气排球运动发展现状综述研究

◇福建师范大学体育科学与学院 陈周婷

对气排球运动来源以及自身的发展过程，运动的特点与健身的推广价值进行研究，发现气排球运动是一项具有较高的娱乐性、健身性的运动，适合在各年龄阶段开展，对促进群众的身心健康和推动全民健身运动具有重要的价值，受到广大群众的喜欢，但其存在场地缺乏，在小学和中学开展的较少，在高校的推广具有较好效果。如何才能持续气排球运动项目长远的发展以及有关气排球运动引入到中小学的研究还比较少。

1 研究方法

本文主要采用文献资料法，以气排球运动发展现状作为研究对象，通过中国知网、福建师范大学图书馆、书籍等途径查阅相关的气排球运动的期刊、硕博论文等文献，研究分析气排球运动的起源与发展、特点与健身价值、推广现状，为气排球运动的发展提供理论与实践依据。以“气排球运动”、“气排球运动的健身价值”、“气排球发展现状”为主题在中国知网进行检索，与气排球运动有关的文献有721篇，其中硕博论文有110篇，经筛查，与气排球运动相关的核心期刊只有16篇文章，最终选取23篇文献作为本文的理论依据。

2 气排球运动的起源与发展

2.1 气排球运动的起源

早期气排球运动起源于我国，刘永祥气排球规则、器材、技术、场地的创新进行了详细阐述[1]。蔡志源指出气排球运动起源于1984年呼和浩特铁路局集宁分局体协，当时主要是组织退休的员工参与的体育活动[2]。在6人制排球规则的基础上，制定一些比较简单的规则，适合老年人体育运动，并且增加娱乐与趣味性，就把这个活动取名为“气排球”运动。

2.2 气排球运动的发展

我国气排球运动的发展主要是经历了3个阶段，萌芽阶段、探索阶段和发展阶段。从1984年气排球运动产生，一直到1990年，气排球运动逐渐形成的阶段。1991年编制了第一本《气排球竞赛规则》，1993年，开始成立老年人气排球协会，气排球运动进入了探索的阶段。1998年，气排球运动在全国进行开展。1999年，开展气排球后备人才培训，组织教练员、裁判员的培训。2004年气排球开始进入校园。

3 气排球运动的特点与健身价值

3.1 气排球运动的特点

在大量的文献中提到的气排球的特点主要是气排球简单易学、对场地要求低、易于开展。贺毅指出气排球运动不受年龄性别的限制，运动器械简单、价格便宜[3]，适合在全民健身运动中开展。气排球运动技术简单易学，张国、俊孙杰指出气排球运动具有安全性、竞技性、娱乐性、推广性，容易在群众中开展[4]。梁有明认为气排球比赛趣味性与观赏性较强，运动的强度适宜[5]。气排球运动也是一种集体的运动项目，在配合当中可加强团队的精神，发扬体育竞赛。张红昌和王丽娜认为气排球运动具有较强的娱乐性，简单易学，便于在大众中开展[10]。技术简单易学，击球方式多种多样，在比赛中可以使用捧球、托球、挡球等，群众入门快，适合在群众体育当中开展。赵世伟指出气排球具有安全性、竞技性、娱乐性[6]。周元与龚海斌指出气排球运动参与的年龄对象广泛[7]。气排球运动动作技术动作容易掌握。

气排球运动是一个集体的隔网对抗的运动项目，其能加强团队的配合，可以培养团队的协作能力、增进团队之间的情感交流。气排球运动是一项简单易学、价格便宜、器材简单、对场地要求不高、具有安全性、竞技性、娱乐性、推广性的特点，易于在群众中开展的一项运动项目。气排球的质地软、球体大、重量轻，与传统的排球相比较，气排球器材便宜、轻便、技战术简单易学，适合在各个年龄段开展。

3.2 气排球运动的价值

吴智富指出，经常参与气排球运动有利于身心健康[8]，还能养成锻炼的好习惯。气排球运动飞行的速度慢，来回球多，身体各个部分都可以击球。气排球运动是隔网对抗性运动，场上队员相互配合与沟通交流，这样既能能增强人们的人际交往能力，也能满足人们的精神需求。积极参与气排球运动不但可以强身健体，还可以提高人们的人际交往能力，促进身心健康。

张国俊、孙杰认为气排球具有促进全民健身、中老年人健康、学校体育的发展[4]。在高校推广时，体育公共选修课是根据学生的兴趣进行选课，由于气排球运动是对传统排球运动的器材与规则进行简化，技战术简单、学习周期适中、手指不易挫伤、吸引了很多学生，这样既能发展学生的技战术，又可以激发学生运动兴趣，不在学校也可以保持运动，为全民健身打下坚实的基础。

