不忘初心，传承“马背摇篮”精神

“马背摇篮”党建品牌标识由红旗、六一幼儿院院徽、两个红色外环、马背摇篮雕塑和“马背摇篮”四个字组成。六一幼儿院院徽在红旗下寓意六一人紧跟时代步伐，听党指挥；两个红色光环围绕，象征着六一人紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围；院徽、红旗映衬下的马背摇篮雕塑剪影，寓意我们一路走来，不忘初心。

红色，是六一幼儿院的精神底色。1945年6月1日，党中央为了保护好奔赴前线的将士子女及革命烈士子女，创建了延安第二保育院，这是北京市六一幼儿院的前身。1946年，国民党进攻延安，136个孩子在“保育战士”的保护下，跟随党中央进行战略转移，他们在马背上的木驮床里，渡黄河、汾河，翻太行山，穿过封锁线，行军三千余里进入北平，竟“一个都没少”，谱写了“马背摇篮”传奇。“马背摇篮”精神是延安精神谱系之一，“马背摇篮”精神的内涵是为党育人的爱国精神，是立德树人的民族精神，是儿童为先的奉献精神，是保教合一的专业精神。“马背摇篮”是用生命和责任谱写的爱的诗篇，是用创造和勤奋生成的保教智慧。“马背摇篮”的爱是特别的爱，是用生命保护生命，舍生忘死、不怕牺牲，是忘我以利孩子，是全心全意、细致入微、直达心灵的爱和教育。它超越了职业操守，铸成了崇高的幼教师德和精神基因。

“马背摇篮”激励我们坚持初心使命，不断创新探索。以历史为依托，六一幼儿院创建了“马背摇篮”党建品牌，在党建引领下做好育人工作，在育人工作中提升党的政治领导力，通过“四个保障”建设，传承好、发扬好“马背摇篮”精神。

1.理论保障：党史、院史学习常态化，续“马背摇篮”精神

六一幼儿院坚持党史学习与院史学习相结合，开展“六个一”传统活动——读一本书，阅读《马背摇篮——忆战火中的延安第二保育院》；走访一次老同志，倾听历任院长、书记、劳模、教师、保育员讲述她们的教育故事；采访一名“摇篮”孩子，邀请毕业生讲述他们在保育院、幼儿院的故事；参观一次院史馆，一张张照片、一本本笔记、一个个感人的故事，让老师们从历史中感受前辈对幼儿精心养护和科学保教的研究精神；写一篇感受，表达自己對红色基因的认识和理解；当一次讲解员，每个人都要能够讲好六一幼儿院过去的故事，传承红色基因、红色传统和红色历史，做一名让院所荣耀的老师，做一名让历史铭记的老师。

2.教育保障：“四维一体”，师德教育多维化，践“马背摇篮”精神

以德立身，开展基于院史的红色爱党、爱国主义教育。帮助教师树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，肩负起培养社会主义建设者和接班人的历史重任。

以德立学，开展基于爱岗敬业的教育政策与法律法规教育。组织教师学习国家的教育方针和政策，从宏观层面把握教师职业的时代要求，学习法律法规，知晓“底线”，提高自身道德修养。

以德施教，开展基于先进教育教学理念的儿童发展教育。在中华优秀传统文化、红色文化的浸润下，教师不仅能够站在儿童视角尊重幼儿，更能够把他们作为有思想、有能力、有权利的生命个体去呵护。

以德育德，开展基于行为人师的教师语言礼仪教育。“学为人师，行为世范”，教师的一举一动、一言一行都会对幼儿产生影响。关爱学生体现在教师每天与孩子互动的一个动作、一句言语、一个眼神中，对这些“无意”“随意”“平常”的注意，正是幼儿园师德建设的重要内容。

3.课程保障：层层递进，红色课程系列化，悟“马背摇篮”精神

六一幼儿院一贯坚持着在延安时期就提出的“为革命培养接班人”的办园目标，始终不忘初心，牢记使命，坚持在课程中传承红色文化。以丰富的教育活动为载体，通过开展“我从延安来”等系列课程，从幼儿的实际生活入手，逐步培养幼儿爱老师和同伴、爱班级、爱幼儿院、爱家乡、爱延安、爱祖国的情感，在幼儿的心中植下社会主义核心价值观。

4.组织保障：培根铸魂，队伍建设信念化，传“马背摇篮”精神

“建设最美幼儿院”是我们的共同愿景，“坚持立德树人，做有灵魂的教育；坚持以人为本，做有色彩的教育；坚持红色传承，做有担当的教育”是我们的共同信仰。

建立“马背摇篮 精神家园”教研小组。组建党建品牌教研小组，研究、研读党建品牌内涵，挖掘六一幼儿院的红色历史，并将其有效融入于教育教学中，不断解读、传递党建品牌的意义，引领园本课程建设。

开创“六创一评“工作法。以“马背摇篮”精神内涵传承为核心，带领全部党员、团员、骨干教师，每学年要完成“六创”：创编一本党建教材汇编、创编一本摇篮课程德育教材、创编一本摇篮课程经典教案汇编、创编一部党建宣传视频、创建一部幼儿宣讲团宣讲记录、创生一次党建品牌经典课。

六一幼儿院多维度、多方面践行“马背摇篮”精神，多渠道、多形式宣传“马背摇篮”精神，多方向、多层面推进“马背摇篮”精神，坚持为党育人、为国育才，扎根中华优秀文化办高质量学前教育，始终把立德树人的使命和国家的发展紧密结合起来，办人民满意的教育。

栏目编辑 _ 于萍