黑龙江地区非物质文化遗产数字化保护与人才培养

张爽

（黑龙江东方学院，黑龙江 哈尔滨 150000）

1 黑龙江地区非物质文化遗产现状

黑龙江地区的非物质文化遗产丰富多样，包括了赫哲鱼皮手工艺、望奎皮影、海伦剪纸、方正剪纸、大庆萨满剪纸、绥棱黑陶、勃利黑陶、牛角技艺、麦秸技艺等。这些非物质文化遗产反映了黑龙江地区深厚的历史文化底蕴和独特的民族风情。

首先，赫哲鱼皮手工艺是黑龙江地区具有代表性的非物质文化遗产之一。赫哲族人民以鱼皮为材料，制作出各种生活用品和工艺品，如鱼皮衣、鱼皮鞋、鱼皮画等。这些制品具有独特的纹理和质感，展示了赫哲族人民的独特文化和智慧。其次，望奎皮影是黑龙江地区另一项非物质文化遗产。皮影戏是中国传统的戏剧形式之一，以灯光照射皮革制作的人物形象，配以音乐和唱腔，表演出各种故事。望奎皮影以其精美的制作工艺和独特的表演风格而著名，是传承和弘扬中华民族文化的重要载体。此外，海伦剪纸和方正剪纸也是黑龙江地区的剪纸艺术代表。剪纸是中国传统的民间艺术，以剪刀或刀具在纸上剪出各种图案，如花鸟、人物、故事等。海伦剪纸和方正剪纸以其细腻的线条和生动的形象而受到广泛赞誉。大庆萨满剪纸则是萨满文化与剪纸艺术的结合。大庆萨满剪纸将这两种文化融合在一起，展现了独特的艺术风格和丰富的文化内涵。绥棱黑陶和勃利黑陶是黑龙江地区的陶器制作技艺。黑陶是中国传统的陶器制作技艺，制作出的陶器具有细腻的质地和古朴的外观。绥棱黑陶和勃利黑陶以其精湛的技艺和独特的风格而备受推崇。牛角技艺是以牛角为材料制作各种工艺品，如牛角画、牛角梳等。麦秸技艺则是利用麦秸制作出各种工艺品，如麦秸画、麦秸编等。这些工艺品具有独特的材质和纹理，展示了黑龙江地区人民的创意和智慧[1]。

2 黑龙江非遗数字化开发的必要性

黑龙江地区的非物质文化遗产是该地区历史和文化的重要载体，反映了当地人民在长期历史发展中的智慧和创造力。然而，随着现代化进程的加速和社会环境的变化，这些非物质文化遗产也面临着保护和传承的挑战。

数字化保护与传承可以有效地保护和保存黑龙江地区的非物质文化遗产。通过采用数字化技术，我们可以将非物质文化遗产转化为数字格式，以方便长期保存和保护。数字技术的优势在于可以无限期地存储和处理数据，同时避免传统保护方法可能存在的损坏或损失。此外，数字化保护还可以为非物质文化遗产提供更好的传播和推广平台，让更多人了解和认识这些文化瑰宝。赫哲鱼皮手工艺可以通过数字技术，将鱼皮材料和制作过程进行完整地记录和保存。同时，可以通过虚拟现实技术，让受众在虚拟环境中体验鱼皮制作的过程，增强互动性和体验感[2]。望奎皮影戏的表演过程和皮影人物的制作过程可以通过数字视频和图片进行记录和展示。同时，可以通过数字化修复和提升技术，改善皮影戏的表演效果和音质，提高其观赏性和艺术价值。

数字化保护与传承可以促进黑龙江地区非物质文化遗产的传承和发展。通过将非物质文化遗产转化为数字格式，我们可以方便地进行复制、编辑和传播，从而让更多人了解和学习这些传统文化。此外，数字化保护还可以为非物质文化遗产的传承提供更好的经济支持和技术保障，促进其可持续发展。

3 黑龙江非遗保护中存在的问题

3.1 缺乏数字化保护意识

由于受到传统保护观念的影响，许多人对数字化保护的理解和重视程度不够。他们可能更倾向于传统的保护方法，如文献保存、文物收藏等，而忽视了数字化技术在保护和传承非物质文化遗产方面的优势和作用。这种意识的缺乏可能会阻碍数字化保护工作的开展。