牛奔提到气排球运动中的跳、转、伸展等动作，可以提高各器官的功能[9]。增加关节柔韧性以及腿部力量，能有效的预防疾病，促进身体健康。参与气排球运动能够有效的发展人体的运动机能、提高运动系统的的功能。张红昌和王丽娜认为气排球运动具有社会价值，主要包括健康、教育、经济、人文价值[10]。从生理、心理、社会适应的角度看，气排球具有较高的健身价值。在举行气排球比赛的同时，也可以带动体育事业的发展。开展气排球活动可以促进群众的交流，加强人际关系，推动全民健身计划的实施，从而促进社会和谐发展。

气排球运动具有健身价值，适合在学校、社会开展，在参与气排球运动的同时，也使得身体各机能得到全面的发展，促进各个系统的协调发展的发展。具有娱乐价值，在闲暇的时间，约上好友或者组织一场比赛，一起打气排球，在场上的相互沟通、相互配合的默契、一个眼神、一个动作的战术配合，都会使得参与者体验到气排球的运动快乐。气排球运动具有教育价值，在气排球比赛时，需要依靠团队的协调配合，互帮互助，齐心协力的把球接好，场上的每一个队员都充当不同的角色，他们在场上相互沟通，遇到困难，顽强拼搏，永不言弃，对发扬女排精神具有重要的教育意义。

4 气排球运动的推广现状

气排球运动推广可以从学校、社会教育、竞技比赛、科研创新进行[11]。在校园里，可以把气排球作为必修课、选修课进行推广，在社会教育中，通过群众带动性推广、社团或者协会的推动，在竞技比赛中，通过学校组织的气排球比赛、社会上的比赛、全国性或者省市的比赛进行推广，在科研创新方面，主要从气排球对体育锻炼者身心的积极性作用以及排球运动本身的研究。

有效的推广气排球运动，政府部门需要承担主要的责任[12]，对气排球运动能提供经济上的支持，解决场地匮乏的问题，使用线上与线下结合来宣传气排球运动的文化，从而推动气排球的发展。吴坤指出，在新时期发展青少年体育运动，可以把气排球运动纳入到学校体育教学当中[13]，培养青少年对气排球的兴趣。大力加强气排球师资队伍的建设，完善场地器材的设施，使得气排球能在中小学开展。刘庆认为应该把气排球运动纳入到中小学、高等学校教育的体育课堂当中[14]。鼓励学生积极的参与气排球运动，体验乐趣，养成体育锻炼的好习惯，为今后走出校园，积极的投入全民健身事业提供动力。

气排球运动在高校推广。有较多的文章主要研究的是关于高校气排球运动开展的的可行性研究。气排球运动的技战术简单、易于在学校开展、简便易行[15]，受到广大师生的喜爱。气排球运动有利于全民健身策略[16]、促进高校体育文化建设与学生身心健康发展。在高校开展气排球运动，对场地器材要求低[17]。气排球运动的场地占地范围小，羽毛球场地与气排球的场地差不多大，为了节省场地的资源，可以把羽毛球的场地改造成气排球的场地，合理高效的利用运动场。

气排球运动在中学推广。谢卓锋，张圣波认为气排球运动作为中学体育教材[18]，有利于促进学生的身心健康，气排球是排球软化发展的结果，可以培养青少年学生对参与排球运动的兴趣，加强体教融合发展，以及促进社区体育与学校体育相互联系，有利于把全民健身运动落到实处。但是社区开展气排球运动，出现场地匮乏、没有专业的社会体育指导员的现象。曾旭认为莆田中学对气排球运动的重视程度较高[19]，课堂教学氛围好，形式多样，学生积极参与气排球运动，但是开设气排球运动课时少，气排球竞赛少，不利于学生对气排球运动技能与知识的掌握以及在学生当中有效的推广。铜仁学院附属中学把气排球运动作为校本课程[20]。广州市大部分中学没有开设气排球运动课程[21]，是由于他们场地器材设施短缺。气排球运动在学校的推广，有利于丰富校园体育文化。但是课程的建设不足、缺乏场地设施和专业的师资[22]。中学生学业繁重、参与体育运动的时间较少，导致身体素质越来越差[23]。

推动气排球运动的发展，主要存在场地缺乏、体育教学理论开展不够深入、气排球规则不统一、气排球运动的宣传力度不够。需要加强气排球运动的宣传，线上与线下结合，推广气排球运动的特点。合理的编写气排球的教材，加强气排球的理论知识，扩大气排球运动裁判的队伍，政府部门和社会组织协同开展各种不同级别的气排球运动比赛。

5 结束语

关于气排球运动的研究，主要从气排球的起源、特点与价值、裁判、气排球运动的技战术、赛事、气排球教学、气排球的推广、气排球对全民健身的作用、气排球在高校开展的可信性等进行研究，但是在青少年参与气排球、高校开展气排球运动的的现状、气排球可持续稳定发展的研究较少。

（1）气排球运动受到广大群众的欢迎，具有可持续的发展性，但是气排球比赛开展的力度不足。

（2）气排球运动从社会群众、企业职工、学校体育方面进行推广，推广的效益参差不齐。

（3）气排球运动场地匮乏，各个地方的比赛规则不统一，气排球运动的宣传力度小。