浅谈警犬的唤回训练

赵玉龙

唤回是衡量一头警犬是否优秀的重要指标之一，它既能够彰显警犬的威慑作用，又能避免在实战应用中出现误伤的情况；既能充分体现出训导员与警犬关系的亲密度、警犬对训导员口令的理解程度和坚定执行命令的牢固意识，也能体现出训导员的训练水准及其助训团队背后付出的心血和努力。本文中笔者结合自身训练警犬的实践经验，谈谈警犬的唤回训练。

一、建立犬对示意动作的动力定型

（一）训导员作为助训员的介入

针对有扑咬基础的犬，为了防止犬咬伤助训员，就要给犬建立对示意动作的动力定型，行之有效的方法就是引入训导员作为第一助训员。在犬“坐”或“卧”的服从训练基础上，训导员与犬保持一段距离进行调引，让犬过去咬靶，并与之搏斗调高其兴奋性。训导员感觉犬的兴奋性较高时，等犬再来咬时高举靶不让其咬到。若犬蹿跳要咬，训导员即用口令或手持击打棒进行控制，待犬不再上蹿下跳时落下护袖给其奖励，并与之进行拔河或搏斗游戏。这一步就是给犬建立一个动力定型：训导员举起护袖时不能咬，平端护袖时可以咬。在此阶段的训练中，给犬的真咬要多、训导员的举手要少。

（二）他人作为助训员的唤回训练

此步骤的目的是给犬建立“来”的口令，让犬返回。在训导员作为助训员训练的成果显现后，可以引入他人作为助训员进入第二步的训练。由他人代替训导员作为助训员，再给犬建立：“举起护袖时不能咬，平端护袖时可以咬”的动力定型。这一步训练中要注意的关键点在于：防止犬咬伤助训员。他人作为助训员在前方调引，训导员在刚开始训练时要给犬戴上长绳，便于控制与犬的距离，让犬全力奔跑又不伤到助训员，这需要训导员和助训员两者之间的配合，以及训导员对于长绳的收放有准确的把握。犬快到助训员跟前时，训导员使用语言控制再加上长绳的拉扯，给犬以压力，让犬减速，犬此时会出现在助训员前坐或者围着助训员转圈的情况，训导员此时就要用长绳进行控制，可以令犬坐或吠叫示警。一旦犬能减速不咬而吠叫报警，助训员就要进行奖励：放下护袖让其咬到。训导员在牵引长绳时，也可以随着犬奔跑往前推进，让长绳在自己的手中滑过，以便随时能控制犬。

等训练到犬看到助训员举手就能主动减速吠叫报警，不再对助训员上蹿下跳时，可以开始进行唤回训练。由助训员奖励改变成训导员唤回犬到自己跟前进行奖励。在此步骤中，如果犬不会主动回到训导员身边，训导员的语言控制对犬也不太起作用时，需要训导员使用长绳进行控制。使用长绳进行刺激后，犬回到训导员身边，就要即刻进行奖励。如此强化几遍，让犬明白：等候在助训员跟前没有奖励、听“来”的指令到训导员身边才有奖励，犬就会慢慢形成对“来”指令的理解。一旦犬明白训导员下“来”的口令之后，自己返回速度越快就能越快得到奖励，犬返回的速度自然就会提升。

（三）双助训员的唤回训练

此步骤的目的在于让犬快速返回，初步建立唤回的动力定型。引入双助训员的必要性在于，犬理解了“来”的口令后，要做到的不仅仅是要返回到训导员身边，还要能做到快速，这就需要另一个动因能驱使犬如此行动，此阶段引入双助训员就势在必行。

双助训员站立于训导员一前一后的位置，把训导员处在中间呈三点一线，便于犬回头时迅速地锁定目标。训练刚开始的阶段，最好两名助训员距离要近一些，为了犬听到“来”的口令回头时能够及时锁定目标进而得以强化。距离的远近要根据犬的状态做实时地调整，犬状态好、兴奋性高，就可以把距离拉大一些，犬状态不佳、兴奋性低时，就要适当地缩短距离。

双助训员与训导员3 人之间的配合默契，对于犬兴奋性的提升，进而快速使犬掌握唤回科目起到决定性作用。犬对“放”“来”“袭”口令的理解、咬上靶后的撕咬力度以及对训练节奏的适应，与助训员、训导员之间的默契配合紧密相关。

