帮你打开那一扇窗

苏北

从“我要读书”到“我想躺平”，这是当下许多厌学学生的心态。

如何使课堂教学焕发其应有的魅力？基层学校有不少老师，正以其不拘一格的思维和从心所欲的实践在诠释，在昭示——

教育就是打开，帮你打开成长中的那一扇窗。

单向度的灌输，套路化的写作，无休止的刷题，急剧地消解着孩子们学习的乐趣和求知的欲望。知识本源于生活。浙江杭州市天长小学数学老师吴恢銮把鲜活的生活引入知识的学习，推出了“数学实验”校本课程和“家庭科学实验室”项目。同学们秉承“玩做学合一”的学习理念，在情境化的实验课题探究中，转身成了热衷探險的“小小科学家”。

厌学学生多是学困生，常常被贴上“笨孩子”的标签。而在湖南宁乡市沩山乡九年制学校物理老师张振宇的眼中，每一个学生都有各自的天赋，都可成为创新型人才。他以航模项目撬动物理教学，带着学生们开展各种各样的飞行实验。从未见识过外面世界的山里娃，脑洞大开。班级里曾被认定的“问题学生”，终于在航模制作和飞行操控方面展现出了与众不同的能力，找回了学习的自信，望见了梦想的天空。

人生的价值是什么？学习的意义在哪里？四川新都一中语文老师夏昆对他曾执教过的一名优秀生因高考失利而选择离世一直耿耿在怀，悲痛之余是反思，是改变。自此，在他的课堂上，不仅教课本知识，而且鉴赏诗词、音乐、电影，甚至分享吉他、骑游、动漫……以文学之美充盈生命，以音乐之美滋养心灵，让每一个同学都能迎来自己的“高光时刻”。

教育就是打开。打开是对生活的还原，在与生活世界的链接中闪现知识的鲜亮底色；打开是对天赋的发现，在与个性特长的契合中开发学习的无限潜能；打开也是对未来的认知，在与生命价值的对话中涌流成长的蓬勃力量。

透过那扇打开了的“成长之窗”，我们当可看见新教育的“未来之光”：破解学生的厌学、抑郁难题，首要的就是回归教育真义，努力矫治单向度灌输、程式化规训和标准化模塑之弊，让老师们从偏于功利化、短视化的升学率考评中挣脱出来，抱持初心，自由地去探索去创新更适切的教育方式，将学生们从单一拼刷题、拼分数的同赛道竞争中解放出来，激发想象，勇敢地去寻找去开辟更宽广的全面而有个性的成长路径。