民间故事中的美好幸福愿望——以小学语文五年级上册第三单元民间故事课文为例

文| 文昊祥

（作者单位：甘肃省陇南市文县东坝中学）

民间故事作为民族文化的重要组成部分，承载着人们的智慧和价值观念。其中，美好幸福愿望作为故事的核心主题，在各个时代和地域的民间故事中得到了广泛的表达和传承。小学语文五年级上册第三单元共有三篇文章，讲述了两个民间故事。《猎人海力布》反映了海力布舍己为人的美好品质，《牛郎织女》则体现了古代劳动人民对自由和爱情的追求。本文以著名的民间故事《猎人海力布》和《牛郎织女》为例，探讨民间故事中美好幸福愿望的内涵和意义。

一、民间故事《猎人海力布》解读

（一）故事背景和主要内容

《猎人海力布》这个民间故事讲述了一个深受村民爱戴的猎人，因为救助小白蛇而得到了一颗可以听懂动物语言的宝石，但是动物的语言只能自己知道不能告诉他人，否则就会变成一颗石头，无法复活。某天他出去打猎时听到鸟儿说这里要发生大的灾难，然而，他在试图向村民们传达即将来临的灾难时，因为违背了承诺而变成了一块石头。虽然他付出了生命的代价，但他的警告和牺牲拯救了村民们。这个故事以个人的牺牲和大公无私的精神表达了善良与勇敢的品质，并将这样的美好幸福愿望传递给人们。通过对这个故事的了解，学生可以感受到民间故事中所蕴含的智慧和情感价值。

（二）传递的价值情感

1.对善良和无私的歌颂

海力布的善良体现在他热心帮助别人。故事一开始就提到海力布每次打猎回来都会将猎物与大家分享，只为自己留下很少的一份。这种无私的行为赢得了大家的尊敬，并使他成为村庄的榜样。海力布的善良表现在他对小白蛇的慈悲和仁爱。当一只老鹰追逐小白蛇时，海力布毫不犹豫地射伤了老鹰，保护了小白蛇的性命。而后，小白蛇为了报答海力布，带他去见她的父亲——龙王，并赠予他能听懂动物语言的宝石。海力布并不贪图珍宝，而是选择了宝石，因为这个能听懂动物语言的能力对他来说非常宝贵。海力布的善良还体现在他为了救村民而牺牲自己。当他听到一群鸟议论洪水即将淹没村庄时，他急于让人们离开。然而，村民们对他的警告并不相信，海力布只能自己告诉他们真相。尽管知道这样做会使他变成石头丧失自己的生命，但他仍然义无反顾地为了拯救村民们而付出。

这个故事传达了一种大公无私、勇敢和牺牲奉献的价值情感。海力布通过他的善良行为，成为一个受人尊敬和纪念的人物。他的善良不仅使他自己获得了宝贵的能力，还使村民们摆脱了灾难。这个故事告诉我们善良是一种强大而有力的力量，它能改变集体的命运，也能给予他人希望和振奋。同时也提醒人们，在面临抉择时，我们应该选择善良和无私，为他人着想，并愿意为了大家的利益而付出。

2.对英雄的信仰

故事中，海力布因为他的善良和勇敢而成为一个英雄，这激发了人们对英雄的信仰和崇敬之情。海力布的善良和慷慨为他赢得了人们的尊敬。他总是慷慨助人，这种无私的行为使他成为村庄的榜样，人们对他充满敬意，使英雄形象跃然纸上。海力布的善良弘扬了村庄中善行和公平的价值观，并鼓励人们效仿他的道德标准。海力布的勇敢行为让人们对他产生了崇敬。他毫不犹豫地射伤了老鹰，并为了拯救村民们而让自己变成了石头。他用自己的行动证明了自己的勇敢和无私，这让人们对他充满了敬畏和钦佩。他的勇敢行为激发了人们对英雄品质的信仰，让人们相信在困难和危险面前，也有人愿意无私地为他人付出。

