从上厕所开始，让孩子知道男女有别

白璐

如厕是非常重要的成长课题，我们需要好好学习，并借这个机会，给孩子上一堂性教育課。

“妈妈，为什么我尿尿要蹲着，而哥哥却可以站着？”“妈妈，为什么我不能跟你一起上厕所？”类似这样的问题，相信很多父母在孩子小的时候都遇到过，而且常常不知如何作答。

虽然孩子出生时就已明确了生理性别，但孩子自己并不具有性别意识。直到两岁左右，他们才开始了解有男女两种性别。三四岁前，他们判断男女的标准也仅限于一个人的外在特征：长头发的是女孩，短头发的是男孩；穿裙子的是女孩，穿裤子的是男孩……在这个阶段，孩子逐渐开始接受社会对于自己的期待，以及对于自己作为男孩或女孩的期待。

三四岁后，孩子逐渐意识到，男性和女性最显著的区别就是男性有阴茎，而女性没有。所以，他们会对其他小朋友和成年人的生殖器产生好奇，并对男孩站着小便、女孩蹲着小便产生疑问。在这个发展阶段，孩子一方面开始慢慢理解区分男女的特征是生殖器，一方面又混沌地觉得，性别并非一成不变。

孩子一入园，老师会耐心教孩子如何使用便器，以及告诉孩子男女有别，上厕所要分开，男孩要站着尿，而女孩应该蹲着尿。有的幼儿园厕所不分性别，某种程度上是让孩子远远观察到男孩女孩上厕所的方式是不同的；男孩女孩必须分开上，也在向孩子传递男女有别的信号。

幼儿园阶段，是孩子开始关注男孩女孩身体差异，并完成对生理性别认知的关键阶段。这时，创造孩子可以自然观察到同龄人上厕所姿势，以及身体结构，对于孩子完成生理性别的认知是很有好处的。

但幼儿园该不该男女分厕，一直存在争议。如果孩子自己无所谓，家长可以告诉他，在幼儿园这个特殊场景，男生女生可以一起上厕所，但其他场合，男生女生要分开上厕所。当然，如果孩子的感受不舒服，家长（幼儿园老师）应该帮助他解决问题，比如给这个孩子一个人上厕所的机会。

小朋友在幼儿园不分男女厕所，但到了公共场合却要明确区分，这样会不会造成孩子的性别认知混乱？实际上，随着大脑的发育，孩子大概在3岁以后就有能力明白规则的存在并学会遵守，同时可以慢慢理解在不同的环境中有不同的规则。所以，我们可以给孩子讲清楚在公共场合如商场、游乐场等地方，男孩要上男厕所，女孩要上女厕所，也可以去家庭厕所。在孩子成长的过程中，还会出现男孩想要尝试坐在马桶上小便，女生想要尝试站着小便的情况。在性别认知发展的早期，出现这样的探索是很正常的。对于男孩，家长可以教他如何坐在马桶上小便，对于女孩，家长应该讲清楚这样的尝试会带来怎样的问题，因为女孩尿道和男孩的结构不同，站着小便容易弄脏身体和衣物。

如果孩子实在感兴趣，可以允许她在洗澡前进行尝试，通过体验帮助她清楚女孩不站着小便的原因，问题自然就迎刃而解了。

两三岁的孩子就开始对异性产生兴趣，与此同时，学会尊重与保护自己和他人，并通过洗澡、上厕所等日常方式，慢慢了解其中包含的责任与义务，对孩子来说是非常重要的学问。等孩子到了六七岁，已经能完全了解一个人的生理性别不会随着年龄、衣着和所处场景而发生变化时，就要开始下一堂性教育课了。