善挖课程资源 讲好思政故事

罗欣

善于挖掘利用课程资源，用心用爱讲好思政故事，落实立德树人根本任务，是每一位思政课教师的职责和使命所在。

一、讲好中国故事，增强爱国之情

高中政治学科核心素养中居于首位的便是政治认同。思政课教师需要做的就是坚守中国立场、讲好中国故事。为此，思政课教师要特别注意对宏大历史事件的把握，如中国—中亚峰会和第三届“一带一路”国际合作高峰论坛所展现的中国担当，如成都大运会和杭州亚运会的成功举办所展现出的体育强国新气象，如神舟十七号载人飞船发射所展现出的我国科技创新的巨大成就等。再如，教师在讲授全过程人民民主的相关知识时，就可以带领学生走进全过程人民民主这一概念的首提地基层立法联系点进行实地调研采访，引导学生从基层立法联系点这一小窗口感受中国民主大气象，从而让学生深切感受我国社会主义民主是最广泛、最真实、最管用的民主，使得学生从内心深处真正认同并坚定对中国特色社会主义民主政治发展道路的自信。

二、讲好山西故事，砥砺强乡之志

说到山西，目前发展面临的最大的困境在于人才的流失，山西的许多本土青年毕业后却不愿意回到家乡建设家乡，这不得不引起我们的深思。所以，思政课教师不仅要关注国家的宏大叙事，更要密切关注山西本土的素材。山西有着得天独厚的、历史悠久的文明，明清时期又孕育了晋商精神，近代以来作为革命老区为抗日战争和解放战争胜利做出了巨大贡献，今天的山西正奋力谱写新时代山西转型发展新篇章。如教师在讲授新发展理念时，便可以充分挖掘山西太原的汾河治理这一素材，对其进行深层次多角度挖掘，引导学生深刻理解创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，最终引导学生更加自觉地树立建设家乡的志向和抱负，为建设锦绣太原做出自己的贡献。

三、讲好进山故事，实践报校之行

作为思政课教师，更重要的还在于充分利用身边的素材即讲好学校自己的故事。进山中学恰好就是一所有着百年历史的名校，其深厚的历史文化底蕴也是思政课教师备课上课时取之不尽的财富。包括中共太原支部创始人纪廷梓书写太原历史、红色校长赵宗复和进山八君子在解放太原战役中所做出的巨大牺牲、新时代的进山緊紧抓住我国建设航天强国的历史机遇加快建设航天名校等。如教师在讲授中国共产党的相关知识时，就可以充分挖掘进山在四个不同历史时期的优秀共产党员，带领学生深刻感悟中国共产党始终走在时代前列的精神密码。最后，引导学生认识到传承好进山先辈留下的这份宝贵精神遗产便是对他们最好的致敬，更是新时代奋进新征程的必然要求。

总之，作为思政课教师，要善用、会用、活用、巧用课程资源，充分挖掘中国故事、山西故事、本校故事背后的育人价值，从而更好地实现思政学科核心素养的培育。

（作者单位：太原市进山中学校）

责任编辑郭维易