云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用策略探析

张艺

摘要：随着信息技术的飞速发展和互联网的普及，云计算技术作为一种新型的信息技术模式，在全球范围内得到了广泛的应用和推广。云计算通过将计算、存储和数据处理等资源集中起来，提供了更加高效、可靠和安全的云端服务，为个人和企业提供了更多便利和利益。与此同时，云计算技术为教育教学领域的创新和发展也提供了良好条件。文章首先探讨了云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用及其意义。其次阐述了云计算技术在教育领域的应用及前景，分析了云计算技术在中职信息技术课程教学中应用的意义，包括提升教学资源利用率、促进教学方法创新和增强学生实践能力。最后提出了相应的应用策略，如推动教学资源共享、支持在线实践实验、实现个性化学习管理和加强校企合作、优化教学评价体系。文章旨在为中职信息技术课程教学改革提供有益参考，助力培养实际应用能力强的信息技术人才。

关键词：云计算技术；中职信息技术课程；教学应用；教学策略

中图分类号：G642 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2024）05-0178-03

0 引言

云计算技术在教育领域发挥越来越重要的作用，云计算不仅为学生和教师提供了更为高效和灵活的学习和教学方式，也为学校和教育行业提供了更加可靠和安全的信息化服务。目前国内对于云计算技术在中职教育领域的研究还相对较少，有必要深入探讨和研究云计算技术在中职教育中的应用。

1 云计算技术在教育领域的应用

随着信息技术的飞速发展，云计算技术逐渐融入教育领域，为教育教学带来了新的变革。在教育资源的存储和共享方面，基于IaaS（基础设施即服务）的云计算技术为教师和学生提供了稳定、高效的云端存储空间，使他们能够轻松访问和分享各类教育资源，如课件、教学视频、习题库等，这种方式不仅节省了存储空间，降低了成本，还提高了教育资源的获取效率[1]。在线教育平台的发展方面，基于PaaS（平台即服务）的云计算技术为教育实践提供了更加便捷的渠道，在线教育平台可以为学生提供多元化的学习资源和个性化的学习路径，这些在线教育平台不仅拓宽了教育的边界，还助力实现了教育公平。在职业教育领域，云计算技术的应用也日益受到重视，职业教育中的实训环节尤为重要，基于PaaS和SaaS的云计算技术可以为实训环节提供远程实验室、虚拟仿真等支持，通过线下班级移动端线上教学可视化记录学生学习进程与数据，这种教学方法的创新实例利用移动端技术将线下教学与线上教学相结合，实现教学过程的移动化，为中职信息技术课程教学提供了更多便利。

2 云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用意义

2.1 提升教学资源利用率

云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用能够显著提升教学资源利用率。通过将教学资源部署在云计算平台上，学校可以实现教学资源的集中管理和共享，避免资源的重复建设和闲置浪费。此外，云计算平台可以根据教学需求动态分配资源，使得教学资源的使用更加灵活高效。云计算平台还可以方便地进行教学资源的更新和维护，保证教学资源的时效性和质量。同时基于云计算的在线教学资源库，可以为师生提供丰富的数字化教学素材，如课件、教案、试题和实验资源等，从而支持多样化的教学方法和个性化的学习路径[2]。云计算技术还有助于打破地域和时间限制，使得师生可以随时随地获取和使用教学资源，进一步提高教学资源的利用效率。应用云计算技术有助于提升中职信息技术课程教学的资源利用率，为教育教学带来更大价值。

2.2 促进教学方法创新

云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用可以促进教学方法创新，提高教学质量和效果。云计算技术支持在线教学资源的快速开发和共享，教师可以利用云平台，轻松创建、编辑和发布多媒体教学资源，如PPT、视频、动画等，这些丰富的教学资源可以增加学生的学习兴趣，激发学习动力，提高学习效果。云计算技术可以支持在线实践实验，如虚拟实验室，通过虚拟实验室，学生可以随时随地进行实验操作，提高实践能力，这种在线实践实验模式不仅节省了实验资源，还可以避免因实验设备和操作失误带来的安全隐患[3]。云计算技术支持线上线下教学的融合，教师可以将线下课堂教学与线上教学相结合，利用移动端技术实现教学过程的移动化，这种教學方法的创新实例包括线下班级移动端线上教学，可视化记录学生学习进程与数据，这种教学模式有助于提高学生的学习参与度和自主学习能力，实现教学资源和时间的优化配置。

