“这天，我回家晚了”写作指导

文" 题

请以“这天，我回家晚了”为题写一篇作文，500字左右，不得套作、抄袭。

导" 写

一、审题立意

1.准确理解题意。“这天，我回家晚了”，从题目中可以提取两个关键信息：“这天”和“回家晚了”。写作时应该围绕“为什么这天回家晚了”展开叙述，交代清楚事情发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果。其中“回家晚了”是全文的重点和核心，也是贯穿全文的线索，是情节发展的关键。

2.明确写作重点。文章的重点部分就是最集中体现文章主题的部分，应该详细交代“我回家晚了”的原因、经过和结果，以及“我”的心理活动和感受等，从而突出文章的中心。

3.巧妙安排结构。结构要清晰明了，层次分明，详略得当。开头可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣；中间要重点突出，详细记叙“我回家晚了”的经过，可以运用多种描写方法，如人物的语言、动作、心理、神态等描写，以及环境描写等，塑造人物形象，推动故事情节的发展；结尾要简洁有力，可以适当抒情或议论，升华文章，给读者留下深刻的印象。

4.立意方面，要通过“我回家晚了”这件事，反映家庭关系的和睦、亲情的温暖、友情的珍贵、成长的感悟等主题，表达对生活的热爱和感悟，以及对未来的期待和憧憬。例如，可以写自己在外面贪玩而忘记了回家的时间，回家后受到父母的责备。但通过这件事，认识到了错误，感受到了父母对自己的关爱和期望。也可以写自己在回家的路上遇到了困难或危险，但在家人或朋友的帮助下，最终平安到家，从中体会到了亲情和友情的珍贵。还可以写自己在回家路上的所见所闻所感，引发了对生活的思考和感悟，等等。无论选择哪种立意，都要积极向上，传递正能量，让读者从中受到启发，获得感悟。

二、选材和构思

1.精心选材，以小见大

在我们的生活中，“回家晚了”的原因和经历可能有很多种，比如帮助同学解决难题而耽误了回家的时间、参加学校的社团活动而忘记了回家的时间、在路上遇到了有趣的事情而停留了太久、贪玩而忘记了回家的时间……这些经历都是很好的写作素材，但是要想使文章脱颖而出，就要精心选材，以小见大。

（1）选择具有典型意义的素材。要在众多的素材中选择那些最能表现主题、最具有典型意义的素材，这样才能更好地突出文章的中心。比如，可以选择因为帮助同学解决难题而回家晚了，表现同学之间互帮互助的友谊；可以选择因为贪玩而忘记了回家的时间，表现自己对家的依恋和对父母的愧疚；可以选择因为在路上遇到了有趣的事情而停留了太久，表现自己对生活的热爱和好奇心，等等。

（2）选择亲身经历的素材。只有亲身经历的素材，才能写出真情实感，才能打动人心。因此，写作时，我们要选择亲身经历的“回家晚了”的事，这样文章才能真实可信，感人至深。

（3）选择新颖独特的素材。选择素材时，要尽量避免选择那些老套、陈旧的素材，而要选择那些新颖独特的素材，这样才能给读者带来新鲜感，吸引读者的注意力。比如，可以选择因为在路上遇到了流浪猫而停留太久，表现自己对小动物的关爱和同情心；可以选择因为参加志愿者活动而回家晚了，表现自己的社会责任感和奉献精神，等等。

2.巧妙构思，波澜起伏

好文章除了要有好素材之外，还要有巧妙的构思。构思是文章的骨架。因此，写作时要巧妙构思，让文章的情节波澜起伏，引人入胜。

（1）设置悬念，吸引读者。在文章的开头，可以设置悬念，引起读者的好奇心，让读者想要继续往下读。比如，可以这样开头：“那天，我回家晚了。推开家门的时候，发现家里灯火通明，父母正焦急地等着我……”这样的开头就会让读者产生疑问：为什么你回家晚了？父母为什么焦急地等你？从而吸引读者继续往下读。

（2）运用插叙，丰富内容。在记叙“回家晚了”的过程中，可以适当运用插叙的手法，丰富文章的内容，使情节更加曲折。比如，在记叙自己回家晚了的过程中，插叙一段自己之前与父母的矛盾或误会，突出父母对自己的关爱和期望；也可以插叙一段自己在路上的所见所闻所感，表现对生活的思考和感悟，等等。

（3）细节描写，生动传神。在记叙“回家晚了”的过程中，还要注重细节描写，通过生动的细节描写刻画人物形象、推动故事情节的发展。比如，可以描写父母焦急等待自己的神情和动作；可以描写自己在路上的心理活动和感受；可以描写与父母相见时的情景和对话，等等。这些细节描写，可以使文章更加生动传神，更加感人。

（4）议论抒情，升华主题。在文章的结尾部分，可以通过议论抒情的方式升华文章的主题，表达感悟和思考。比如，可以这样结尾：“那天，我回家晚了，却收获了满满的感动和温暖。我明白了，无论我走到哪里，无论我回家多晚，家里总有一盏灯为我而亮，总有两个人为我而等……”这样的结尾让读者感受到作者对亲情的珍惜和对家的依恋之情，从而升华文章的主题。