二、消除犬对示意动作的动力定型

（一）消除犬需要助训员举手提醒的动力定型

此阶段的目标是消除犬前期通过训练习得的“举手不可以咬、平端护袖可以咬”动力定型，在助训员没有任何提醒动作的条件下，训练犬对“来”口令的坚决执行，完成唤回科目。

1.训导员作为助训员的介入

此步骤的目的是建立犬即使训导员平端护袖也不能咬的动力定型。如第一阶段一样，训导员作为第一助训员，让犬处在坐或卧的状态，平端护袖与犬分开一段距离，下口令“袭”，犬跑到跟前时，训导员令犬坐，不让其咬到护袖，如此重复数遍，慢慢给犬建立“平端护袖也不能咬”的动力定型。

在这一步骤的训练中，训导员需要注意：一是以真咬为主、不咬为辅，要时刻注意犬的状态，以真咬为主以免犬前来的动力下降；二是及时奖励，在犬不咬停下来时，就要第一时间给其奖励，奖励其减速停下不咬的动作。

2.他人作为第一助训员的介入

此步骤的目的是建立犬在他人作为助训员时，没有动作提示条件下不咬的动力定型。他人代替训导员作为第一助训员平端护袖站于训导员和犬前面一段距离对犬进行调引，此时犬戴上长绳，训导员手持长绳控制犬，待犬锁定目标后，训导员下口令“袭”，犬奋力向前出击。在犬快到助训员跟前时，训导员下“坐”的口令，同时用长绳控制犬防止其偷咬，助训员此时也可以帮助训导员用口令控制犬。等犬减速停下时，助训员及时进行奖励，随着训练进度的推进，训导员可以下达“来”的口令，犬回到自己跟前进行奖励。

在这一步骤的训练中，训导员注意：一是对距离的掌控，助训员与犬的距离以比长绳的长度稍远些为宜，训导员便于控制犬，又不至于犬距离助训员太远不能及时得到奖励；二是奖励要均衡，此步骤训练前期，以助训员给予奖励为主，随着训练的推进，再以训导员唤回犬到跟前自己奖励为主，再往后助训员和训导员都可以奖励，防止犬形成向固定目标等待奖励的不良习惯。

3.双助训员的介入

此步骤的目的是让犬明白，在没有提示动作条件下，当听到“来”的口令后也能迅速返回的动力定型。训导员携犬立于两名助训员中间的位置，适当地把控距离的远近，给犬带上长绳。训导员手持长绳，给犬下口令“袭”，犬咬上第一位助训员后，训导员远距离控制犬令其放口，同时下达“来”的口令，令其“袭”第二位助训员，此时第二位助训员不断调引，一旦犬奔袭前来时手平端护袖处于静止状态，训导员要在犬还没有咬到时下达“来”的口令，同时手持长绳便于控制犬，以防犬不听命令，导致训练失败。当犬减速并返回时，第一助训员要及时地吸引并奔向犬，给其充分的奖励。

在这一步骤的训练中，需要注意：一是注意口令的变换，让犬猜不到什么时候能咬什么时候不能咬，有可能是要连续咬到两个助训员，有可能是连续两次唤回，根据犬的状态和兴奋度适时变换；二是两名助训员要与训导员配合默契，在训练中3 人要保持思路一致，训练中一次失败都可能前功尽弃；三是训导员对犬的控制要严谨，主要在于使用长绳的熟练程度，要坚决避免因为长绳没有控制好让犬咬到进行自我强化的情况发生。

（二）消除需要助训员给予奖励的动力定型

此阶段的目的是消除犬返回前来时对第二助训员给予奖励的动力定型，训练思路是由第二助训员进行奖励转变成由训导员进行奖励。

1.训导员与第二助训员交替奖励

刚开始此步骤训练时，以第二助训员奖励为主，主要奖励犬对“来”口令的执行。可以在3 次训练中，两次由第二助训员进行奖励，一次由训导员进行奖励，逐步过渡到训导员进行奖励占比居多。

2.训导员奖励

当犬奔袭第一助训员过程中听到“来”的口令返回时，训导员令其来到自己身边左侧靠，一旦犬左侧靠，由训导员即刻对其进行奖励，不再奖励犬对“来”口令的执行，而是奖励犬能够左侧靠。

3.他人奖励

犬能够顺利完成返回和左侧靠后，训导员要继续将训练往前推进，开始随行操作，一旦犬能开始随行，他人作为第二助训员就要及时出现对其进行奖励。

在此阶段中，训导员要注意进行随行的抗干扰训练，让犬在随行状态下，没有训导员“袭”的口令，犬不能自主袭击。

在去掉第一助训员的举手提示动作，又去掉第二助训员对犬返回的及时奖励，最后达到犬随行状态下，听到“袭”的口令快速出击奔向目标，途中听到“来”的口令能够果断回头、折返到训导员跟前左侧靠呈随行的状态，即已达成唤回训练的目标。