我是排球小达人

郭菊 王夏赢

当海南文昌“VA”排球赛事正如火如荼地进行时，一场“九九杯”比赛闯入了孩子们的生活，引发了孩子们的关注。教师抓住此次教育契机，结合排球赛这一时事热点，结合孩子的兴趣与需要，与孩子们开启了一段与排球的故事。

好奇心极强的幼儿围绕“排球”这一话题，掀起了氛围高涨的讨论，孩子们通过视频了解排球的起源和发展，并结合绘本故事《排球》深入了解排球的文化。随着话题的深入，孩子们问道：“打排球需要几个人？”带着问题幼儿回家与家长一起探讨排球的比赛规则。后续班级组织观看中国女排电影《夺冠》，让幼儿从中感受到了运动员吃苦耐劳、锲而不舍的精神，引起幼儿的情感共鸣，萌生出想要开展一场排球赛的欲望。

“排球怎么玩呢？”幼儿与爸爸妈妈一同观看排球赛，了解排球的规则和动作要领，随后进行分享。排球是由六名队员组成，有主攻、副攻和自由人，动作有垫球、扣球、发球、传球。在每天的晨间锻炼和户外活动中，幼儿和排球玩起了游戏，有的幼儿将球放在手臂上然后抛起来，感受垫球的动作；有的幼儿将球抛到空中，用手拍出网。经过日复一日的练习，一场正式的排球赛开始啦！幼儿自发搭建排球场和领奖台，并组建队员。经过激烈的比拼，幼儿发现比赛15分一局太多了，需要改为6分一局，且站在线外发球距离较远，可以站在线前面一点，同时发球需要很大的力气。就这样又开展了第二次排球赛，凭借第一次的比赛经验，第二次排球赛的比赛顺利进行，但比赛中也出现了一些小问题，幼儿当即终止比赛进行商讨，例如发球总是接不住的原因。经过讨论幼儿总结出队形的重要性，每个队员需要有固定的位置分开接球，并将每个人的站位用图纸绘制出来。接着幼儿重拾信心，决定要全面升级一场排球赛，从参赛的服装及奖牌的设计都融入幼儿的作品，继续整装待发，开展新一轮的排球赛！

幼儿由排球比赛引发的兴趣，得到了家长的关注，于是孩子们设计了一份邀请函，邀请爸爸和妈妈参与本次活动。比赛现场的气氛将這次活动推向了高潮，也为此次活动画上了圆满的句号。活动虽然已经结束，但孩子们对排球的兴趣只增不减，每天都在开启全新的探索。整个课程借助丰富的媒介，通过多样的途径，依托有效的师幼互动，帮助幼儿感受了团结、坚韧、勇敢的品质魅力，发展了幼儿的欣赏、表现和创造能力，同时发扬了体育运动精神，激发了幼儿强烈的民族自豪感。