三、写作提纲

1.开头部分

简要交代故事发生的时间、地点和人物，以及“我”平时回家的时间。

引出下文，设置悬念：为什么“我”这天回家晚了？

2.中间部分

一是详细记叙“我”这天回家晚了的原因和经过。

（1）交代事情发生的起因，如因为帮助同学、参加活动等。

（2）具体描写“我”在回家路上的所见所闻所感，以及心理活动。

（3）运用多种描写方法，如语言、动作、心理、环境等，刻画人物形象，推动故事情节发展。

二是描写“我”回家后的情景，以及与家人的互动。

（1）描写“我”到家后的情景，如家人的反应、家里的氛围等。

（2）详细记叙“我”与家人之间的互动，如对话、情感交流等，突出家人的关爱和理解。

3.结尾部分

总结全文，点明“我”回家晚了的意义和价值。

抒发“我”的感悟和收获，如感受到了亲情的温暖、明白了某个道理等。

呼应开头，使文章结构严谨，首尾呼应。

四、记叙顺序

记叙文的记叙顺序主要有顺叙、倒叙、插叙、补叙等，可以根据需要，灵活运用记叙顺序，使文章情节更加生动有趣，层次分明。下面介绍这几种记叙顺序在本文中的应用：

1.顺叙

顺叙是按照事情发生、发展和结局的时间顺序写，可以让读者清晰地了解整个事情的经过。比如，开头可以交代故事发生的时间、地点和人物，接着按照时间顺序，详细讲述“我”为什么回家晚了，以及回家晚了的经过和结果。这种记叙顺序的优点是条理清晰，读者易于理解和接受。例如：

那天，原本是一个平常的日子，放学后我像往常一样，背着书包，踏上了回家的路。然而，就在我准备穿过那条熟悉的小巷时，却意外发现了一只受伤的小猫……（接下来按照时间顺序，详细讲述“我”救助小猫的过程，以及因此导致回家晚了。）

2.倒叙

倒叙是把事情的结局或某个最突出的片段放到前面写，然后再按事情的发生、发展过程写。采用倒叙的顺序，可以设置悬念，激发读者的阅读兴趣。比如，开头可以先写“我”回家晚了的结果，让读者产生疑问，再回头交代事情的原因和经过。例如：

那天，我推开家门时，看到父母的脸上写满了焦急和担忧。他们不停地追问我为什么回家晚了，我低下头，心中充满了愧疚和不安，因为我知道，这天我回家晚了，是因为……（接下来交代“我”为什么回家晚了的原因和经过。）

3.插叙

插叙是在叙述中心事件的过程中，为了展开情节或刻画人物，暂时中断叙述，插入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法，可以丰富文章内容，使情节更加曲折。比如，在记叙“我”回家晚了的过程中，可以插入一段“我”之前与家人的矛盾或误会，突出家人的关爱和理解。例如：

在回家的路上，我的脑海中不停地浮现出父母焦急的脸庞。我知道，他们一定在担心我。其实，这段时间我和父母之间一直有些误会和矛盾，总觉得自己长大了，不再需要他们管教……（接下来插入一段“我”之前与家人的矛盾或误会，然后接着记叙“我”回家晚了的事。）

4.补叙

补叙也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前面说的人或事作一些简单的补充交代。在《这天，我回家晚了》中，采用补叙的记叙顺序，可以对文章中的某些内容进行补充和解释，使文章结构更加完整，内容更加丰富。比如，在文章结尾处，可以通过补叙来交代“我”回家晚了之后的事情发展，以及“我”的感悟和收获。例如：

那天，我回家晚了，虽然受到了父母的责备，但从他们的眼神中看到了深深的关爱和担忧。后来，我主动向父母解释了事情的原因，并承诺以后不会再犯同样的错误……（接下来通过补叙交代“我”回家晚了之后的事情发展，以及“我”的感悟和收获。）

佳作展示

这天，我回家晚了

夕阳的余晖早已消失在地平线之下，街灯一盏盏亮起，将我的影子拉得长长的。我独自走在回家的路上，心中充满了忐忑与不安，因为这天，我回家晚了。

原本放学后我应该直接回家的，但我在学校门口遇到了一个迷路的小女孩。她眼泪汪汪，显然是被这陌生的环境吓住了。看着她无助的样子，我想起了自己小时候迷路时的恐惧，于是决定帮助她找到家人。

我们穿过了几条繁华的街道，询问了无数个路人，终于在一个小巷的拐角处，找到了小女孩焦急等待的家人。他们看到小女孩安然无恙，激动得连连向我道谢。那一刻，我心中涌起一股难以言喻的满足感，仿佛所有的疲惫和担忧都烟消云散了。

然而，我意识到时间流逝，抬头看向天空时，才发现天色已晚。我匆匆告别了小女孩和她的家人，快步向家的方向走去。一路上，我的心跳加速，脑海中不断浮现出父母担忧的面孔。我知道，他们一定在焦急地等待着我。

终于，我回到了家。推开门的那一刻，我看到了父母焦急而担忧的眼神。他们看到我，就迫不及待地迎了上来，询问我去哪里了，为什么回家晚了。我低下头，将事情的经过一五一十地告诉了他们。听完我的叙述，父母的脸上露出了欣慰的笑容，他们拍着我的肩膀说：“孩子，你做得对，我们为你骄傲。”

虽然这天我回家晚了，但我的内心充满了喜悦和满足。因为我明白了，有时候，晚归并不是因为贪玩或懒惰，而是因为做了更有意义的事。这次经历让我更加深刻地体会到了人间的温暖和善良，也让我更加珍惜与家人之间的亲情。

点" 评

本文以“我”回家晚了为主线，围绕帮助迷路小女孩的情节展开，主题鲜明，内容充实。开头简洁明了，直接点明主题，即“这天，我回家晚了”。接着，按照时间顺序详细记叙了“我”帮助小女孩的经过，以及回家后与父母的交流。结尾自然收束，通过“我”的感悟，升华了主题，使文章结构完整，层次分明。语言流畅，表达清晰，用词准确，生动的描写和细腻的心理刻画，让读者能身临其境地感受到“我”的内心世界和情感变化。同时，运用了恰当的修辞手法，如比喻、拟人等，增强了文章的表现力和感染力。