3.2 数字化技术水平有待提高

尽管数字化技术已经得到了广泛的应用和发展，但在非物质文化遗产的数字化保护方面，仍存在一定的技术难度和挑战。例如，如何准确地记录和还原非物质文化遗产的音视频资料、如何处理大量的图像和音频数据、如何保证数字化存储的可靠性和安全性等问题都需要不断提高和完善[3]。

3.3 缺乏专业的数字化保护人才

非物质文化遗产的数字化保护需要具备专业的技术知识和文化素养，如计算机技术、数字图像处理技术、音频处理技术等。然而，目前黑龙江地区缺乏这样的专业人才，这可能会影响数字化保护工作的质量和效果。

3.4 数字化保护与传承的机制不完善

目前，黑龙江地区非物质文化遗产的数字化保护与传承工作主要由文化机构和博物馆等部门负责，但这些机构之间的合作机制和协调机制并不完善。此外，数字化保护与传承的相关法规和政策也缺乏统一的标准和规范，这可能会影响数字化保护工作的规范性和可持续性。目前，黑龙江地区仅有十个地市设立非遗保护中心，而这些中心基本设立在文化馆、艺术研究所等事业单位中，专职人员少，队伍不够稳定，在一定程度上影响了非遗保护工作的质量和进度。

3.5 社会参与度低

非物质文化遗产的保护与传承需要全社会的共同参与和支持。然而，目前黑龙江地区非物质文化遗产的社会关注度和参与度相对较低，这可能会影响数字化保护工作的广泛性和深入性。

4 黑龙江非遗数字化保护主要策略

4.1 建立数字化保护平台

建立一个集信息采集、加工、存储、管理、展示、应用为一体的非遗数字化保护平台，实现非遗资源的数字化转化和共享。该平台应具备用户管理、资源上传与下载、在线展示、数据分析等功能，以方便对非遗资源进行分类、整理和展示。

4.2 强化数字化采集与处理

采用高清相机、录音设备等数字化设备对哲鱼皮手工艺、望奎皮影、海伦剪纸、方正剪纸、大庆萨满剪纸、绥棱黑陶、勃利黑陶和牛角技艺等非物质文化遗产进行全面的数字化采集和记录，包括工艺流程、材料选择、制作工具等方面。同时，采用数字化处理技术，如图像处理、音频处理等，对采集的数据进行处理和优化，提高数据的质量和精度[4]。

4.3 建立非遗数据库

在数字化保护平台的基础上，建立哲鱼皮手工艺、望奎皮影、海伦剪纸、方正剪纸、大庆萨满剪纸、绥棱黑陶、勃利黑陶和牛角技艺等非遗数据库，对数据进行分类、整理和存储。同时，制定统一的数据库标准，规范数据格式和处理方式，以便实现数据共享和交互操作。

4.4 加强数字化修复与再现

采用数字化修复技术对哲鱼皮手工艺、望奎皮影、海伦剪纸、方正剪纸、大庆萨满剪纸、绥棱黑陶、勃利黑陶和牛角技艺等非物质文化遗产进行修复和还原，解决传统保护方法难以解决的问题。同时，采用虚拟现实、增强现实等技术，再现非物质文化遗产的制作过程和表演场景，提高受众的体验感和参与度。

4.5 推进数字化传承与创新

通过数字化保护平台和数据库，为哲鱼皮手工艺、望奎皮影、海伦剪纸、方正剪纸、大庆萨满剪纸、绥棱黑陶、勃利黑陶和牛角技艺等非物质文化遗产的传承和创新提供更好的条件和支持。鼓励传承人利用数字化技术对传统工艺进行改进和创新，提高生产效率和产品质量。同时，通过数字化展示和传播，扩大非物质文化遗产的知名度和影响力，推动文化交流和旅游发展等方面的合作。

5 黑龙江地区非遗数字化人才培养

5.1 课程设置与教学内容

通过开设传统文化与民间艺术课程，让学生深入了解黑龙江地区的民间艺术历史、文化内涵和艺术价值。同时，通过学习传统民间艺术的表现形式和技艺，为后续的数字化保护工作打下基础。在数字化技术与应用课程中，学生将学习到数字图像处理、数字音频处理、三维建模等核心技术。此外，还应掌握相关的软件和硬件设备的使用方法，以便能够进行数据采集、存储、分析和展示等工作。文化遗产保护理论与实践课程将让学生了解非物质文化遗产保护的基本理论和方法，同时结合具体的案例进行分析和讨论。通过学习，学生将掌握如何运用数字化技术对民间艺术进行保护和传承，以及如何制定有效的保护计划和措施[5]。

