浅析人工智能视域下电子信息工程专业建设路径

蔡宏

兰州互悦信息科技有限公司 甘肃 兰州 730000

引言

电子信息工程专业是目前高校中应用领域比较广泛的专业之一，随着人工智能技术的快速发展，电子信息工程专业需要更加注重与时俱进，加强教育改革和人才培养，以满足社会对新一代电子信息工程人才的需求。本文从人工智能视域出发，探讨电子信息工程专业建设的新路径，分析了当前电子信息工程专业的现状和存在问题，提出了以培养具备人工智能技术应用能力和创新能力的复合型人才为目标的专业建设路径，以期为电子信息工程专业的教育改革和人才培养提供参考。

1 电子信息工程专业的现状

电子信息工程专业是当前高校中应用领域比较广泛的专业之一。该专业培养学生掌握电子信息技术的基础理论和实际应用能力，适应信息技术的快速发展和应用需求。目前，电子信息工程专业的发展呈现出以下几个特点：①专业门类多样化：随着信息化时代的到来，电子信息工程专业门类不断扩展，涉及电子信息工程、计算机科学与技术、通信工程、自动化等多个领域。②技术应用范围广泛：电子信息工程技术已渗透到现代社会的各个领域，包括通信、交通、医疗、金融、安防等等。③专业教育改革深入：近年来，高校对电子信息工程专业的教育内容、教学方法、课程设置等方面进行了不断的改革和创新，注重培养学生的综合素质和创新能力。④就业前景广阔：电子信息工程专业是当前最具市场需求的专业之一，相关行业的用人需求量不断增加，就业前景广阔。总的来说，电子信息工程专业是一个充满活力和发展潜力的专业，它的发展不仅关乎学生的未来，也关乎我国科技的创新和经济的发展[1]。

2 电子信息工程专业存在的问题

2.1 课程设置不够贴合实际需求

电子信息工程专业的课程设置过于理论化，与实际需求不够贴合。部分课程重点在于教授基础理论，而忽略了实践能力的培养，导致学生在应用实际工程时存在一定的难度。同时，由于信息技术的快速发展，一些新技术和新知识没有及时纳入课程体系，使得部分毕业生在实际应用中缺乏实际操作能力。

2.2 师资队伍建设不足

电子信息工程专业需要一支高素质的师资队伍，但目前部分高校电子信息工程专业的教师人数不足，且不少教师缺乏工业实践经验，难以为学生提供实际应用的指导。另外，部分高校电子信息工程专业教师缺乏年轻化、国际化等特点，也影响了该专业的发展[2]。

2.3 实践教学环节薄弱

电子信息工程专业实践教学环节相对薄弱，部分高校没有配备相应的实验室设备和教学资源，难以为学生提供实践操作机会，影响学生的实践能力的培养。同时，对于学生的实践能力的考核也存在不足，实践教学环节的设计和开展需要进一步加强。

2.4 人才培养模式需要创新

目前，大多数高校的电子信息工程专业人才培养模式以传统的课堂授课为主，与现代信息化时代要求的创新型、复合型人才的培养需求不太匹配。人才培养需要与企业和行业需求相结合，加强与产业界的联合培养，提高学生实际应用能力和实践经验。此外，还应该开展一系列学术活动，如科技讲座、技术比赛等，来培养学生的科技创新能力和实践操作能力。

3 电子信息工程专业建设过程中的挑战

3.1 技术发展方面的挑战

随着科学技术的不断发展，电子信息工程专业面临着技术创新和应用的挑战。一方面，技术的更新换代速度越来越快，传统的课程和教学模式已经难以适应这个时代的需求。另一方面，随着互联网和人工智能等技术的不断崛起，电子信息工程专业需要更加注重实践教学、开放性的课程设置和实践性的人才培养。因此，电子信息工程专业需要不断跟进技术发展的步伐，创新教学方法和教学内容，让学生学到更实用、更实际的知识[3]。

3.2 教育资源方面的挑战

电子信息工程专业需要大量的教育资源来支撑教学和研究工作，如实验室、仪器设备、图书馆等。然而，目前很多高校的电子信息工程专业教育资源存在一定的不足，这给学生的学习和研究带来了困难。

3.3 教育体制方面的挑战

教育体制对电子信息工程专业的发展和人才培养具有重要影响。然而，当前的教育体制仍存在一些问题，如教师教育水平、教学内容和方法的单一性、人才培养质量与市场需求不匹配等。另外，由于行业快速发展和人才培养要求的变化，教育体制需要不断创新和调整。因此，电子信息工程专业需要加强教育体制改革，建立适应时代需求的课程设置和教学模式，创新人才培养模式，提高学生的实际应用能力，使其真正符合市场和社会的需求。

4 人工智能视域下电子信息工程专业建设策略

4.1 课程设置的优化

人工智能作为当前最前沿的技术领域之一，正在引领全球科技发展潮流，电子信息工程专业建设应该更加注重培养具有人工智能基础知识的人才。因此，在课程设置方面，应该增加人工智能相关的课程，例如人工智能概论、机器学习、深度学习、计算机视觉、自然语言处理等。同时，应该加强对传统课程和人工智能相关课程之间的融合，使得学生能够更好地理解和应用所学知识。

