做守护花开的人

何芹星

时光如梭，转眼间，我站在讲台上已经有十个年头了。回望过去的岁月，有过年轻气盛的躁动，有过不眠不休的焦虑，有过屡遭挫折的痛楚，但更多的是峰回路转的惊喜，浅尝甘霖的雀跃，还有学生的信任和爱戴。不忘初心，立德树人，守望一树花开，是我最美的选择。

用爱浇灌，生根发芽

一花一草皆生命，一桃一李亦芬芳。在我的心中，每个孩子都是一朵会开的花，或迟或早，或短或长。面对花儿，我们需要更多的等待和耐心，静待花开，一如每个孩子都需要我们用爱浇灌。

记得刚参加工作时，课堂纪律的管理是一件着实令我头疼的事情。总有几个“熊孩子”，不管老师多么严厉地批评，他们只能暂时“安稳”，不久就开始原形毕露，我提醒了好几次都不当回事，不由得火冒三丈。之后我改变了以往“河东狮吼”的管理方法，经常找他们谈心，鼓励他们回答问题，并让他们协助管理课堂纪律。慢慢地，这几个学生能认真听讲，时不时地还提醒旁边的同学注意课堂纪律。当我们面对所谓的问题孩子时，其实他们需要的只是我们多一点点的爱，再多一点点的包容和鼓励，他们同样会被点燃，同样能发光发热，同样可以璀璨耀眼。“万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。”那个“裂痕”应该恰恰就是我们教育的契机，就是能发挥和展示我们教育智慧与光芒的高地。

每个学生都是一粒珍贵的种子，有自己的成长规律。作为教师，我们要遵循规律，给孩子一个自由成长的空间，守护他们自然生长。每朵花都会盛开，我们要做的就是潜心培育，用爱浇灌，让爱生根发芽。

以爱育爱，一路生花

岁月的溪流里，我庆幸遇见最蓬勃的生命，彼此成就，彼此抵达。蓦然回首，依然惊喜于初见时的心动和美好。我愿以爱育爱，守护花开，将我的微笑与欢乐传递下去。

有的孩子，父母长期不在身边，只能由爷爷奶奶或者叔叔婶婶照管，内心孤独，慢慢地形成了不良的学习习惯。我们班也有这样的学生，父母一直在外打工，跟着爷爷奶奶一起生活。她比别的孩子想的更多，也更敏感，由于父母不在身边，便养成了一些坏习惯，不爱学习，作业拖沓，经常撒谎请假。我关注着她的学业和生活，与其父母、科任教师沟通，鼓励她的父母多给她打电话并且多抽空回来看看她，并让老师们多给予肯定。发现她学习上取得小进步后，我便给予奖励，也经常到她家家访，和她聊一聊。我发现，那些噓寒问暖的话语、关切的眼神，好像胜过许多天苦口婆心的训导。我告诉她，父母外出打工也只是在用不同方式爱着她，最后也表达了我对她的期望。通过家访，我感触很深：走进学生的家里，才能走进学生的心里。当然，学生的转变不是一两次家访就能完成的，这需要一个过程，有时还很漫长，老师与家长都需要有足够的耐心。

花无语，香如故，四季，流转如风。教育之旅，征途漫漫，我们会努力让教育更有颜色，更有温度。在与学生相处的每一天，我都听得见他们拔节生长的声音，我也坚信在接下来的日子里，我们一定会向阳而长，一路花开。

共同拼搏，绽放花朵

教育，其实是一场向美而行的遇见，遇见惠及终身的良師，遇见朝气蓬勃的学生，遇见并肩奋斗的同事，遇见日渐成熟的自己。

风会记得每一朵花的香，就如同老师记得学子的每一张笑脸。作为教师的我，一直不敢懈怠，认真备课和教学，积极参加教研活动，经常听其他老师的课，从中汲取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。很多学生都很喜欢上我的课，在平时的课堂中，我也从不吝啬对学生的表扬。有时，学业、生活上的挫折总如迷雾锁住学生的前路，有些学生在学习上失去了兴趣，准备辍学回家，作为教师，我们苦口婆心劝说，带着同学们重启自己的人生键，重燃对生活的信心。面对学生学习和生活中的困境，我给予他们不同的解决策略，鼓励他们直面困难，用积极正向的方法解决，并给予他们充分的信任。我也忘不了自己生病时学生们满满的关心，忘不了作业本中薄薄的卡片上书写的祝福语，忘不了班级取得好成绩时教室里的欢呼声……

花开须有时，唯有静待之。只有教师充满智慧和力量，孩子的生命才会得到有效滋养。我坚信，只要用情、用心，每一朵生命之花都会绽放，让我们静待花开的芬芳与烂漫！