以黑龙江地区的望奎皮影为例，在教学中可以组织学生观看望奎皮影的表演和制作过程，了解其历史渊源和文化内涵。同时，通过学习数字化技术，学生可以使用相机和录音设备对望奎皮影的表演进行全面的数字化采集，并利用相关软件进行音频和视频的处理和修复。此外，还可以学习如何利用数字化技术对望奎皮影进行虚拟展示和传播，以扩大其知名度和影响力。

5.2 实践教学与项目合作

高校可以与当地的非遗保护机构、文化传承基地等合作，建立实践教学基地。通过参与实际项目，学生能够将理论知识运用到实践中，提升自己的技能水平。同时，实践教学基地还可以为学生提供参观和学习民间艺术的机会，加深对黑龙江民间艺术的理解和认识。高校可以与合作单位共同开展非遗数字化保护研究项目，为学生提供实习和实践机会。通过参与项目，学生可以接触到更广泛的非遗保护理念和技术，提高自己的综合素质。同时，项目合作还可以为学生提供就业机会，让他们在毕业后继续从事非遗数字化保护工作。在实践教学环节中，可以安排学生到望奎皮影传承基地或相关单位进行实习和实践活动。通过参与皮影戏的表演、制作和传承工作，学生可以深入了解望奎皮影的历史和文化内涵。同时，在项目合作方面，可以与当地的非遗保护机构合作开展望奎皮影的数字化采集和修复工作。通过实际操作，学生可以掌握如何使用数字化技术对望奎皮影进行全面的保护和传承。

5.3 综合素质培养与国际视野拓展

在培养民间艺术非物质文化遗产数字化人才的过程中，还应注重学生的综合素质培养。学生应具备跨学科的知识和技能，了解历史文化、艺术理论、数字化技术等多方面的知识。同时，应培养学生的沟通协作能力、创新思维和责任感，使他们能够在未来的非遗保护工作中发挥更大的作用。为了实现这一目标，高校可以组织讲座、研讨会等活动，让学生了解相关领域的前沿动态和最新技术。

为了推动黑龙江民间艺术的数字化保护工作向更高水平发展，学生的国际视野也需要得到拓展，通过参加国际学术会议、交换生项目等方式，学生可以与国际同行交流学习，借鉴先进的保护理念和技术，了解世界各地的非物质文化遗产保护现状和发展趋势，同时还可以促进黑龙江民间艺术非物质文化遗产数字化人才培养与国际接轨提高其竞争力。为了拓宽学生的国际视野我们学校可以组织参加国际学术会议和交换生项目，让学生了解国外非物质文化遗产保护的最新动态和学习先进的保护技术，同时我们还可以邀请国外专家学者来校进行交流和指导，使学生能够及时获取国际前沿的保护理念和技术，从而推动黑龙江民间艺术的数字化保护工作向更高水平发展。因此，通过注重课程设置与教学内容的优化，实践教学的强化，以及综合素质培养和国际视野的拓展我们可以构建起完善的黑龙江民间艺术非物质文化遗产数字化人才培养模式，培养出更多具备数字化技术应用能力和热爱民间艺术的人才，为黑龙江地区的非物质文化遗产保护事业贡献力量。

6 结语

黑龙江地区非物质文化遗产数字化保护与人才培养是一项重要的任务，它既是对历史和文化的尊重，也是对未来发展的投资。通过数字化保护，我们可以永久保存和传承这些珍贵的文化遗产，让更多的人了解和欣赏它们的魅力。而通过人才培养，我们可以培养出具备专业技能和知识的人才，为数字化保护工作提供持续的人力资源支持。数字化保护与人才培养是相辅相成的。只有当人才培养得到充分的重视和支持，数字化保护工作才能取得更好的成果。同时，只有当数字化保护成为我们日常生活中的一部分，传统艺术才能得到更好的传承和发展。让我们共同努力，为黑龙江地区的非物质文化遗产保护事业贡献力量。