浅析《童年》中人物的性格塑造

[摘" 要] 《童年》作为高尔基自传体小说的第一部，主要通过对童年回忆的描写，详细记述了主人公阿廖沙童年的经历以及性格形成的历程。本文对《童年》中的阿廖沙、外祖父、外祖母以及其他人物性格、对话以及情节发展进行详细分析，探索高尔基是如何从心理描写、行为描写、语言描写、背景烘托四方面完成人物性格的塑造。《童年》在人物塑造上具有可研究的艺术价值，其写作手法为当代文学小说的创作者提供了参考和指导。

[关键词] 《童年》" 人物性格" 写作手法

[中图分类号] I106 [文献标识码] A [文章编号] 2097-2881（2024）36-0027-04

在俄国文学史上，高尔基的自传小说三部曲具有里程碑式的文学意义，其中《童年》以作者真实的童年生活作为写照，运用细腻的笔触，描绘了一个处于俄国社会底层孩子艰难生活的历程。高尔基在《童年》中对人物性格的塑造具有深刻的造诣，对《童年》人物性格塑造进行研究可以了解高尔基的童年时期以及其所处的社会文化背景，以此揭示《童年》中人物性格塑造的深层原因。《童年》对人物性格的塑造，反映了19世纪中末期俄国社会的现实情况和个体命运的发展，通过探索我们可以更加深刻地认识到文学作品中人物塑造方面的独特作用，这对了解高尔基的创作风格以及经历有参考作用。

一、高尔基的童年生活背景

高尔基的童年生活充满了挑战和苦难，这段经历也直接影响了他的文学创作和性格。高尔基出生在伏尔加河畔的木匠家庭，其记事开始就不断面临着家庭的苦难。他四岁时，父亲去世，母亲改嫁，于是被迫和外祖父、外祖母住在一起，开始了动荡不安、颠沛流离的童年生活[1]。高尔基的外祖父性格暴躁，专断蛮横，主导着整个家庭的生活，这让高尔基的童年生活处于极度压抑之下。高尔基的外祖父作为染坊主，濒临破产，无论是对家人还是员工，一直实行严肃苛刻的管理，家庭内部矛盾不断，导致高尔基的童年伴随着争吵和仇恨。这种家庭环境对高尔基的性格产生了影响，让年纪尚小的他学会在矛盾和冲突中生存成长。当时的社会环境同样对高尔基的童年产生了影响，19世纪中末期的俄国社会，是充满暴力、自私和贪婪的，社会底层人员在这样的环境下生活是极其艰难的。高尔基作为社会底层人员，目睹了上层社会对工人阶级的压迫和剥削，比如外祖父的染坊就成为社会的缩影，工人为了生计要忍受高尔基外祖父的压迫。高尔基在11岁时被外祖父送到了城里做学徒，本质上就是让高尔基做廉价的杂工，高尔基不喜欢工作的环境，所以他想尽办法逃离，至此结束了他的童年生活。高尔基的童年生活为其后期的成长和文学创作奠定了基础，这些积累的知识和成长历程，都成为他后续创作的源泉。《童年》就是基于高尔基的童年生活创作的小说，其真实地反映出当时社会环境和底层人民的生活情况，具有特殊的艺术价值。

二、《童年》主要人物性格塑造

1.阿廖沙的性格塑造

在《童年》中，高尔基对阿廖沙的性格塑造具有复杂且细腻的特点。阿廖沙是高尔基的小名，且在描写阿廖沙的童年时，高尔基以自己的童年历程作为参照。小说中的阿廖沙与高尔基一样，也是一个坚强、勇敢、正直、自信、乐观的人。通过小说中对阿廖沙的语言和行为描写，可以直接看出阿廖沙对生活充满热情，同时异常渴望知识的学习。阿廖沙在童年阶段处于不公平与苦难的环境中，但是他从未放弃自己内心的追求，他心存爱和善良，在面对不公平和压迫时，展现了不屈不挠的抗争精神，正如高尔基在童年时逃离苦难一样。小说中的阿廖沙善于观察，内心敏感，可以清晰辨别是非对错[2]，比如阿廖沙可以通过周围人的态度和行为，去理解他们的动机和情感；又比如阿廖沙为了搞清楚带有颜色的布，将白色的布放进染缸中浸染，体现了他对未知的事物保持着探索欲和好奇心。这种性格的养成，源于他对生活的观察和理解，也源于他对周围事物的感知。阿廖沙的外祖父贪婪、暴力、专横，导致阿廖沙童年生活的环境充满争吵，但是外祖母却慈祥善良、聪明能干，处处忍让，这也让外祖母成为阿廖沙童年的精神支柱和指引者，照亮了阿廖沙童年孤独且敏感的内心。在阿廖沙的童年，还出现了很多人，比如乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里以及献身于科学的知识分子“好事情”，他们都以自己的方式影响了阿廖沙的性格形成，塑造了阿廖沙正直乐观的态度，使其具备高尚的道德观念，成为好学的少年。通过阿廖沙人物性格的塑造，可以看出他的性格塑造是复杂化发展的过程，其性格塑造受到多方面影响。通过这些因素，高尔基成功将自己的童年经历细化塑造出了小说中的文学形象。

