智慧教育对中职学校教育教学质量的影响

文/广州市司法职业学校 彭石红

一、智慧教育对中职学校教育教学质量的影响

（一）提高教学质量

智慧教育提供了丰富的教学资源和多样化的教学手段，有助于教师更好地掌握教育教学新理念，提升教学能力，提高教学质量和教学效果。具体表现在：通过智慧教育手段，教师可以非常方便获取各种各样的教学资源，如在线课件、教学视频等，同时也能够更加便捷地给学生批改、反馈作业情况，组织各种测试等，提高师生之间的互动效果，及时掌握学生的学习情况，促进学生主动学习。

（二）满足学生个性化需求

通过大数据分析和人工智能技术，智慧教育可以更好地满足学生的个性化学习需求。通过搭建智能化在线学习平台，根据学生个人的学习兴趣和学习能力，推荐合适的课程和教学资源，将在一定程度上有助于激发学生的学习兴趣，从而提高学习效果，同时还将有助于提高学生的自主学习能力，进而培养学生的创新思维和团队合作能力。

（三）拓宽教学空间，优化教育资源配置

智慧教育有助于实现教育资源的优化配置。通过教学资源共享平台，各中职学校可以实现优质资源的共享和互动，提高资源利用率；同时，也可以打破时间和空间的限制，实现在线教学和远程教育。学生可以在任何时间、任何地点上课，教师也可以不受地点限制地进行教学活动。这样可以拓宽教学空间，让更多的学生受益于高质量的教育资源。

（四）改进学校管理模式

智慧教育有助于改进中职学校的管理模式。通过构建学校决策支持系统，为学校管理层提供有力的数据支撑，提高决策效果；同时，通过数据分析和评估系统，对教学质量和管理服务进行全面的评估和监控，有助于实现教学资源的高效管理和合理调配，有助于实现教育教学过程的评估和优化，提高管理效率。

二、智慧教育在中职学校的发展挑战与对策

（一）资金投入不足

智慧教育的实施需要较大的资金投入，中职学校大多面临着资金不足的困境。解决资金问题的对策有：完善相关政策，加大政府投入；积极争取社会资助和企业合作，形成多元化投资模式，分年度逐步投入。

（二）教师队伍建设

智慧教育在信息技术方面对教师提出了更多、更高的要求。一方面，教师需要不断学习新的知识和技术、应用新的设备和软件，提高自己的专业技术水平和教学能力，才能实现更好的教育教学效果。另一方面，教师需要调整教学方法和教学模式，更加注重学生的个性化需求和多元化发展，尽量发挥智慧教育的优势，才能为学生提供更加灵活、多样、高效的教育教学服务。解决教师问题的对策有：加强教师培训，提高教师信息素养；引进和培养信息技术专业人才，打造高水平的教师队伍。

（三）技术研发和应用拓展

技术研发和应用拓展是影响中职学校智慧教育实施的关键因素。智慧教育涉及到多种信息技术，不仅需要技术人员具备较为全面的技术和技能，还要对教育教学有较深的理解和认识。但是，中职学校往往缺乏此类人才，主要依靠第三方提供技术支持。解决技术问题的对策有：关注技术创新，积极引进和培养人才，加大研发投入，加强技术应用拓展，推动智慧教育在中职学校的广泛应用。

（四）过度依赖电子产品及技术

首先，学生在智慧教育中需要接受大量的信息和数据，需要学生具有较强的自主学习能力和信息素养。其次，智慧教育虽然可以提供丰富的教学资源和和多样的教学方式，但也容易让学生过度依赖电子产品及技术，忽视人文关怀和师生互动的重要性，导致教育教学质量下降。再次，中职学生的年龄正处于充满好奇、自制力较差的时期，使用电子产品学习时，如果缺乏监管，很容易造成对游戏、短视频等的沉迷。解决过度依赖电子产品及技术的对策有：教师要筛选合适的教学资源推送给学生，不要让学生自己面对海量的互联网资源；学校要建立行之有效的对电子产品的监管制度，正确引导学生适度使用电子产品及技术，抵制不良游戏等；注重提高师生互动和人文关怀，让智慧教育成为教育教学的辅助工具，而不是替代品。