整个故事中，海力布的善良和勇敢行为都是被人们所敬仰和赞美的。他成为一个英雄的象征，人们对他寄予了希望和信任。通过这个故事，人们认识到了英雄对集体的救赎。对英雄的信仰鼓舞了人们面对困难时的勇气和坚持，也提醒着人们，无论遇到何种挑战，永远相信英雄的力量和存在。海力布的故事激励人们去珍视并相信英雄的存在，学习英雄所具备的善良和勇敢的品质。这样的价值情感鼓舞着人们在现实生活中保持善良，并对那些无私和勇敢的人心怀感激。

二、民间故事《牛郎织女》解读

（一）故事背景和主要内容

《牛郎织女》是中国民间传说中的一则美丽动人的爱情故事，据传最早可追溯至东汉时期。故事的背景可以追溯到中国古代传说《山海经》中关于天河和天津两河的记载，后来被融入农历七夕节的传统中，成为中国独特民间文化中的一个重要组成部分。

在小学语文教材中，《牛郎织女》的故事被分成两个部分，第一部分以牛郎幼年的生活为主。牛郎因为从小经常放牛而被称为“牛郎”，其被哥哥和嫂子养大，但是哥哥和嫂子对他并不好，吃剩饭、睡牛棚是经常的事情。因此，牛郎从小便与牛为伴，和牛的感情很好。后来牛郎长大之后，哥哥和他分了家，牛郎只得到了一头牛和一辆车，便离开了家。第二部分则是牛郎与织女的故事，离开家之后，通灵的老牛告诉牛郎，他的妻子即将出现，按照老牛的吩咐，牛郎遇到了织女，二人一见钟情，便结为夫妇，开始了民间生活。不久，王母娘娘发现后，便将织女带回天宫。此时，牛郎想起老牛临终前的话，遇到紧急的事情可以披上牛皮。因此，牛郎披上牛皮追上了织女，但是却被天河阻隔。王母娘娘允许他们每年农历七月初七在天河相会。传说这一天的夜晚，天上牛郎、织女两星就能在银河两侧相会，或者天君会用金龙马护送亲自接驾。整个故事充满着中国文化的浪漫和神秘色彩，被中国人传颂了数千年，成为中华优秀传统文化中不可或缺的一部分。

（二）传递的价值情感

1.对自由和爱情的追求

民间故事《牛郎织女》源于中国古代的神话传说，讲述了牛郎和织女两个相爱却不能相守人间的故事。尽管有难以逾越的障碍，他们对爱情的坚持和对自由的追求使他们不断努力，最终能够相聚。故事中，牛郎和织女的爱情被描绘得强烈而真挚。他们不愿意被世俗的约束所限制，而是决心追求真正的爱情。织女愿意放弃天上的荣华富贵，来到人间寻找真爱。他们的坚持和努力展示了对爱情的珍视和追求的决心。而同时，故事中的织女也代表了对自由的追求，虽然织女生活在富丽堂皇的天庭，每天锦衣玉食，但是却要不停地织布，没有自己的时间，如同坐牢。正是因为这种情况，织女情愿为了自由和爱情，而放弃繁华的生活。这个故事传递的价值情感是对爱情和自由的追求。它告诉人们，无论遇到多大的困难和障碍，只要努力争取，最终将能达到心中的目标。它鼓励人们追求真爱，勇敢追求自由，不受约束和限制，实现自己的幸福。

2.对勤劳踏实的肯定

《牛郎织女》的故事充分体现古人对美好生活的向往，一方面展示了牛郎和织女为了自身幸福不惧怕王母娘娘的英勇品质；另一方面也体现了牛郎和织女在追求幸福生活中踏实勤奋的美好品质。牛郎虽然遭受了哥哥和嫂子的诸多不公待遇，但是任劳任怨，一直在精心放牛。分家之后，牛郎也在勤奋地砍柴换粮食。遇到织女之后，二人并没有因为生活环境的改变，就放弃原来勤奋的品质，牛郎依然在努力耕种，织女也在努力织布。故事传递的价值情感是对勤劳踏实品质的肯定。它告诉人们，只有通过努力工作和勤奋奋斗才能获得成功和幸福。《牛郎织女》的故事鼓励人们要有敬业精神，要坚持不懈地追求自己的目标。它强调了勤劳踏实的重要性，只有通过辛勤劳动和坚持不懈的努力，才能够实现自己的人生价值，获得社会的认可和尊重。它赞扬了那些默默奉献、勤劳踏实的人们，激励人们在工作和生活中发挥自己的才能，追求更好的未来。