为了更好地优化课程设置，电子信息工程专业还可以通过以下方式进一步提升人工智能人才的培养质量：针对不同的学生，设计不同的课程模块，包括基础课程、应用课程、拓展课程等。这样可以让学生根据自己的兴趣和能力进行选择，同时也能够满足不同行业对人工智能人才的需求。加强课程的实践性，将课堂所学知识与实践结合起来，通过实验、项目、竞赛等形式，培养学生的实际操作能力和创新能力。例如，可以通过开发基于人工智能技术的项目，让学生将理论知识应用到实际中，从而更好地理解人工智能的应用场景和工作原理。引入新的教学方法，如线上课程、MOOC、微课等，拓宽学生的学习渠道和学习方式。这样可以帮助学生更好地适应信息化时代的教学模式，并提高学习效率。加强跨学科课程设置，将人工智能与其他学科进行结合，如人工智能与机械工程、电子工程、生物医学工程等学科进行交叉，从而培养具有跨学科背景的综合型人才。通过以上措施的实施，可以更好地优化电子信息工程专业的课程设置，使其更加符合人工智能人才的培养需求，为产业和社会培养更多的优秀人才。

4.2 实践教学的创新

人工智能是一门高度实践性的学科，需要学生通过实践来掌握知识和技能。因此，电子信息工程专业应该加强实践教学的创新，构建多元化的实践教学体系。可以通过实验、竞赛、项目等形式来开展实践教学活动，使学生能够在实践中感受人工智能技术的魅力，增强对所学知识的理解和应用能力。

在实践教学的创新方面，电子信息工程专业可以采用多种形式，例如：开设人工智能实验课程、举办人工智能竞赛、参与实际项目等。开设实验课程可以让学生亲身参与人工智能技术的设计、开发和测试过程，加深对理论知识的理解，提高实际操作能力。举办竞赛可以增加学生的动力和兴趣，培养团队合作和创新思维能力。参与实际项目可以让学生更好地了解人工智能在实际应用中的作用和价值，提高实际应用能力和实践经验。此外，还可以利用虚拟实验平台和在线教育资源等方式，开展线上实践教学，以满足学生的个性化需求和学习兴趣。总之，多元化的实践教学体系有助于提高学生的实践能力和创新精神，培养出具有较强竞争力的人工智能人才。

4.3 科研平台的建设

科研平台的建设是电子信息工程专业建设的重要组成部分，也是培养人工智能人才的关键。首先，应该加强实验室设施的建设，提升学生进行实验和科研的条件。例如，可以引进先进的人工智能硬件设备和软件工具，搭建分布式计算平台和云计算平台，以满足学生进行人工智能相关实验和研究的需求。其次，应该引进高水平的科研团队和教师，提升科研平台的学术水平和研究能力。可以邀请国内外知名专家来校交流、讲学和指导学生科研，培养学生创新精神和研究能力。同时，可以引进优秀的博士后、博士生和硕士生来加入科研团队，提高科研平台的科研能力和人才储备。

4.4 产学研合作的推进

产学研合作是电子信息工程专业建设的重要途径之一。与企业合作可以为学生提供更多实践机会，了解企业需求和市场动态，同时可以帮助企业解决技术问题，促进科技创新和产业发展。此外，开展科研项目也是推进产学研合作的重要方式之一。学校可以与企业或科研机构合作，共同开展人工智能相关的科研项目，推动科技成果的转化和应用。同时，还可以邀请企业专家和学者来学校进行技术交流和讲座，扩大学生的知识面和视野。

通过产学研合作，学校可以更好地了解市场需求和行业趋势，调整和优化课程设置和教学内容，提高教学质量和人才培养质量。同时，企业也可以从学校获取人才和技术支持，为企业发展提供有力的支持。因此，推进产学研合作是电子信息工程专业建设的必要举措，可以为学生和社会提供更多的价值和贡献。

4.5 国际化教育的引入

随着全球化的发展，电子信息工程专业也面临着越来越激烈的国际竞争。因此，应该引入国际化教育理念，通过与国外高校的合作、推广国际化课程等方式，提高学生的国际化视野和跨文化交流能力，培养具有国际竞争力的人才。同时，还可以通过组织国际交流和实习项目，让学生接触不同的文化和教育体系，提高他们的全球视野和跨文化沟通能力。

引入国际化教育理念不仅可以为电子信息工程专业带来新的教学思路和方法，还可以促进学生的综合素质和创新能力的提高。与国外高校的合作可以为学生提供更广阔的学术视野和学习资源，帮助他们了解国外先进的科技发展趋势和创新实践。推广国际化课程可以让学生接触到国际先进的教育理念和教学方法，提高他们的英语水平和专业知识储备。组织国际交流和实习项目可以让学生在实践中锻炼跨文化交流和解决问题的能力，增强自己的竞争力和职业素养。同时，国际化教育的引入还可以为电子信息工程专业带来更多国际化人才和资源，促进专业的国际影响力和声誉。因此，应该积极推进电子信息工程专业的国际化教育，为人工智能人才的培养打下坚实基础。

5 结束语

本文从人工智能技术的视角出发，探讨了电子信息工程专业建设的新路径，提出了以培养具备人工智能技术应用能力和创新能力的复合型人才为目标的专业建设路径，包括课程设置的优化、实践教学的创新、科研平台的建设、产学研合作的推进等方面。这些措施有望推动电子信息工程专业教育的改革和人才培养的创新，满足社会对新一代电子信息工程人才的需求。但同时也需要注意到，电子信息工程专业建设的过程需要面对多方面的挑战，包括技术发展、教育资源、教育体制等方面。因此，我们需要持续关注电子信息工程专业的发展趋势，不断创新专业建设的思路和方法，才能使专业教育更好地服务于社会和经济的发展。