九江市青少年羽毛球培训现状调查与分析——以浔阳区为例

文 / 詹舒尧，刘欧美，王伟，陈培荣

◆ 本文采用文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法等研究方法，以九江市浔阳区青少年羽毛球教练和青少年作为调查对象，对九江市浔阳区羽毛球培训开展现状进行研究。结果表明：当前九江市浔阳区青少年参与羽毛球课程及积极性较低，同时羽毛球教练的教学方法比较单一，羽毛球俱乐部场地器材不足部分学校甚至没有羽毛球场地等问题都限制了青少年羽毛球培训水平与教学质量的提高。进而提出以青少年为主体，在九江市浔阳区青少年羽毛球培养的过程中，要进一步提高对羽毛球课程的重视程度，积极宣传羽毛球运动从而调动青少年参与积极性，同时推动教练积极采用科学的教学方法不断优化羽毛球的教学实施过程，加强羽毛球俱乐部和学校羽毛球场地设施的建议对策。

◆ 青少年；羽毛球培训；现状；调查研究

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

将九江市浔阳区羽毛球俱乐部的教练10人和参与羽毛球课的青少年237人作为本次调查对象，以羽毛球培训作为研究对象，从而通过调查结果展开对九江市浔阳区青少年羽毛球培养的现状一个深度分析。

1.2 研究方法

1.2.1 问卷调查法

本次问卷设计经过反复修改后由6名相关专家查阅了问卷内容的可行性，最终效度检验从问卷的内容设计、结构设计等方面可行性为96.7%；确定问卷可行后，本次调查拟发放问卷252份，同时问了确保问卷的信度，问卷累计进行了2次发放，分别为2022年4月初和2022年4月底，两次问卷结果的一致率达到了94.8%。其中，针对九江市浔阳区的羽毛球教练累计发放12份，回收问卷和有效问卷为10份，回收率和有效率都为83.33%。针对青少年发放问卷240份，回收问卷239份，回收率为99.58%；有效问卷237份，有效率为98.75%。

1.2.2 数理统计法

对回收的问卷，通过运用Excel对数据进行分类、归纳、总结，计算数据百分比、总和等，讨论数据合理性，并为论文的分析提供数据支撑。

1.2.3 逻辑分析法

通过对九江市浔阳区青少年羽毛球培训的情况的信息发展的细致梳理和深入分析，结合相关理论研究，得出最终结论。

2 研究结果及分析

2.1 九江市浔阳区羽毛球教练基本情况分析

如表1所示，本次调查的九江市浔阳区羽毛球教练当中，男性教练占比为50%，女性教练占比为50%；从年龄方面来看，30岁及以下的教练占比20%，31～40岁的教练占比40%，41～50岁的教练占比20%，50岁以上的教练占比20%；九江市浔阳区羽毛球教练本科学历的占比80%，硕士学历占比20%，大专学历占比0%。综合结果可以发现，当前九江市浔阳区羽毛球师资在性别、年龄以及学历结构方面都较优质，性别比例适中，各年龄段教练均有覆盖，同时教练们学历也以本科及以上为主。因此，九江市浔阳区羽毛球教练结构对于羽毛球俱乐部羽毛球事业的发展支撑与促进作用。

表1 九江市浔阳区羽毛球教练基本情况(N=10)(多选)

2.2 九江市浔阳区羽毛球教学开展现状分析

2.2.1 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球教学目标分析

根据表2的结果可以发现，九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球课程都有着非常明确的目标指向，其中包括进一步提升青少年的身体素质以及羽毛球技能都是羽毛球教练在教学当中重要的教学目标，同时有60%的教练在羽毛球教学时会积极培养青少年的羽毛球兴趣；有70%的羽毛球教练会不断潜移默化培养青少年积极参与羽毛球运动的意识；还有60%的教练会培养青少年的团队协作和合作意识。可以看出，九江市浔阳区羽毛球教练对于羽毛球课所想要达到的目标都十分明确，这对于羽毛球教学活动的进行有着很大的推动作用。

表2 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球教学目标(N=10)(多选)