2.外祖父的性格塑造

阿廖沙的外祖父是19世纪俄国小市民阶层的典型代表人物，其性格存在多面性，既有令人憎恶的一面，又有令人深思的一面。阿廖沙的外祖父专横且残暴，他强迫阿廖沙的母亲改嫁，面对自己女儿的反抗，作为父亲的他采用了暴力的手段，甚至波及他人，对外祖母又打又骂，对小孩子也毫不手软。因为阿廖沙对带有颜色的染布很感兴趣，所以尝试染布，却不小心破坏了染布，外祖父因为这件事情将阿廖沙打到晕死过去。这种残暴和专横的行为，让外祖父的形象更加扭曲，揭示了小市民阶层人员的恶劣面。外祖父还存在贪婪和自私的性格特点，他通过放高利贷的手段累积财富，甚至怂恿手下的工人进行盗窃，以权谋私。外祖父对金钱的贪婪永无止境，他还将祖父母的私人物品进行了变卖。在日常生活中，外祖母煮茶时，他会细数茶叶量，这反映了他自私吝啬的性格特点。虽然外祖父的行为给小说中的人物带来了很多的压迫，但是从另一个方面来看，他的人物性格并不全是负面的。比如外祖父年轻时作为纤夫，坚韧不拔，依靠自己的努力成为染坊主，又比如他对孩子的管教和爱，希望孩子能够树立正确的道德观。甚至外祖父也会教阿廖莎学习字词，这一点显示了他对孩子的教育和期望。综上，可以看出，外祖父的性格是多变的，既有负面也有正面，高尔基通过对外祖父这一人物的描写，反映了对小市民阶层的批判和对人性的探索。

3.外祖母的性格塑造

在《童年》中，外祖母这一人物展现了女性的勤劳勇敢、智慧乐观。外祖母对生活充满了热情和活力，也是一位十分负责任的人，不但可以分担家庭的重任，还能在艰苦的环境和他人的压迫下始终保持乐观的心态[3]。外祖母的善良体现在她对阿廖沙和周围人的关爱上，外祖母与外祖父不同，她经常无偿帮助周围人，这种品质与外祖父的贪婪自私形成了鲜明的对比。此外，外祖母面对脾气暴躁的外祖父也是一味地忍让，这体现了广大劳动人民的优秀品质以及广阔的胸怀。她的这种乐观态度和智慧让她在逆境中始终保持希望和坚韧。面对眼盲的格里戈里，外祖母经常帮助他；面对暴躁的外祖父，外祖母为了不让子女担心选择了隐忍。这样的性格，让外祖母成为阿廖沙的童年精神导师和朋友。从外祖母对外祖父的宽容也能看出她具备宽容和大度的优秀品质，这种品质让她在阿廖沙心中有很高的威望。外祖母依靠自己的宽容大度维护了家庭的和谐，也为童年的阿廖沙树立了正确的榜样。外祖母这个人物形象在小说中是立体的，从任何一个角度来看，该人物都是饱满且正能量的，她身上的种种特性使其成为让人钦佩的人，展现了当时社会中劳动人民的优秀品质，而外祖母这一人物形象对高尔基后续的创作也产生了深远的影响。

