从阅读区“焕新”到爱上阅读

文/施燕杰 江苏省南通市如东县海韵幼儿园

区域游戏时间，教室里十分热闹，孩子们都在玩自己喜欢的区域游戏。他们在角色区做小医生，在数学区玩小猫钓鱼，在科学区旋转陀螺，在建构区搭建停车场，玩得特别投入……然而一旁的图书角，却既冷清又零乱。

我问孩子们：“你们为什么不喜欢去阅读区玩呢？”秦夕说：“书柜里的书很乱。”可可说：“有的小朋友喜欢扔书。”

经过询问，我发现孩子们不喜欢阅读区的原因主要有书和玩具摆放不整齐、阅读区有些吵闹、阅读区规则不明确等。我告诉孩子们：“遇到问题就要想办法解决！”

为此，孩子们提出了很多好的建议：“我们要爱护书！”“不能乱扔书。”“看完书要送回原处，每天都要将阅读区整理得干净漂亮。”

柯柯还告诉大家，新华书店的书都摆放得整整齐齐的，我们可以学习一下。这个提议让我眼前一亮。我们为什么不把资源利用起来呢？

那就开始第一站吧：参观新华书店！

参观书店·丰富经验

参观前需要做哪些准备呢？

经过讨论，孩子们自发分成了摄影组和记录组，并分别准备好照相机和纸笔。随后，大家商议好活动规则，确定了以下要求：保持安静、不追、不跑、不打闹；最重要的是，记住我们的任务，即了解图书的分类整理方式、知道如何寻找图书。

万事俱备后，孩子们满怀激动的心情开启了参观新华书店之旅。一来到新华书店，孩子们就被进门处的墙面所吸引，那是满满一面墙的书！书店里还有答题挑战区、寓意满满的智慧之门、琳琅满目的文具用品等。来到二楼，穿梭于一道道书墙之间，孩子们不禁感叹：“这里的书可真多啊！”

书店里的阿姨还给孩子们表演了精彩节目《凤凰姐姐讲故事》。通过故事，大家知道了二十四节气，了解了中国传统习俗与节气之间的关系，收获颇丰。新华书店里，孩子们专注地拍摄、记录着自己的发现。

布置阅读区·调整与挑战

参观完新华书店，孩子们对班级阅读区域的设置和安排有了不少新的想法。

想法一：阅读区的布置。新华书店里有看书的地方、答题挑战的地方、讲故事的地方，我们的阅读区也可以这样布置。孩子们分成了设计、布置两组，按照分工，各司其职，行动起来。

首先要确定阅读区的选址。大家一致认为，原来的阅读区就很合适，区域内阳光很充足。那么，该怎么划分格局呢？设计组的孩子们开始动手设计并亲身实践，经过一番调整，最终将阅读区划分为阅读、读写、表演三个功能区。重新调整区角设置，让阅读区的功能更加丰富。

划分好阅读功能区后，布置组的孩子们开始精心布置阅读区。他们通过观察其他班级的阅读区，发现需要的东西还真不少呢！在大家的共同努力下，新的阅读区终于“竣工”啦！

一块小小的坐垫、一张舒适的沙发、一缕温暖的阳光勾勒出阅读区的丝丝美好，孩子们在这样温馨的环境中阅读，感觉舒服极了。

想法二：书的分类与摆放。之前参观新华书店时，孩子们从工作人员的介绍中了解到书店里的书籍都是按照用途来分类的，包括工具书、装饰装潢、民俗民风、绘画艺术等书籍。而每个类别的书籍，又会按照书的大小、高度、颜色来整理。

阅读区的书籍整理正好可以参考这个方法。可是，我们阅读区的书太少了，该怎么办呢？这时，轩轩举起了小手，说：“我家里还有些书，我明天就带过来！”张高溢也说：“我妈妈经常带我和姐姐去图书馆借书！我们班也可以去借点，我们还可以到幼儿园图书室再借点新书。”

于是，孩子们兵分两路，一路跟着家长志愿者到图书馆借书，另一路跟着老师到幼儿园图书室借书。

可借来这么多书，该怎么整理呢？孩子们按照新华书店的方法，将新增的书按照内容进行分类，如神话类、节日类、动物类、情感类、科学类等，然后一本一本地放进柜子里，并按照书的大小摆放整齐。

此外，新华书店的标签给了孩子们启发，大家开始动手设计、制作标签，并将标签贴到对应的柜子上，这样，想找自己喜欢的书就更加容易啦！

有了丰富且能及时更新的图书，班级阅读区很快变得活跃起来。数量多、内容新鲜的图书，激发了孩子们阅读的兴趣，没过多久，阅读区就成为最受欢迎的区域之一。

活动延伸·爱上阅读

我问孩子们：“除了在幼儿园、书店、图书馆阅读，你们还在哪儿看过书呢？”孩子们七嘴八舌地讨论起来。“我去过南通，在咖啡店里看过书！”“我有一次在餐厅里看过书！”“超市里有好多书，我喜欢在那儿看书！”

可见，不管在什么地方，只要有时间、有书，我们都可以阅读。但孩子们待的时间最长的地方，除了幼儿园就是家了。在家里和爸妈一起读书，是一个极好的习惯。家里如果有一间小书房，那可太方便孩子们阅读、学习了。

为此，我们决定开展一次“晒晒我的小书房”活动，以家园互动的方式，推动亲子共读，鼓励、引导家长在家中为孩子们开辟一间属于他们自己的小书房，让孩子们在家，也能有一个安静、舒适、温馨的阅读小天地。

那么，在孩子们心中，理想的书房是什么样的呢？怎样改造我们的书房呢？为了给孩子们一些灵感，我带着他们参观了老年大学的“阅览室”，看着温馨漂亮的阅读环境，孩子们发出了惊叹：“太漂亮了！”“我好喜欢这里！”

回到家后，孩子们开始动手整理、布置自己的小书房。在充满书香、温馨美好的书房里，孩子们的阅读兴趣更加浓厚了！

关于阅读，我们从未停下脚步。渐渐地，孩子们对阅读的兴趣越来越浓，阅读区成了每天最抢手的区域。未来，我们将继续开展多种形式的阅读活动，让孩子们在书香的熏陶中快乐成长，在求知与探索中度过每一天！