高职高专会计学教学现状及改革研究

段明月 云南轻纺职业学院

引言

随着经济的发展和社会的进步，社会对会计人才的需求越来越大。高职高专会计学教学可以满足社会对会计人才的需求，为社会培养更多的高素质、高技能的会计人才。高职高专会计学教学是培养会计专业人才的重要途径之一。通过系统的会计学教学，学生可以掌握会计的基本理论、基本方法和基本技能，为未来的职业发展打下坚实的基础。会计是企业管理的重要手段之一，对企业的经济决策和财务管理具有重要作用。高职高专会计学教学可以帮助学生掌握会计知识和技能，为企业的经济决策和财务管理提供有力的支持，促进经济的发展。在竞争激烈的就业市场中，拥有专业知识和技能的会计人才更具竞争力。高职高专会计学教学可以帮助学生掌握会计知识和技能，提高就业竞争力，为未来的职业发展打下坚实的基础。高职高专会计学专业作为培养专业会计人才的重要途径，其教学质量和效果直接关系到学生的职业发展。然而，当前高职高专会计学教学存在一些问题，如教学方法单一、实践环节不足、教学内容与市场需求脱节等。因此，有必要对高职高专会计学教学进行改革，以提高教学质量和效果。本文旨在研究适合高职高专会计学教学的教学方法，如案例教学法、项目教学法等，以提高学生的学习兴趣和积极性。研究如何加强实践教学，提高学生的实践能力和创新精神。可以通过建立校内外实践基地、开展校企合作等方式，为学生提供更多的实践机会。研究如何完善课程考核评价，以更全面地评价学生的会计知识和技能。可以通过建立多元化的考核评价体系，将平时成绩、期末成绩和实践成绩相结合，更全面地评价学生的学习成果。

一、高职高专会计学教学现状

（一）教学内容与市场需求存在脱节现象

一些会计学的教材没有及时更新，课程内容和教材过于陈旧，导致其中的内容与当前的会计法规、政策和制度脱节。导致学生所学知识与企业实际需求产生较大差距，无法适应经济发展的需要。同时，一些新的会计理论和技术也没有及时纳入教学内容，导致学生无法掌握最新的会计知识和技能。这使得学生在毕业后，难以迅速适应企业的实际工作需求。

（二）师资力量不足，影响教学质量

缺乏具有实践经验的教师，这使得他们在教学中无法有效地将理论与实践相结合，难以有效地指导学生进行实践操作，导致学生无法获得全面、深入的学科知识，从而影响他们的学习效果。教师没有足够的时间和精力去探索新的教学方法和技巧，教学方法单一，缺乏多样性和创新性，从而影响学生的学习兴趣和积极性。很多学校缺乏对会计教师的有效培训机制，无法为教师提供持续的职业发展机会。这使得教师难以不断提高自己的教学水平和专业素养，也难以适应不断变化的市场需求和教育环境。

（三）课程考核评价不科学

一些学校的会计课程考核评价方式过于单一，往往只注重学生的考试成绩，而忽略了对学生实际操作能力、创新能力、团队协作能力等方面的评价。这种评价方式无法全面反映学生的学习成果，也难以激发学生的学习积极性和创新精神。一些学校的会计课程考核内容过于注重理论知识的掌握，而忽略了对学生实际操作能力和职业素养的培养。这种考核方式无法准确地反映学生的学习成果，也无法为学生的职业发展提供有效的指导和帮助。

由于考核评价不科学和考核内容与教学目标不匹配，一些学校的会计课程考核结果往往无法准确地反映学生的学习成果。这使得学生无法了解自己的学习状况和需要改进的地方，也难以对自己的职业发展进行有效的规划和准备。

