“督导评估”为幼儿成长保驾护航

王学明

推进学前教育治理能力现代化，构建以幼儿为本、强化过程评估的现代幼儿园督导评估体制，发挥好督导评估引领指导、问题诊断、督促整改的作用，有利于促进幼儿发展、提升教育质量。因此，教育部印发《幼儿园督导评估办法》，可谓正逢其时。

实现幼有所教，解决好群众的烦心事，不能停留在口头上、文件上、会议上，要落实到具体工作的推进中。《办法》针对幼儿园容易出现的问题，设置了督导评估的重点指标。在评估过程中，将加强保育教育过程评估作为幼儿园督导评估的重点，聚焦评估活动组织、师幼互动、家园共育等过程质量的核心内容，关注幼儿园提升保育教育水平的主观努力和改进程度。《办法》规定，幼儿园要建立常态化的自评机制，每年提交一次自评报告，引导幼儿园注重自我评估、自我诊断、持续改进，等等。相信有了科学方式来衡量幼儿园教育质量，就会扭转不科学、不合理的教育评价倾向，全面提升学前教育教学水平，從而促进幼儿健康茁壮成长。

实现幼有所教，让教育回归应有的温暖与理性，各地要严格落实好《办法》，坚持教育督导评估的公平、公正，严格按规定程序实施，用好督导评估指挥棒，实现督导评估实施到教学质量提高的良性发展循环，努力把每一所家门口的幼儿园都办成人民群众满意的高质量幼儿园，精心呵护每一名幼儿茁壮成长。

（作者单位：中共漯河市委组织部）

编辑：陈静