三、民间故事创作的共性特征

民间故事内容具有一定的曲折性和浪漫性，这是吸引读者、引发共鸣的关键，以此为故事内核向观众传递对美好生活追求的核心价值，其创作逻辑如表1 所示。

表1 《牛郎织女》《猎人海力布》创作分析

故事中的人物经历了一系列的冲突和挑战，努力克服困难，最终向读者传递了价值情感。这种构思反映了人们对美好生活的向往。他们希望通过战胜困难，追求幸福获得满足。虽然海力布变成了石头，但是故事的结尾却保护了大多数人。这些故事传递了一个重要的信息，即无论遇到多大的困难，只要我们持之以恒、勇往直前，最终会走向幸福美满的生活。民间故事中描绘了理想的生活场景和人际关系。故事中的人物经历了冒险达到自己的目的。他们充满善意、友爱和互助精神，创造出和谐稳定的社会环境。这些故事中的人物关系紧密，展现了人们对和睦相处和幸福家庭的渴望。此外，故事中常常出现奇迹和幻想元素，表达了人们对神奇、令人惊叹的美好生活的向往，如开口说话的小白蛇、龙王、仙女和王母娘娘等。这些元素融入故事中，增添了神秘和趣味，吸引了读者和听众的兴趣。它们代表了人们对超越凡俗生活、追求非凡体验的渴望。

四、民间故事中美好幸福愿望的现实意义

首先，挖掘民间故事的社会价值和道德教育意义。民间故事通常蕴含着丰富的社会价值观和道德准则。教师通过分析故事中的人物形象、冲突和解决办法等要素，引导学生思考其中传递的人文关怀、公平正义、团队合作、勇敢坚强等价值观。通过讨论和互动，学生能够深入理解这些价值观的重要性，并将其运用到自己的生活中。同时，教师通过此类讨论激发学生对社会责任感和道德品质的培养，使学生意识到自己的行为对社会和他人的影响。

其次，激发学生的文化传承意识。民间故事是一种传统的文化遗产，能够激发学生的文化传承意识。教师可以引导学生深入了解每个故事的历史背景、地域特色和文化内涵，使学生增强自己的民族文化认同感。教师通过与学生分享各民族的传统故事，能够开启学生对多元文化的尊重和包容之心，培养学生对文化多样性的欣赏能力。同时，通过学习民间故事，学生还能够增加对中华优秀传统文化的理解和兴趣，有助于保护和传承民间故事这一宝贵的文化遗产。

最后，学生通过阅读和研究各种民间故事，可培养阅读能力。教师引导学生阅读并理解不同类型的民间故事，帮助学生提升阅读理解和批判思维能力。通过学习民间故事，提高学生的阅读技巧，包括理解故事的主旨、抓取关键信息、推断角色的动机和情感等。同时，学生还可以通过与他人分享对故事的理解和感受，来培养自身的表达和沟通能力；通过学习民间故事，尝试自己创作故事，培养写作能力。教师要鼓励学生根据自己的想象和创造力，编写民间故事。这样的写作练习，能够提升学生的叙事能力、语言表达能力和批判思维能力。同时，写作也能够帮助学生理解并运用所学到的创作方法，进一步加深对民间故事的理解和领悟。

总之，民间故事中的美好幸福愿望是人类文化中不可或缺的一部分。通过深入研究两个具体的民间故事———《猎人海力布》和《牛郎织女》，我们可以看到故事中美好幸福愿望的丰富内涵和多样表现形式。这些故事不仅给人们带来了欢乐和梦幻，更深刻地影响了人们的价值观、道德观和生活态度。为了进一步探讨民间故事中蕴含的美好愿望，我们需要加强对其他民间故事的研究，深入分析故事中的象征意义和文化背景。