2.2.2 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球教学文件制定及执行情况分析

从表3的结果能够发现，九江市浔阳区的羽毛球教练在羽毛球课程开展当中，为了能够有效提升一堂羽毛球课的教学效果和质量，都会提前制定课程教案，对每星期、每月以及每学期和年度教学计划也会进行详细制定；但其中依旧有50%的教练在教学计划实施的过程中，没有对教学的进度进行落实，这就导致在羽毛球课堂上教学进度没有按照教学计划实行时，羽毛球教练没有及时对进度进行调整，从而出现整体教学计划不能够有效完成的情况出现。

表3 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球课教学文件制定情况统计(N=10)(多选)

从表4可知，九江市浔阳区的羽毛球教练能够对自身月初、学期初或年初制定的教学计划实际实施和按时完成的仅占30%；有60%的教练只是勉强将年初、月初等制定的教学计划进行了完善，仍然有10%的教练教学计划的完成度不够。

表4 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球教学计划执行情况统计表(N=10)

2.2.3 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球教学方法分析

从表5可以看出，其中50%的教练使用都会使用包括示范、讲解等传统的方式开展羽毛球课程，有20%的教练会通过采用与青少年积极互动的合作式教学方法；此外，有10%的教练在教学活动中会运用启发式的教学方法，来调动青少年主动思考的情绪；有20%的教练会通过羽毛球游戏活动等符合青少年兴趣的教学法开展教学活动；没有教练采用尝试教学法。综上来看，大部分教练在教学方式和方法的选用上，依旧还是以传统的方法为主，实地调查发现，九江市浔阳区近两年来在羽毛球教学方面重视度有所提升，特别是双减政策以后，羽毛球课被文化课“偷走”的情况越来越少，教练也开始积极寻求新的教学方式来进行训练，提升青少年的学习兴趣。但就目前的实际情况来看，依旧还需要进一步的提升。

表5 九江市浔阳区羽毛球教练羽毛球课教学方法统计表(N=10)

2.3 九江市浔阳区青少年羽毛球运动参与情况分析

2.3.1 九江市浔阳区青少年参与羽毛球课程的态度

通过调查青少年对于参与羽毛球课程的态度能够直观反映出青少年对于羽毛球课程的兴趣程度，这也是促使青少年能够积极参与羽毛球课程的内在动力之一。根据表6统计的数据结果可以看出，当前九江市浔阳区青少年当中，有32.07%的青少年非常喜欢参加羽毛球课程，有42.19%的青少年比较喜欢，有18.14%的青少年表示不太喜欢羽毛球课程，还有7.59%的青少年非常不喜欢羽毛球课程。因此，在羽毛球运动普及与宣传方面，应加大力度，此外学校方面也要多鼓励学生参与课外体育运动，并帮助青少年树立自信，提升羽毛球培训水平。

表6 九江市浔阳区青少年对羽毛球课程的参与态度(N=237)

2.3.2 九江市浔阳区青少年参与羽毛球课程的动机

根据表7统计的结果显示，有32.91%的青少年主要的动机是为了提升羽毛球课程的技能水平，结合表6了解到，非常喜欢羽毛球的青少年都是以提升技能为主要动机，这可能是因为相比其他动机，参与者更愿意付出时间和精力于此，也是羽毛球运动忠实热爱者；羽毛球很好地锻炼了运动者的灵敏性、速度、反应能力、柔韧性等[1]王楠.羽毛球在全民健身中应用价值分析[J].文体用品与科技,2022(15):25-27.，使之成为27.43%的想要锻炼身体的青少年参与羽毛球课程的动机；体育运动能一定程度上缓解学生的学业压力[2]宫玉晶.如何运用体育运动缓解高三学生学习压力[J].教书育人,2021(34):34-35.，从有19.83%的青少年以缓解压力为动机参与羽毛球课程，可以推测九江市浔阳区青少年在学业上的压力过大，青少年们有通过羽毛球运动来缓解压力的需求；其他包含结交朋友、热爱羽毛球、根据课程安排的要求等原因参与的分别占比4.22%、8.86%、3.80%。综合来看，其中有3.8%的青少年参与羽毛球课程的原因是由于羽毛球俱乐部安排了羽毛球课程，但绝大部分青少年参与羽毛球课程都有积极正向的动机，而提升技能水平、锻炼身体和缓解学习压力是当前九江市浔阳区青少年最主要参与羽毛球课程的动机。