二、高职高专会计学教学改革的必要性

（一）适应市场需求，提高毕业生就业竞争力

适应市场需求和提高毕业生就业竞争力是高校教育的重要目标。随着经济的快速发展，会计行业的就业需求越来越大。传统的高职高专会计教学已经无法满足市场对于专业人才的需求，需要根据市场的需求进行改革，以培养更适应社会需求的高素质会计人才。高校应与企业和行业合作，共同制定人才培养方案，确保教学内容与市场需求相匹配。通过产教融合，学生可以更好地了解行业发展趋势，提高实践能力和综合素质。高校应增加实践教学环节，如实验、实习、社会实践等，让学生在实际操作中掌握技能，提高解决问题的能力。高校应根据市场需求，开设职业技能培训课程，提高学生的职业技能水平，让学生更加深入地了解职业知识，增加就业竞争力，提升学生的就业率和就业质量。同时，高校还可以与职业培训机构合作，为学生提供更多的职业技能培训机会。除了专业技能，综合素质也是企业招聘的重要考虑因素。高校应注重培养学生的沟通能力、团队协作能力、创新能力等，提高学生的综合素质。高校应建立完善的就业指导体系，为学生提供就业咨询、职业规划、面试技巧等方面的指导。同时，高校还可以邀请企业HR、行业专家等为学生进行就业指导讲座，帮助学生了解市场需求和就业形势。高校应积极与企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会和就业资源。同时，高校还可以与企业共建实验室、实训基地等，提高学生的实践能力和综合素质。高校应开设创新创业课程，鼓励学生参加创新创业比赛、创业实践等活动，培养学生的创新思维和创业精神。

（二）提升教学质量，培养创新型人才

提升教学质量和培养创新型人才是高校教育的核心任务。高校应关注行业发展趋势，及时更新教学内容，引入新的教学方法和技术。通过引入案例分析、项目实践、团队协作等方式，鼓励学生主动思考、创新实践，提高教学质量。优秀的教师是培养创新型人才的关键。高校应加强师资队伍建设，引进具有丰富实践经验和创新精神的教师，为教师提供持续的培训和发展机会，提高教师的专业素养和教学能力。科研项目是培养学生创新能力和实践能力的重要途径。高校应鼓励学生参与科研项目，提供必要的支持和指导，帮助学生了解科研流程、掌握科研方法，提高学生的科研能力和创新精神。实践教学是培养学生实践能力的重要途径。高校应加强实践教学环节，如实验、实习、社会实践等，提供充足的实践机会和资源，让学生在实践中掌握技能、发现问题、解决问题。创新创业教育是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。高校应开设创新创业课程，鼓励学生参加创新创业比赛、创业实践等活动，培养学生的创新思维和创业精神。良好的学术氛围是培养创新型人才的重要保障。高校应营造开放、包容、创新的学术氛围，鼓励学生提出新观点、新方法，提供充分的学术交流和讨论机会，激发学生的创新思维和创造力。总之，提升教学质量和培养创新型人才是高校教育的核心任务。高校应采取多种措施，更新教学内容和方法、强化师资队伍建设、鼓励学生参与科研项目、加强实践教学环节、推动创新创业教育、建立良好的学术氛围等方面的工作，为培养创新型人才奠定坚实基础。

（三）推动高职高专教育改革，促进教育公平

服务经济转型，明确高等职业教育发展方向。我国正处于从经济大国向经济强国、人力资源大国向人力资源强国迈进的关键时期。高等职业教育具有高等教育和职业教育的双重属性，以培养生产、建设、服务、管理第一线的高端技能型专门人才为主要任务。加强政府统筹，建立教育与行业对接协作机制。各地教育行政部门要积极联合相关部门，将高等职业教育纳入本地经济社会和产业发展规划，统筹区域经济社会发展与高等职业学校布局和发展规模，统筹中等职业教育和高等职业教育协调发展，统筹应用型、复合型、技能型人才培养结构布局，分类指导，支持特色学校和特色专业做优做强。

三、高职高专会计学教学改革的策略

（一）更新教学内容

根据市场需求和行业动态，及时更新教学内容，确保教学内容与实际需求相匹配。同时，注重理论与实践的结合，增加实践教学的比重，提高学生的实际操作能力。加强实践教学环节，建立完善的实践教学体系。通过实验室、实践基地等方式，为学生提供更多的实践机会，提高学生的实际操作能力。

（二）创新教学方法

通过引入真实的会计案例，让学生在分析和讨论中更好地理解并掌握会计原理和技能。将游戏的元素融入到教学中，例如设计会计模拟游戏，让学生扮演会计师的角色，进行会计操作和决策。鼓励学生参与课堂讨论，通过互动交流，加深对会计知识的理解和记忆。教师可以设置问题，引导学生思考，提高学生的思维能力和表达能力。通过实践活动，让学生亲身体验会计工作的实际操作过程。例如，组织学生进行会计实习、模拟企业财务分析等，让学生在实践中掌握会计技能。利用现代信息技术手段，如多媒体教学、在线教育等，丰富教学内容和形式。例如，利用PPT、视频等多媒体手段展示教学内容，提高教学效果。

