当前小学写字教学中存在的问题及应对策略

文/兴宁市龙田中心小学 陈志军

一、小学写字教学存在的问题

首先，小学生的书写能力普遍存在不足。由于缺乏足够的实践机会以及正确的指导方法，很多小学生在书写过程中会出现各种错误，如笔画不连贯、字体不清晰等等。这不仅会影响他们的学习成绩，还会影响他们未来的职业发展。

其次，书写材料的选择也是一个问题。现在大多数学校使用的都是传统纸张或者钢笔，而这种书写工具并不能满足现代社会的实际需求。如果能够使用现代化的书写工具，例如电子笔或平板电脑，学生可以更好地理解书写的本质并提高自己的书写水平。

最后，教师对书写教育的理解也存在一定的局限性。许多教师可能只是停留在传统的书写教育模式上，没有考虑到现代社会的变化和发展趋势。

二、应对策略

（一）掌握基本技巧和方法

第一，加强对学生的日常监督与指导；第二，通过制定合理的作业计划以及适当的奖励机制来激发学生的学习兴趣；第三，注重培养学生良好的书写习惯和态度，让他们养成正确的书写观念和行为方式。此外，教师还可以采用示范演示法、分组合作法等等。这些教学手段可以帮助学生更加深入地了解书写的技巧和方法，并且能够有效地促进学生之间的交流互动。

（二）优化正确的执笔姿势

在小学写作教学过程中，正确的执笔姿势是至关重要的一环。如果学生掌握不好执笔姿势，不仅会影响他们的写作效率和质量，还会对手腕、肩膀等身体部位造成不良影响。

首先，教师应该从基础入手，通过示范和讲解的方式向学生介绍正确的执笔姿势。例如，可以引导学生将笔握成一个自然弧形，手指轻轻贴着纸面，保持手臂放松的状态。同时，还可以通过图片或视频等多种方式来辅助教学，让学生更加直观地了解执笔姿势的重要性以及如何进行正确的执笔动作。

其次，教师需要加强对学生执笔姿势的监督和纠正。可以通过观察学生的执笔姿势是否符合标准，及时给予反馈和指导；也可以利用小组合作的方式，让学生互相交流学习，相互督促纠正错误。

此外，还可以采用一些游戏化的方法，如“执笔比赛”等，激发学生的兴趣和积极性，养成正确执笔姿势。

（三）注重科学的练字方法

首先，要注重基础训练。学生需要掌握正确的笔画和字形的基本知识，才能够进行更高级的练习。因此，教师应该从基础入手，通过教授基本的笔画和字形来帮助学生建立起良好的书写习惯。同时，还可以利用各种工具和资源，如毛笔、钢笔、铅笔等等，让学生能够更好地感受不同材质的手感和特点，从而更加深入地了解书写技巧。

其次，要注意锻炼手腕的力量和平衡感。手腕力量不足或者平衡不协调都会影响学生的书写效果。因此，教师可以采用一些简单的运动方式，例如握拳、拉伸肌肉等，来增强学生的手部肌肉力量和灵活性。

最后，需要注意培养学生的兴趣和自信心。只有当学生对书写感兴趣时，才会有更多的动力去学习和进步。

（四）关注作业中对书写的评价

第一，教师需要明确作业批改中书写的评价标准。一般来说，书写应该符合规范格式，字体清晰易读，笔画流畅自然，结构合理有序等等。同时，还需要注意学生的书写能力是否得到提升，是否有明显的进步。这些标准可以通过对学生作品的逐一检查来实现。

第二，教师要注重批改的质量。教师在批改时应当认真细致地查看每个细节，包括标点符号的使用、错别字书写等方面的问题。此外，还要鼓励学生提出自己的意见和建议，以便更好地了解他们的想法和需求。这样才能有针对性地改进学生的书写错误。

第三，要加强与家长的沟通交流。家长对于学生的学习情况有着重要的影响作用。如果教师能够与家长建立良好的合作关系，就能够更好地理解学生的需求和特点，进而制定更加科学合理的批改方案。