标准。比如两三岁的孩子问这个问题时，只要回答是从妈妈的肚子里生出来的就行。这个年龄阶段的孩子对这个答案就已经满足了，但我们还可以进一步讲，妈妈10月怀胎，爸爸要照顾妈妈，经常陪妈妈去做产检，妈妈很辛苦，爸爸照顾妈妈也很辛苦，我们很爱你。在这个过程中，我们都非常期待我们宝宝的到来。这样的性教育不是简单的生理性知识教育，而变成了亲密关系、性别平等、男性参与、爱的教育、生命的教育。

到了四五岁时，这个问题的探究就会延伸了，我们可能会被问到：我是怎么进到妈妈肚子里的？大家是不是感觉更焦虑了呢？这怎么讲呢？我们可以借助一些儿童绘本，比如丹麦的童话配文《我从哪儿来》。我们可以根据图片这样讲：有一个长着胡子的男人和一个成年女人，他们彼此相爱，为了更好地表达爱，男人会将体内的精子射入女人的体内，女人体内有卵子，当精子遇到卵子并结合时，就有了宝宝。这样孩子感受到自己是爱的结晶。因此对于我从哪里来这个问题的回答，不是单纯的生理教育，而是爱、性别、责任、权利、尊严的教育。

再比如，我们和孩子坐在一起看电视的时候，当电视上出现了接吻的鏡头，你是否会调台或者让孩子捂眼睛，心里希望这一段快点过去呢。这个时候其实正是我们对孩子进行性教育的一个契机。我们可以直接告诉孩子，这两个人很相爱，接吻是他们表达爱的一种方式。

我们采取不回避、不夸大的方式与孩子科学地谈性，孩子就会接收到自然健康的性知识。另外需要注意的是，在回答问题的时候，我们不要排斥使用科学名词，比如子宫、阴道、产道等。对于孩子来说，这些科学名词不是口语化的，但正确的指代才是最重要的。当然这些名词也不需要一次性全部说出来，而是随着年龄的增长，随着孩子认知能力的变强，父母逐渐告诉他。在这个过程中，我们还可以借助一些绘本或者图片来帮助孩子理解相关的科学概念。

第四，要懂得智慧面对孩子出现的性相关的活动。

当我们的孩子出现一些与性相关的活动时，不要戴着有色眼镜，先入为主。孩子抚摸生殖器并非表示他从小就不知羞耻，更不表明小小年纪就学会自慰。这时我们需要正视这个情况，并且进行合理引导。比如三岁的孩子容易对自己的生殖器感兴趣，总是用手去摸，还常常选择在公共场合摸生殖器，会让妈妈觉得很尴尬。其实，小朋友之所以对生殖器感兴趣，是因为在这个年龄阶段他开始有了探索自己的需求。在他的眼里，这和其他器官没有太大的区别。一般情况下，孩子也不会把关注长久停留在这上面，一段时间后，他们摸生殖器的行为会慢慢消失。

当我们判断孩子是因为好奇出现抚摸生殖器的行为时，正确的做法就是引导孩子，告诉他不要在公共场合这么做，并且要注重卫生，不要用脏手去摸。有时需要家长的关注和介入。在孩子还小的时候，如果家长的介入和干预不合理，可能会导致孩子把精力过多地放在自己身上，从而出现过度探索身体的行为。比如在睡觉前，有的孩子因为种种原因不能很快入睡，而床上空间有限，我们给孩子设定的规则也不允许他们去做别的事情，孩子无法和平时一样有玩具玩耍，他们可能会把注意力转移到自己的身体上。当他们发现触摸自己的生殖器官，让自己可以缓解焦虑和压力时，就会总是这样去做。家长如果发现了这个情况，不要训斥孩子，可以帮助他通过适度玩玩具、听绘本等方式尽快安静下来，进入睡眠。

总之，与其让孩子因为好奇到处去搜集一些碎片化、不规范的性知识，不如正面、积极、坦然地进行性教育。愿我们都能微笑着，放松而坦然地跟孩子谈性。

参考文献

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编辑/张国宪 终校/高 珺