（三）加强师资队伍建设

提高教师的专业素养和教学能力，通过培训、交流等方式，使教师不断更新知识，提高教师的专业素养和教学能力，提高教学质量。同时，鼓励教师与企业合作，了解行业动态和市场需求，为教学提供更加贴近实际的案例和素材。

（四）提供更多的实践机会

与企业单位建立实践教学基地，定期安排学生到企业进行实习，让学生亲身参与会计实践工作，了解会计工作的实际操作流程和要求。建立会计模拟实验室，通过模拟企业财务案例，让学生在模拟环境中进行会计实践操作，提高实践能力和操作技能。组织学生参加各种会计实践活动，如会计技能大赛、财务报表分析比赛等，让学生在实践中锻炼自己的能力和技能。与企业合作，共同开展会计实践项目，让学生参与到企业的实际工作中，了解会计工作的实际需求和要求。鼓励学生利用假期或课余时间进行社会实践，如到企业或会计师事务所实习，了解会计工作的实际环境和要求。

（五）加强与学生的沟通和交流

了解学生的需求和意见，满足学生的需求，提高他们的学习效果和满意度。及时向学生提供反馈意见，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。鼓励学生积极参与课堂讨论、提问等互动环节，激发学生的学习兴趣和积极性。

（六）制定科学合理的考核内容

根据教学目标和教学内容来确定考核内容，确保考核内容能够全面、准确地反映学生的学习情况。制定标准化的评分标准，确保评分结果客观、公正。采用多种考核方式，例如笔试、口试、实践操作等，全面地评估学生的学习成果。

（七）加强校企合作

与企业建立紧密的合作关系，共同制定人才培养方案，实现校企联合培养。同时，通过实习、实训等方式，让学生在实际工作中掌握会计学的知识，更好地了解行业需求和职业要求，提高就业竞争力。通过邀请行业专家来授课或举办讲座，让学生了解企业的实际需求和行业发展趋势。

（八）加强师资队伍建设，提升教师专业素养

加强师资队伍建设，提升教师专业素养，是提高教育质量、培养创新人才的重要途径。学校应该根据自身的发展目标和教师队伍的现状，制定明确的教师专业发展计划。该计划应该包括培训、学术交流、实践锻炼等多种形式，以确保教师能够不断提升自己的专业素养。定期组织教师培训，包括教育教学理论、教学方法、教育技术等方面的培训。同时，学校还可以邀请教育专家、优秀教师等为教师举办讲座和交流，以帮助教师更新教育观念，提高教育教学能力。鼓励教师参与学术研究，以提高教师的学术水平和研究能力。另外，学校还可以为教师提供科研经费和科研设备等支持，以帮助教师更好地开展科研工作。建立激励机制，鼓励教师不断提高自己的专业素养。例如，学校可以设立优秀教师奖、教学成果奖等奖励制度，以表彰在教育教学工作中表现突出的教师。

加强师德建设，提高教师的职业道德水平。同时，学校还可以通过开展师德教育活动、评选师德标兵等方式，营造尊师重教的良好氛围。为教师提供良好的工作环境，包括良好的办公条件、先进的实验设备等。

结语

会计学是一门实践性很强的学科，因此在教学过程中应注重实践教学，通过模拟企业真实场景，让学生在实际操作中掌握会计知识和技能。在教学过程中，教师应选取具有代表性的案例，引导学生进行分析和讨论。会计工作涉及企业的经济利益和社会责任，因此在教学过程中应注重培养学生的职业道德观念，让学生了解会计工作的责任和义务。随着经济的发展和社会的进步，会计行业对于人才的需求也在不断变化。未来，一方面，高职高专会计学教学应注重培养复合型人才，不仅要掌握会计知识和技能，还要具备其他相关领域的知识和技能。随着信息技术的发展，信息化教学已经成为趋势。另一方面，高职高专会计学教学应积极推进信息化教学，利用信息技术手段提高教学效果和效率。随着全球化的加速，会计行业也在不断走向国际化。此外，高职高专会计学教学还应加强国际交流与合作，引进国际先进的教学理念和方法，提高学生的国际视野和竞争力。通过对高职高专会计学教学现状的分析和研究，我们可以发现当前教学中存在的一些问题。为了提高教学质量和效果，有必要对高职高专会计学教学进行改革。通过多元化教学方法、加强实践环节和更新教学内容等措施的实施，可以有效地提高学生的学习效果和实践能力，为学生的职业发展打下坚实的基础。