爱心点亮心灯

2024-03-10 10:59郑锋屈韬
中小学班主任 2024年3期
关键词:舍友闹钟宿舍

郑锋 屈韬

一、初遇:从知难走向解难

初遇小T,是在高二分班时。在这之前,我已从其他教师口中得知他的“传奇”事迹。得知他分到我班时,不安的情绪在我的心头弥漫。但开学军训时,在武警教官的严格训练管理下,小T表现良好,我稍稍放下心中的顾虑。

可没过多久,小T的坏习惯越来越明显。他不愿穿校服,经常迟到或踩点进教室,上课不专心听讲,晚上在宿舍爱讲话,不按时睡觉,年级管理公告栏常常榜上有名。此时,我心中的那根弦绷得越来越紧了,我预感这个“烫手的山芋”会给班级管理带来不小的难度。

尽管如此,我依然坚信每个学生都有潜力,都有各自的闪光点。经过一段时间的了解,我发现小T爱好广泛,喜欢打羽毛球,也喜欢画画和唱歌,是一个多才多艺的学生。是什么原因导致这样的学生叛逆呢?我决定进行一次家访。家访中我得知他的爸爸有很长一段时间在省外工作,疼爱他的爷爷去年去世了,为此小T特别伤心。根据心理学老师的解释,小T突然失去一直特别关爱他的亲人,心理会出现很大的落差,这与他的叛逆可能有很大关系。

通过此次家访与我的引导,小T的心结慢慢打开了。我观察到他变得积极上进了,作业质量也比之前有所改善。看着他细微的变化和点滴的进步,我感到很欣慰。

高二寒假过春节时,我收到小T同学发来的信息:“郑老师,跟您多次接触交流后,我重新振作起来了。感谢遇见您,希望有一天能成为像您这样的老师。”这条信息是那年春节我收到的最好礼物。

二、搭台:从对立走向对话

高二开学后的第一个月,小T与舍友闹出了一场“宿舍风波”。一天中午,小T躺在床上哼着小曲,用钥匙有节奏地敲自己的床架,这个响声影响了小D的休息。于是,小D很生气地指责他:“小T,大中午的你老是敲打床架,你有病吧?”小T反驳道:“你才有病呢!现在还没有到规定的午休时间呢。”在宿舍其他同学的提醒下,小T安静下来。此时,小D的情绪还没有平静下来,仍然在喋喋不休地重复着前面的话语。谁知,小T二话不说将课本往小D的方向扔过去。还好小D反應快,躲开了。两人随即争吵起来,小T拿起自己心爱的闹钟,用尽全身力气往宿舍地板上猛砸,“砰”的一声,闹钟落地瞬间“粉身碎骨”。小T说:“你们再说我有病,下场就跟这个闹钟一样。”刹那间,宿舍几个同学不约而同地往墙角靠拢,并很快离开宿舍提前回到教室。下午,宿舍几个同学感到害怕,向我叙述了整个事情的

经过。

开始时,我的语气很严肃。看着小T的情绪有失控之势,我马上领着小T去一间没人的办公室平息一下情绪。当我问他为何拿东西砸人时,他保持沉默,过了片刻后说道:“他老是说我有病,我非常愤怒。”接着,他又进入沉默模式,我明白他的情绪需要安抚。于是,我说:“他们的确不对,我被人骂有病,我也不爽。”这样一来,我俩有了共情心理,他也就容易打开心扉。

说着说着,小T突然哭了起来,此时的我百感交集,默然不语,递去纸巾让他擦拭眼泪。他哽咽着说:“我知道砸东西不对,可是我控制不住情绪,我也很痛苦。”交谈中,我得知他患上了躁郁症。“宿舍风波”过后,小T申请走读,从此他与宿舍同学之间有了更深的隔阂,人际关系进入冰点。于是,我想方设法地通过活动来增强班级凝聚力,增进同学们之间的感情交流。我们在周三下午去茶园开展劳动教育,同学们在茶园可以与茶树亲密接触,了解它们的生长环境和种植技术;可以亲手采摘茶叶,体验从采摘到制茶的全过程,了解茶叶的分类、特点和泡茶的技巧;可以制作海南的特色小吃——薏粑;等等。此外,我还组织了丰富多彩的班级团建活动。小T最初不想参加班级活动,在我的积极鼓励与大家的热情邀请下,他终于答应参加。在活动中,他和原来的舍友一起完成了很多任务,如拾柴、洗菜、生火、掌勺,大家各司其职,共同完成了烹饪工作。在活动中,小T和舍友冰释前嫌,重新融入集体,脸上又重新露出了童真的笑容。

三、凝心:从不解走向理解

“宿舍风波”后,小T在班级中表现良好,学习更为积极,与同学相处得也更为融洽。但有一天我又看到小T闷闷不乐,与他交流后才得知,原来小T想参加学校举办的十佳歌手大赛,却遭到爸妈的极力反对,理由是参加歌手大赛耗费学习时间,不仅如此,小T的爸妈还打击他,说他唱歌不行,这导致亲子关系出现裂痕。小T找我倾诉:“老师,我不想错过今年的比赛,因为明年我要去参加美术集训,今年不去就没有机会了。”我说道:“支持你!你可以尽情享受音乐的快乐,展示自我,不给自己留下遗憾。加油!”他十分惊讶,半信半疑地说:“老师,真的吗?我都高二了,您真的支持我参赛吗?”得到我的肯定回答后,他又接着说:“老师,要是我的爸妈能理解和支持我,那该多好。”

为了不让自己留下遗憾,他偷偷报了名,通过海选并顺利进入复赛,但他始终不敢将参赛的事情告诉家长。于是,我决定利用小T参加决赛的契机,帮助他们修复亲子关系。我提前邀请小T的父母来给儿子加油助力。决赛那晚,小T的父母看到他们的儿子穿着帅气的西装,手持话筒,站在舞台上。灯光聚焦在他的身上,伴奏响起,天籁般的歌声在礼堂中响起。随着钢琴的最后一个音符落下,台下响起雷鸣般的掌声。小T的父母看到儿子的演出后动容了。小T的妈妈给小T送上鲜花的那一刻,小T笑得像花儿一样,给了妈妈一个大大的拥抱。那一刻,我也真正感受到做一名班主任的意义所在。我趁热打铁,与小T的父母沟通了孩子的想法,交流中,他们慢慢意识到之前的教育方式给小T带来了很大的伤害,为此懊恼不已。这次比赛中,小T不仅获得了“十佳歌手”的称号,更重要的是他得到了父母的理解与认可。从此,小T与父母的关系更加融洽了,学习也越来越积极主动,人也变得乐观向上。

在班级管理的过程中,班主任要给予学生充分的信任,要善于处理人际关系,利用好教育契机,发挥家校合力,充分挖掘学生的潜能,使他们绽放光彩。

爱是什么?爱是对学生个体差异的尊重和理解;爱是对所有美好与缺憾的接纳和包容。小T的蜕变让我越发感受到班主任工作的责任之重、使命之大。班主任要守住初心,用爱心点亮更多学生心中的那盏灯,使其成长之路更加光明。

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