奏好师德师风建设“四部曲”

○ 邯郸市委教育工委书记，市教育局党组书记、局长 张荷红

邯郸市教育系统坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领，深入贯彻落实党的二十大精神，全面落实省教育厅工作部署，坚持立德树人根本任务，突出师德师风第一标准意识，积极开展一系列师德师风建设活动，取得了显著成效。

一、全面部署，从机制建设上筑牢防线

一是师德主题教育活动形成长效机制，每年年初印发《邯郸市教育系统师德师风主题教育活动实施方案》，分阶段部署全年主题教育活动。2023 年主题为“争做人师、为党育人、为国育才”。

二是制订《中小学幼儿园教师师德规范考核办法》，要求与事业单位年度考核同步进行，考核结果在职称评聘、评优评先等方面统一使用。在“邯郸教育大讲堂”开展师德考核办法解读，组织全市教育系统干部学习。

三是每年印发《暑假（寒假）期间开展中小学在职教师有偿补课集中整治工作的通知》《邯郸市教育局关于开展师德教育周的通知》等文件，警示效果明显。

四是充分发挥市教育局12 个包县包校督导组的作用，每名副局长带领分管处室定期到分包县、校督导重点工作，其中重要的一项是师德师风督导，及时发现和纠正不规范、不端或不当的行为,将师德失范行为消除在萌芽状态。

五是关爱教师心理健康。坚持以师为本、严管厚爱、整体规划、定期普测、预防为主，定期开展教师心理健康培训。依托邯郸市心理健康陶慧名师工作室和牛庞生名师工作室平台，举办心理健康教育宣传周（月）活动，开展讲座、录制微课，向教师传递积极向上的工作动力和保持身心健康的生活理念。

二、创新载体，从多彩活动中凝心铸魂

一是创新基地建设，传播师德大爱。评选出首批8 个和第二批17 个师德教育基地。师德教育基地围绕师德师风研究、示范性师德教育以及师德师风情况监测，探索有效经验模式。例如，邯郸学院马克思主义学院开发了地方性课程，形成一整套师德教育资源。涉县新北关小学通过八路军一二九师微缩纪念馆开展体验式师德培训活动，形式新颖，效果明显。全市师德基地建设基本覆盖各区域、各学段，以点带面，促进全面提升。

二是举办征文演讲，展现师德风采。每年5月，全市举办师德论坛征文活动，并推荐优秀征文参加省级比赛。每年6月，举行全市中小学幼儿园教师师德风采演讲活动，最近三年同时开展线上直播，收看收听人数累计超过10万人。2023年，成功承办河北省第十四届中小学幼儿园教师师德风采演讲比赛南部赛区预赛活动，获得优秀组织奖。

三是表彰先进典型，涵养师德风范。教师节前后积极开展表彰工作，评选表彰邯郸市师德标兵和优秀班主任各500 名。选树“十佳班主任”和“十佳师德标兵”组成师德宣讲团，开展师德故事分享活动。通过教育官网、微信公众号、“名师有约”电视栏目等，全市教育系统广泛宣传师德标兵和优秀班主任的事迹,展示育人风采。

四是开展师德教育，提升师德素养。每年教师节后第一周为师德活动周，开展“四个一”活动，即一次师德宣誓承诺警示教育活动、一次师德先进事迹报告会、一次全体教师访学生访家长活动、一次师德主题讨论活动。

五是全方位宣传，营造师德宣讲氛围。由省市师德标兵和优秀班主任组成宣讲团，采取线上线下相结合的方式，进行师德故事分享。全国累计有280 多个城市共84.2 万名教师网上观看直播和回放。

六是万师访万家，建立协同育人机制。2022年起，邯郸市持续推进“万师访万家”活动，创新家访形式，优化家访方案，完善考核机制，积极构建“线上线下互联、教师全员参与、覆盖所有家庭、关注特殊群体”的家访工作新格局。现在，校家社共育工作开展情况已纳入市教育局对县（市、区）教育行政部门和市直学校的绩效评价，以及学校对教师的绩效考核指标内容。

三、强化监管，从治理有偿补课上发力

一是多措并举落实全时段监控。严格按照师德监管常规要求，各县（市、区）、各学校均建立师德工作领导机构，制订师德工作规划，建立师德考核制度、师德奖惩制度。创新治理手段，实行网格化管理。学校中层以上干部对负责区域的社区和培训机构、托管机构进行查访，并通过实时定位信息、视频连线对话等方式随机抽查，有效遏制在职教师有偿补课行为的发生。

二是加强问责，开展不间断的督查。市教育局成立以主管局长任组长，由34 人组成的在职教师有偿补课专项检查组。检查组深入20 个县（市、区）的中小学校、培训机构及社区进行明察暗访、随机访谈、电话调查等，了解师德师风建设情况，监管师德失范行为，对查处的案例依法依规依纪严肃处理。

三是持续整治，营造浓厚氛围。按照双周报机制，各县（市、区）工作日期间每两周上报一次在职教师有偿补课查处情况，寒暑假等关键节点每周上报一次。市教育局每月对上报情况进行总结通报。经过持续整治，教师有偿补课现象、举报数量明显减少。

四、因材施教，在启智润心上涵养师德

一是文化传承涵养立德树人。以修身立德为目标，构建层层递进的课程体系和有效学习模式，把中华优秀传统文化的精髓融入教师生命成长全过程。例如，永年区第一中学教师通过书法、绘画、经典诵读等方式，构建以中华优秀传统文化为抓手的教师职业道德培训课程体系，有效提升教师的职业素养。成安县第一中学通过校史教育，传承艰苦奋斗、爱心奉献的教育情怀，引领青年教师快速成长。

二是培训提升启迪育人智慧。邯郸市将师德培训和教师专业能力培养同时规划、一体实施。积极开展数字转型时期教师专业素养提升工程，通过能力提升工程2.0，加快信息技术与课堂教学的深度融合；开展项目式校本研修，完善教师专业梯队成长机制；搭建教师专业发展平台，借力邯郸市40 个名师工作室、10 个名班主任工作室建设，充分发挥名师的示范引领作用，造就一批引领邯郸教育发展、辐射带动教师素质能力提升的教育家型名师，培养一支高素质专业化创新型教师队伍。

2023 年4 月8 日，邯郸市首届名班主任工作室高端论坛成功举办，活动以家校共育和班会设计为主题，分享班级管理智慧，标志着邯郸市班主任建设向专业化、智慧型迈出坚实一步。

在机制建设上筑牢防线，从多彩活动中凝心铸魂，在部署监管上长效发力，在启智润心上涵养师德，师德师风建设任重道远。我们将继续坚守立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，努力提升教师专业素养和道德修养，以教育人才队伍的高质量建设推动邯郸教育高质量发展。