一种预防近视的坐姿调整装置

胡妹 张艳

武汉大学附属爱尔眼科医院，武汉 430060

1 研究背景与现状

随着社会经济的不断发展，儿童青少年由于环境因素或者行为方式的影响，近视发病率逐年增长，且发病后近视的严重程度也在不断增加。根据胡钦瑞等〔1〕调查显示，中小学人群整体筛查性近视患病率为64.85%，其中小学阶段人群筛查性近视患病率为54.00%，初中为78.18%，高中为87.05%。我国近视患病率居世界前列〔2〕，而且还在以每年6%的数量增长〔3〕，近视已经成为热点问题，如何预防近视、控制近视进展、减少病理性近视的发生、减少近视的成本投入是临床工作及科学研究的主要目的。

2 研究意义

龙琦等〔4〕的调查显示，近视与不良用眼习惯多、时间长等因素有关。不良用眼习惯往往是由学习时的姿势错误导致的，在读书写字时学生会不自觉地弯腰并前倾，使眼睛与桌面的距离越来越近，久而久之就会降低学生的视力水平。因此家长、学校和社会应该对儿童用眼习惯高度重视，本文通过研究一种预防近视的坐姿调整装置，尝试运用物理的手段纠正儿童的不良用眼习惯及坐姿，取得不错的效果。

3 材料与制作

本研究项目成员由多学科专业人员参与,由小儿眼科医疗专家、小儿眼科护理专家、信息专员、主管护师、护师等组成,能为项目的设计、执行、协调、管理、质控、统计提供全方位技术支持。此外本项目研究成员中四位高级职称专家有丰富的科研项目管理与实施经验,曾主持过科研课题多项,能为本项目的执行提供临床指导和帮助。研究内容和思路:①这种预防近视的坐姿调整装置长度为55 cm,高度可调节,包括写字板、滑杆、两个腋下支撑部、两个连接件和挡杆。②衬垫为海绵;照明灯为发光二极管(LED)灯,防滑垫为乙酸乙烯共聚物(EVA),且易于清洁消毒。③构造,包括写字板、滑杆、两个腋下支撑部、两个连接件和挡杆。其中写字板用于读书写字的主要台面,两根滑杆分别固定连接于写字板两边,两个腋下支撑部分别通过两个连接件连接滑杆,每个腋下支撑部均包括纵杆和横杆,其中纵杆和横杆相互垂直紧密连接。每个连接件均包括连接体和两个螺柱,其中连接体上有相互垂直的第一通孔和第二通孔,连接体通过第一通孔套设于滑杆,一个螺柱插设于连接体并抵接滑杆,连接体通过第二通孔套设于纵杆,另一个螺柱插设于连接体并抵接纵杆;挡杆的两端分别连接于两个纵杆,挡杆平行于滑杆,见图1、图2。④使用方法:学生可在其写字板上进行学习、看书等活动,学习前先通过调整两个腋下支撑部的宽度和高度,使两个腋下支撑部正好位于学生躯干的两侧、两条手臂的内侧,同时两个腋下支撑部的横杆正好位于学生的两个腋窝下方,进而可以支撑住学生的肩膀,防止学生在专注于读书写字时身体无意识的下榻,此时挡杆位于学生躯干的前侧,进一步地防止学生前倾,保持眼睛与书本的距离,从而保护学生的视力,达到了预防近视的效果。

注：1:写字板,3:两个腋下支撑部,4:两个连接件,5:挡杆,6:照明灯,11:第一桌板,12:第二桌板,13:凹陷部,14:防滑垫,31:纵杆,32:横杆,33:卡槽,34:刻度尺,35:衬垫,61:灯杆,62:灯头,63:角度调节卡槽

注：2：滑杆，4：两个连接件，5：挡杆，11：第一桌板，12：第二桌板，32：横杆，35：衬垫，61：灯杆，62：灯头

4 研究的创新点

本实用新型专利具有外形简洁流畅、材质环保健康、安装方便、可移动、便于携带、价格低廉的特点，可通过两个腋下支撑部支撑住学生的肩膀，防止学生在专注于读书写字时身体无意识的下榻；通过挡杆防止学生前倾，保证眼睛与书本的距离，从而保护学生的视力，达到了预防近视的效果。此外，还提供了两个光源，保证了学生学习时有充足的光照度，进一步提高了预防近视的效果。还通过衬垫、刻度尺和防滑垫等其他部件提升了功能性。最重要的是，本装置并未对学生施加额外的束缚，学生在大部分情况下需要靠自身的力量维持坐直的状态，肌肉深处薄弱肌群得到锻炼，养成不弯腰驼背的习惯。

5 研究的难点及解决方案

本研究目前仅限于家庭使用，学校尚未普及，对于依从性不高的青少年，评价近视防控的有效性不太全面。故下一步研究地点重点放在校园，期待跟学校合作后，让青少年无论在学校还是在家庭，都能保持正确的坐姿，从而为近视防控开辟新的思路。

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