高校思政类社团工作建设现状研讨

刘 莹

(西安思源学院,西安 710038)

0 引言

思想政治工作是一切工作的生命线,高校应加快构建学校思想政治教育工作体系,做学生政治思想上的引路人,解答学生在生活和学习中遇到的难题,缓解学生压力,帮助学生形成正确的人生观和价值观,以主动适应社会的变化趋势。高校社团是院校党委、团委共同领导的学生自我管理组织,是实现立德树人根本任务和校园文化高质量发展的重要载体,也是高校思政工作的重要阵地,能够推动高校思政工作的有效进行。大学时期是大学生融入社会的准备阶段,高校思政类社团活动能够与思政课堂相结合,对学生进行思想政治教育和正确价值观的培养,调动学生的课堂积极性,推动校园思政教育的发展。丰富多彩的思政类社团活动能够在潜移默化中磨炼学生坚韧的学习品质,培养学生具备正确的政治观念及社交意识,帮助学生形成独立自主的人格,有利于学生未来的职业发展。如表1所示,高校思政类社团具有育人性、政治性、目的性、规范性以及赋能性等特征。

表1 高校思政类社团特征Tab.1 Characteristics of ideological and political associations in colleges and universities

为实现高校思政工作和社团管理工作的协同发展,采用自拟的高校思政类社团工作建设现状调查问卷,分析高校思政类社团工作的建设与开展情况,促进高校社团工作的创新发展。随机抽取300名高校学生进行问卷调查,共回收有效问卷289份。采用SPSS 19.0软件对数据进行处理与分析,问卷各维度得分越高代表高校思政类社团工作建设情况越好。如表2所示,研究对象分布于大一至大四各个年级,调研范围较为广泛。

表2 受访者基本信息Tab.2 Basic information of respondents n=289

1 调研结果

1.1 高校大学生对思政类社团的认知情况

超半数高校大学生对思政类社团的认知程度较高,说明高校在思政类社团建设工作中的投入力度较大,且得到了大学生的普遍认可,可能主要体现在思政类社团建设工作的体制建设、活动开展频率、活动开展影响力和效率方面,同时也表明高校思政类社团建设工作对于提高校园思政教育发展具有极大的推动作用。仅有17.30%的学生表示不了解高校思政类社团(见表3),原因可能在于多数大学生以实现自身价值为主,而思政类社团作为学生业余时间的自我能力补充对学生的影响无法量化,且获取的成就显著性不强,因此部分大学生对思政类社团的认知程度不高。

表3 高校大学生对思政类社团的认知情况Tab.3 College students’ cognition of ideological and political associations n=289

1.2 高校思政类社团活动的开展情况

如表4所示,37.5%的学生认为大部分大型社团活动中均有思政类社团的活动身影,19.50%的学生能够感知到学校社团的每项活动中都有思政类社团的参与,11.30%的学生表示在社团活动中没有关注到思政类社团的活动,说明超半数高校大学生能够在日常生活中感知到思政类社团的活动,思政类社团活动能够吸引部分大学生的注意力,但活动形式不够多样化,活动覆盖范围仍需进一步扩大。

表4 高校思政类社团活动的开展情况Tab.4 Development of ideological and political association activities in colleges and universities

1.3 思政类社团工作建设的重要性

如表5所示,45.2%的学生认为思政类社团工作建设是重要的,31.3%的学生认为思政类社团工作建设非常重要,说明高校学生普遍认识到思想政治工作的重要性,认可思政类社团活动对思政教育的意义。这就表明大学生能够在日常生活和学习过程中感知到高校思政类社团工作建设对学校营造良好的学习氛围和纠正大学生思想观念的影响程度。但是有7.80%和15.70%的大学生表示思政类社团工作不重要,说明虽然思政类社团工作的建设助推了校园思政教育的发展,促使学生在思政类社团活动中潜移默化的形成坚韧的优秀品质和独立自主的人格,但是仍有部分大学生认为思政类社团工作建设对其的吸引和影响程度不大,未满足所有大学生的需求。

1.4 高校大学生参加社团活动的情况

针对“学生参与社团活动的类别”进行问卷调查(见表6)发现,选择社会实践类社团的学生占多数,选择思政素养类社团的学生占比位居第二,说明高校思政类社团发展情况良好,能够吸引学生参与其中,大部分高校大学生认为社团活动中思政素养占据重要地位。

表6 学生参与社团活动的类别(多选)Tab.6 Types of student participation in club activities (multiple choices)

此外,超过60%的学生会经常关注高校思政类社团工作的开展情况,超过75%的学生认为高校思政类社团工作具有十分重要的意义。针对思政类社团工作现存的问题,大部分学生认为虽然现有社团活动形式较为丰富,但仍需和学生的思政需求与发展现状紧密结合。

1.5 高校思政类社团活动的育人效果

如表7所示,超半数学生认为思政类社团活动的育人效果显著,25.95%的学生认为思政类社团活动的育人效果一般,说明学生通过参与思政类社团活动能够潜移默化地磨炼自身坚韧的学习品质,规范自身价值取向,培养正确的政治观念及社交意识,从而实现思政类社团工作建设的目的。

少数学生表示思政类社团活动的育人效果不显著,原因可能在于不同学生的认知水平、理解能力及思政需求不同,因此在参与思政类社团活动时个体的吸收程度会存在差异,从而影响其对育人效果的评价。

2 结论与建议

通过问卷调查了解高校思政类社团工作建设的开展情况。调查发现,超半数学生对思政类社团的认知程度较高,认为高校思政类社团工作具有十分重要的意义,且会经常关注高校思政类社团工作的开展情况,但仍有部分学生表示不了解思政类社团,说明思政类社团活动的覆盖面有待进一步扩大。

建议:①配备专业思政人员,强化思政类社团属性。社团作为学生自我管理的组织,在思政人员的安排上应对引入专业思政教师等传统方式进行创新,可以通过培养学生干部、优秀学生、先进党员等形式将先进的思想政治知识和思想政治文化潜移默化地融入到社团活动中。针对专业思政人员的培养渠道,应注重思政知识和社团管理能力的双重培养。②加大思政类社团建设力度。以思政为主体的社团是专门负责弘扬社会主义核心价值观及红色爱国主义精神的学生组织。思政类社团的设立能够在各社团组织中起到很好的榜样带头作用,可以引导其他社团积极组织并参与思政活动和思政比赛。③赋能高校思政类社团守正创新,推动学校思政教育工作高质量发展。思想政治工作是我国教育的核心要求,应当在各教学环节中深入贯彻和渗透。社团组织和社团活动作为高校思想政治教育的新平台,能够通过演讲比赛、知识竞赛、调研活动、创新创业等多种形式帮助大学生了解国家基本发展历史和政治理论。各项社团活动的组织能够帮助学生进行自我约束和规范,提高自身思想政治水平和价值观念。社团活动是高校文化建设的重要组成部分,良好的校园文化氛围有助于优化人才培养机制,提升师资力量和学生能力。