现代教育技术与小学数学教学的融合探究

宗红霞 王学军

小学阶段的数学是发展小学生思维的重要科目，将现代教育技术运用到小学数学教学，有助于提升教学效率，丰富小学数学教学内容，激发学生的学习兴趣，促进学生的全面发展。本文将围绕如何将现代教育技术与小学数学教学有效融合这一主题进行探讨，以供参考。

一、提升教师专业素养

小学数学教学与现代教育技术相结合的教育模式对于教师的教学能力有着更高的要求，为了有效提升小学教师的专业素养，可以采取以下措施。首先，教师应积极参加信息技术相关的培训，掌握计算机基础操作、课件制作和多媒体运用等技能；其次，教师应该积极参加现代教育技术教学交流会，相互探讨相关经验，不断学习其他教师的教学经验，提升自己的专业素养。最后，教师应当明确小学数学的教学目标和信息技术的重要性，通过积极接触新事物、主动学习和掌握现代教育技术相关知识等方式提升自己的专业素养。同时教师还应当转变教学理念，构建友好和谐的师生关系，坚持以学生为教学主体，因材施教。

二、多途径融入现代教育技术

随着现代教育技术的不断发展，小学数学教学对于现代教育技术的运用已不再局限于课件展示、影音资源播放等方面，教师可以探索出更加丰富多样的教学手段。以五年级上册“图案美——对称、平移和旋转”为例，这一章节有许多图形展示且教师在课堂上需要绘制很多图形，教师可以借助现代教育技术将书面知识点转化为更加生动立体的内容。教师可以通过微课引导学生进行预习，提前熟悉所学内容；课堂教学时教师可以播放图形变换等视频导入新课，吸引學生的注意力，激发学生的学习兴趣；教师可以在讲解具体知识点时通过多媒体设备展示丰富多样的图案以及这些图案的动态变化过程，帮助学生更加直观准确地理解相关内容；针对课后作业，教师可以建立一个学习交流社交群，让学生将平时生活中遇到的与本节课内容相关的图案发到群里，并和其他学生交流图案的类别和变化轨迹；另外教师还可以通过在线平台批改和评价学生的作业，这种方式可以提升教师的工作效率，方便教师查看和回顾，发现教学中的不足之处，及时调整教学设计。

结束语

综上所述，现代教育技术为小学数学教学带来了更多的可能性，有利于提升教学效率，实现数学教学目标。教师需要不断学习相关技术，多途径提升自身专业素养，将现代教育技术融入到教学的各个阶段，让学生积极主动地学习数学知识，提升数学核心素养。