表7 九江市浔阳区青少年参与羽毛球课程的动机(N=237)

2.3.3 九江市浔阳区青少年参与羽毛球运动的时长及频率

根据表8统计的结果显示，九江市浔阳区青少年参与羽毛球运动的频率3次以上的占比最多，达到了59.07%，这与表7中以锻炼身体和提升技能为动机的人数占比相似，通过对比分析了解到受这两种动机影响而参与羽毛球培训的青少年必须通过高频率次的羽毛球训练，来达到锻炼身体和提升运动技能的初始目标。而每周参与1次羽毛球运动的青少年占比为20.25%，每周参与2次的青少年占比15.19%，每周随机参与的青少年占比5.49%。综合来看，九江市浔阳区青少年参与羽毛球运动的频率偏低，很大一部分部分青少年都没有养成参与羽毛球运动的习惯，只是随机参与，同时实际询问发现，这部分随机参与的青少年平均每周参与的次数都低于1次。

表8 九江市浔阳区青少年参与羽毛球运动的频率(N=237)

3 结论与建议

3.1 结论

3.1.1 青少年对参与羽毛球课程的积极性不足

兴趣是青少年参与羽毛球课程的主要内因之一，但积极性则是青少年付诸行动的程度表现。根据前文的调查结果显示，九江市浔阳区的青少年大部分都较为喜欢参与羽毛球课程，也有非常丰富、积极正向的动机促使青少年参与羽毛球课程，但实际上，目前九江市浔阳区青少年参与羽毛球运动的频率和时长都比较低。究其原因，主要是由于当前九江市浔阳区对于羽毛球运动的重视程度不高宣传力度不足，从而导致九江市浔阳区青少年对羽毛球运动的认识和了解不足，进一步影响了九江市浔阳区青少年参与羽毛球课程的积极性，不利于九江市浔阳区青少年羽毛球培训行业的发展壮大。

3.1.2 教学方法单一

当前九江市浔阳区羽毛球教练主要开展羽毛球课程的方法以传统的教学方法为主，在新型教学方法的应用方面还有很大的进步空间，传统的讲解、示范的方式对于引导青少年全身心的参与羽毛球的培训是显然不够的，同时枯燥的教学还会导致青少年羽毛球兴趣下降，从而伤害了青少年对于羽毛球训练的积极性，不利于九江市浔阳区青少年羽毛球教学效果的提升。

3.2 建议

3.2.1 加大羽毛球运动宣传力度，调动青少年参与的积极性

对于青少年积极性偏低的情况，首先需要加强对羽毛球运动校内外宣传力度，让青少年充分了解羽毛球运动的娱乐性、健身性等功能，从而让青少年逐渐认识到参与羽毛球运动的乐趣；其次，除了加大宣传外，九江市浔阳区还要进一步加大对青少年羽毛球课程和羽毛球运动参与的重视程度，可以在当前九江市浔阳区中小学校内组织成立各项羽毛球项目的运动队、开展羽毛球运动赛事活动的方式，依托学校平台来提升羽毛球运动在校园内引起关注的频率，以此来刺激青少年参与羽毛球培训的热情。

3.2.2 运用科学有效的教学方法

科学、新颖的教学方法对于青少年羽毛球兴趣的培养以及教学质量的提升都非常显著。因此，九江市浔阳区羽毛球俱乐部的羽毛球教练应当科学利用更加新型的教学方式开展教学，九江市浔阳区各羽毛球俱乐部要积极组织羽毛球教练参与在职培训，提升教练对更多教学方法的科学运用，教练也要多和学员交流，掌握学员的训练状态，不断地调整训练计划，以此来提升羽毛球课程的教学效果。