2.3 增强学生实践能力

云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用能够有效增强学生的实践能力，云计算平台提供了虚拟实验室环境，让学生能够在安全、低成本的环境中进行各种实践操作和实验，有助于学生克服传统实验室条件限制更加自主地进行实践活动，加深对所学知识的理解和应用能力。云计算平台支持在线实践实验，学生可以随时随地进行实验操作和练习，打破了时间和空间的限制。此外，在线实践实验可以方便地进行实时监控和指导，帮助学生及时发现问题，提高实践效果。云计算技术可以帮助中职院校与企业建立紧密的合作关系，通过云计算平台，学生可以接触到实际工作环境和应用场景，了解行业发展趋势和技术需求，有助于学生将所学知识与实际应用相结合，提高实际工作能力。

3 云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用策略

3.1 推动教学资源共享

云计算平台能够将教学资源集中存储和管理，方便学校、教师和学生之间进行资源共享。通过构建基于云计算的教学资源库，可以实现各类教学资源的快速获取、检索和更新，提高资源利用效率。教学资源共享还有助于缩小地区间和城乡之间的教育差距，云计算平台可以连接不同地区、不同学校的教学资源，使得优质教学资源得以广泛传播，有利于提高整体教育质量。通过推动教学资源共享，云计算技术为中职信息技术课程教学带来更大的便利和价值。

以高等教育出版社徐维祥主编的教材《信息技术 基础模块》（上册）中的【第1单元探索信息技术——信息技术应用基础】为例，（下文中所出现的所有课程内容也出自本教材）。教师可以通过云计算平台将自己精心制作的课件、教学视频、实验数据等教学资源上传至云端，然后与其他教师和学生共享，使更多的人能够受益于这些教学资源。在共享教学资源的过程中，教师可以通过云计算平台中的权限管理和版本控制等功能，对教学资源进行有效管理和控制，以保障教学资源的质量和安全性[4]。同时教师还可以通过云计算平台中的在线讨论和交流功能，与其他教师和学生沟通和交流，共同探讨中职信息技术课程教学的难点和问题，促进教学资源的共建和共享。

3.2 支持在线实践实验

云计算平台提供了虚拟实验室环境，可以让学生在安全、低成本的条件下进行实践操作和实验。学生可以通过云计算平台随时随地进行在线实践实验，打破了时间和空间的限制。同时在线实践实验也可以方便地进行实时监控和指导，帮助学生及时发现问题，提高实践效果。云计算平台还支持各种实践操作和实验的模拟、仿真，有助于学生提升对所学知识的理解和应用能力。通过云计算技术的应用，学生可以充分发挥自主学习和探究的能力，促进学生的实践能力和创新意识的培养。

在教材《信息技术 基础模块》（下册）【第5单元 感受程序魅力——程序设计入门 5.3 运用典型算法】中，教师可以通过云平台搭建一个大数据排序实验的环境，随机生成10万条学生姓名和学号的大数据作为排序对象，让学生进行排序实践实验。在具体实践中，学生需要通过实际的代码编写，用常见排序算法例如冒泡排序、选择排序、快速排序、堆排序等实现排序过程，然后通过实验比较各算法的性能，找到最适合的算法。教师还可以在实验环节引入数据结构相关知识，帮助学生更深入地理解排序算法的本质和优化方式。通过这种方式，学生不仅能够通过亲身实践更好地理解排序算法，而且还能够更好地掌握代码实现和调试的技巧，从而提高学生的程序设计水平和综合素质。

3.3 实现个性化学习管理

云计算技术支持中职信息技术课程教学实现个性化学习管理，在线学习平台和智能教学工具使教师能根据每个学生的特点和需求制定个性化教学计划，提供差异化教学资源和支持。云教学数据分析与管理平台可实时收集、分析和展示学生学习数据，如学习行为轨迹，有助于教师及时发现学生学习问题，制定针对性教学策略。线上激励与评价机制如博豆、积分等，可激发学生的学习参与感和成就感，为过程性考核提供参考。个性化学习管理还包括为学生提供个性化学习资源和辅导服务，云计算技术帮助教师推荐合适的课程资源、实践项目和在線辅导，通过在线交流工具与学生实时互动。此外学生可通过在线平台自主学习、自我评价，培养自主学习能力和自我管理意识。

