文/本刊记者 王冬艳
心怀对学习的热情,才能不断发展创新。
首届学历班毕业
随着年轻人不断涌入夜校,无锡市工人文化宫有关负责人意识到,这可能是文化宫发展的又一次时机。文化宫副主任胡劲峰说:“各地的文化宫都在暗暗较劲,看谁能先出圈,无锡市文化宫也早有准备,想要接住这波流量。”
2024 年1 月底,文化宫培训部正在为“求学圆梦学历提升”邮政专班开班做着最后的准备。这是无锡市工人文化宫聚焦服务新业态职工群体,联合江南大学首次面向快递小哥群体推出的专班,覆盖工商管理、会计学、电气工程、国际贸易等在内的八个专业。“这八个专业基本能满足快递小哥职业发展和综合能力提升需求。”
作为最早一批面向职工开展自考培训、职工夜校的机构,无锡市工人文化宫自2010 年以来,专注面向职工提供成人学历提升教育,与江南大学等本科、高职院校合作,连续开展了十四届“劳模先进与优秀员工学历提升班”,先后获得全国职工教育培训示范点、全国高等教育自学考试示范助学组织等荣誉。
2023 年10 月,来自无锡市八家快递公司的六十六名快递小哥踊跃报名参加“求学圆梦,学历提升”邮政专班考前复习动员会,年龄跨度从80 后到00 后,最终四十七人通过考试被录取。无锡顺丰速运有限公司大件收派员陈俊就是其中之一,他被江南大学专升本工商管理专业录取,将通过两年半的夜校课程学习专业知识,提升学历。
胡劲峰在无锡市工人文化宫工作了近三十年,见证了文化宫的起落:从最初职工的学校、乐园、思想充电站到在市场经济中遇到发展困难再到随着城市发展迎来新一轮的建设。
如今,作为文化宫课程的设计者,胡劲峰每天都要去教室走一走、看一看,看课堂的氛围怎么样,老师讲课能否吸引学员,课后再找学员聊一聊,问问大家对课堂形式、内容等的感受。
“我们每隔一段时间就会跟任课老师组织一次交流会,探讨如何改进教学。比如最新一次的交流,我们就确定了把书画等课程设置为中长期课程,让学员通过系统的规律性的学习,逐渐提高水平。而像手机摄影这类偏实用操作的课程,就缩短到几次课,让大家可以快速地掌握一门技能。”胡劲峰还向老师建议课后给学员布置点作业,让他们去写、去画、去拍、去练,然后把作业带到课堂上跟大家分享,由老师进行个性化点评。在他看来,保证学员们对学习的热情,无论是学员还是老师都会有成就感,一门课才能不断发展创新,甚至成为经典。“对于一些优秀的作业,我们还要放到线上展示,通过文化宫的平台推荐优秀学员去参赛、参展。”
无锡市邮政局职工李宁有一些书法基础,一直想和书法爱好者交流,通过学习提升自己的书法技能,文化宫开设书法班夜校,每次上课,他总是早早地来到教室,提前练习,课后还要请教老师指导。经过一段时间的学习,李宁的书法技巧从入门水平提高到了入展水平,参加了2023 年“匠心筑梦”无锡市职工书法作品展。
“我非常喜欢民族舞蹈类课程,想从专业上接近大师,来提升自己的实力和能力。老师不厌其烦一遍遍地指导我们动作和身韵,让我们受益匪浅,希望以后一直能有这样的课程。”“希望多安排一些跟传统节日相关的课程。这些课程提高了我的生活品质,还让我结交了很多朋友。”年轻人来文化宫的原因特别多元,有人想来学习技能,有人想结识朋友,还有人想暂时摆脱手机,跟大家一起玩。
“这是我今天的作品,一个手工小皮包。今天是母亲节,我觉得送给母亲一件亲手做的礼物很有意义。”文化宫每次举办茶艺、插花、制作家常菜、形象设计、家庭收纳等手作类、体验类的课程,都十分受欢迎。这类课程教学时间短、参与性强,经常有企业在节日期间预订。无锡市工人文化宫有一个剧场,平时有演出活动。“依托这个剧场,我们想培养一些戏剧表演人才。首次开班就吸引了近三十位戏剧爱好者。为了以演促学,我们把戏剧课与给职工送演出的活动结合起来,从而形成了培训、演出的内循环。”胡劲峰说。
在传统文化培训方面,无锡市工人文化宫与锡剧等地方非遗结合,邀请名师名家来授课。因为课程含金量高,具有无锡本地特色,一上线便被约满。
“我们在2023 年暑期原计划组织三场普及类讲座,线下两场,线上一场。没想到线下火爆,线上的直播也十分受欢迎,在没有预告的前提下,就吸引了两万人次的观看。后来,我们又组织了两场直播,同时加大了宣传力度,到了第三场的时候,观看人次已经达到了十万。”胡劲峰说。
“职工生活大讲堂”2023 年全年线上线下共开设了264 门课程,服务职工约12 万余人次,课程种类包括艺术普及兴趣班、特色体验班、职工子女亲子班、职工书画名家交流会、锡剧名家艺术沙龙、大讲堂微生活等。为了让课程多样高质,文化宫引入江南大学、市朗诵艺术学会、无锡顾恺之艺术研究会、无锡锡剧发展促进会、无锡师范学院的学者专家,参与培训授课。“我们每年都有新的课程,2024 年,应大家追求健康生活方式的需求,我们将加大体育类课程的比例,目的是教会大家正确去运动;同时开设舞蹈、瑜伽等课程,满足女性的需求。”胡劲峰说。
晚间成人教育课
运动类课堂
家常菜教学