借助云计算技术实现个性化学习管理可提高中职信息技术课程教学质量和效果，满足不同学生的需求。未来，云计算技术的发展将进一步促进个性化学习管理的应用。在教材《信息技术 基础模块》（上册）【第3单元 文档创意与制作——图文编辑3.5文档创编进阶】中，教师可以在云平台上创建一个学生学习档案管理系统，让学生在系统中自主设置学习计划、课程进度和学习笔记，同时可以与其他同学分享笔记和心得体会，教师也可以通过系统进行监督和指导，及时反馈学生的学习情况，帮助学生制定更加科学合理的学习计划。这样的学生学习档案管理系统可以激发学生的学习热情和自主学习能力，提高学生的学习效果和成果。

3.4 加强校企合作与联系

云计算平台可以为中职院校和相关企业提供一个共同的平台，让双方可以在这个平台上交流、合作和创新。中职院校可以通过与企业的合作了解实际需求和行业发展趋势，调整教学内容和方法，提高人才培养质量和效果。企业也可以通过云计算平台进行技术研发和测试，提高企业的技术水平和竞争力。在加强校企合作与联系的过程中，云计算技术发挥了重要作用。通过云计算平台可以让学生了解企业的实际工作环境和应用场景，帮助学生更好地将所学知识与实际应用相结合。

在教材《信息技术 基础模块》（上册）【第2单元 神奇的e空间——网络应用中的任务4进行网络交流】中，教师可以组织学生通过云平台的在线交流功能，与某一云计算企业的某位IT负责人进行线上交流。学生可以提前了解该企业的发展历程、业务范围、技术特点等相关信息，并准备好自己的问题，与对方进行交流。通过这样的方式，学生可以更深入地了解企业的运营模式、技术要求等方面，拓宽自己的知识面，增强自己的实际运用能力。此外学生还可以通过与企业相关的项目、实践活动等方式加强校企合作与联系，为今后的就业或创业做好准备。

3.5 优化教学评价体系

通过利用云计算技术收集与分析学生学习数据，实时收集学生的学习行为、成绩、互动等多维度数据，利用大数据和机器学习技术深入分析，评估学生的学习效果和进步。构建多元化的评价指标体系，注重从多个维度评价学生的学习成果，包括知识掌握程度、学习策略、团队合作和创新能力等。实现教学评价的自动化和智能化，开发智能评价系统，实现对学生作业、测试、实践等方面的自动化评分和反馈。促进师生、家长之间的沟通与合作，实现教学信息的实时共享，方便师生、家长之间的交流。

以《信息技术 基础模块》（上册）【第4单元 用数据说话——数据处理】为例，在本次教学中教师将引导学生探讨任务1中的数据输入和任务3中的数据格式化。教师要求学生使用电子表格软件收集和整理一组数据，并对数据进行格式化处理，学生需在规定时间内完成数据处理任务并提交到在线平台。在学生提交作业后，教师利用云计算技术自动收集学生的作业，并进行自动化评分，评分标准包括：数据的准确性、数据的完整性以及数据格式的规范性[5]。根据学生的作业成绩、课堂表现和形成性评价结果，综合评价学生的数据处理能力并将评价结果分享给家长。通过基于云计算的教学评价体系，教师可以更准确地了解学生的学习状况，帮助学生提高数据处理技能，同时激发学生对数据处理知识的兴趣。

4 结束语

本文通过对云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用探讨，发现云计算技术的应用可以提高教学资源利用率、促进教学方法创新、增强学生实践能力、加强校企合作等，具有广泛的应用前景。同时也可以进一步加强校企合作和联系，让学生更好地了解实际工作环境和需求，提高人才培养质量和效果。云计算技术在中职信息技术课程教学中的应用是一个充满希望和挑战的领域，相信在不断的探索和实践中，云计算技术将为中职信息技术课程教学带来更多的创新和进步。

参考文献：

[1] 刘袁.计算机技术在中职信息化教学中的应用[J].中华活页文选（高中版），2023（2）：57-59.

[2] 贾坤.信息技术手段在中职学校计算机课程教学中的应用研究[J].世纪之星—高中版，2022（2）：10-12.

[3] 王梦，管振立.现代教育信息技术在中职计算机基础教学中的应用探究[J].电脑知识与技术，2022，18（12）：155-156.

[4] 曾子景.云计算在中职院校信息技术教学中的应用[J].东西南北，2021（11）：73.

[5] 李亮.云计算在信息技术教育教学中的应用[J].电子世界，2020（20）：182-183.

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