4.其他人物的性格塑造

在《童年》中，高尔基除了“我”、外祖父和外祖母人物性格的塑造外，还赋予其他人物灵魂。比如小茨冈是一位淳朴乐观的青年，该人物具有典型的逞能和好胜的性格特征，他渴望得到他人的赞赏和夸奖，甚至为了赞誉不择手段，希望可以得到周围人的认可，这种人物性格让其在他人面前展现出了异常的活力，但是同时也埋下了悲剧的种子。一次搬十字架导致了他的死亡，这反映出乐观的人也会因为冲动付出不可挽回的代价。格里戈里是一个正直且热爱劳动的老工人，尽管生活给他带来了很多的苦难，但是他依旧不变初心，保持着善良和正直，他对劳动保持热爱，面对生活的苦难一笑而过，这种人物性格也使他成为阿廖沙尊敬的人。格里戈里的人物性格反映了当时劳动人民对生存和尊严的执着追求。“好事情”作为小说中少有的知识分子，因为融入不了人群，导致他的性格孤僻，但是本质上他是个善良的人，一心专注于科学的研究[4]。“好事情”对科学知识的渴望和追求体现了一种超越个人利益追求的崇高精神，他的人物形象和性格反映了当时社会知识分子的普遍状态，也反映了科学精神在当时社会对知识分子的影响。这些次要人物为《童年》增加了不同的色彩，同时也反映了19世纪俄国的不同群体，通过对这些人物性格的塑造，高尔基展现了时代阶层的差距，以及同一社会下不同人格的产生。

三、人物性格塑造的艺术手法

1.心理描写

高尔基在《童年》中对人物的性格塑造运用了很多心理描写的手法，展现了他对人物内心的洞察和刻画。高尔基通过心理描写展现了阿廖沙对外祖父的恐惧和不安，同时也展现了对外祖母的感激和依存。这种心理的矛盾通过阿廖沙的心理独白得到了生动的展现。比如书中这样写道：“在她没来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方，用一根不断的线把我周围的一切连接起来，织成五光十色的花边。”这段心理描写展现了阿廖沙对外祖母的深厚情感，也反映了阿廖沙面对复杂的生活时内心的坚韧和勇敢，外祖母成为阿廖沙成长中自我意识和独立思考能力形成的指导者。高尔基通过人物的心理描写展现了不同人物的性格，比如阿廖沙勇敢坚韧的性格并不是天生的，而是被生活磨炼出来的，其内心的不安和恐惧与他的坚韧和勇敢交织，人物形象更加立体，读者可以从心理描写直观了解到人物的成长历程。

总体来说，高尔基通过描写人物心理塑造人物性格，揭示了人物的内心世界，将内心世界完成了外化展现。读者在阅读人物心理描写时，也对人物的形象和性格有了深刻的了解。细腻的心理描写强化了人物性格的感染力，也反映了不同性格人物之间的复杂交织。

2.行为描写

高尔基在《童年》中为了凸显人物不同的性格，采用了行为描写的方式。行为描写是小说创作中的重要手段，对人物的立体化呈现有重要的作用。比如《童年》开篇就描写了父亲的死亡，但是这一段行为描写是以阿廖沙的视角进行的，运用了“可亲”“快乐”“和善”等字眼，展现了阿廖沙从孩子的视角看待死亡，以及对父亲去世的不理解。这种行为描写可以看出年幼的阿廖沙充满好奇，这与后期敏感的阿廖沙形成了鲜明的对比，体现了环境和生活对他的磨砺。高尔基描写外祖母时也有很多的动作和姿态语言，比如“外祖母总是笑眯眯的，她的眼睛里好像藏着小星星，一闪一闪的”。这种行为描写表现了外祖母的慈祥和活力。再比如在高尔基考试没考好时，外祖母说：“孩子呀，一次没考好没关系呀，这就像走路摔了一跤，爬起来继续走就是啦。咱下次努力，肯定能考好的！”这表现了外祖母开朗、关爱孩子的善良特性。

高尔基对人物的这些行为描写，让人物的性格更加鲜活，构建了真实可信的世界。行为描写强化了小说情节的感染力，让读者在阅读时联想人物的行为动作并产生共鸣。

3.语言描写

在《童年》的语言描写中，高尔基运用了生动的语言，使得人物栩栩如生。比如在对外祖父进行的描写：“谁干的？你们这群浑蛋！”“装蒜，让你叫唤，再尝尝这一下。”这样的语言描写展现了外祖父暴躁的性格，但祖父在最后对阿廖沙说的话却是“阿廖沙，你要记住，人的一生中，最重要的是友谊”。这也展现了外祖父对阿廖沙的关怀和爱。从外祖父的语言描写上可以看出，其性格存在矛盾，一面是为人暴躁，另一面是对小辈的关怀。再比如对外祖母进行的描写：“每次看到我，她就会张开双臂，大声说：‘哎呀，我的小宝贝来啦。’”“不痛不痛，吹吹就不痛啦。”这让外祖母的人物性格更加鲜明，深化了外祖母的温暖智慧形象，也反映了外祖母对孩子的教育方式和与孩子的亲密相处。小茨冈在《童年》中的语言较少，基本是展示自己的语句，比如“我可厉害啦！”“嘿，看我的！”“哈哈，我不怕！”“哎呀，小事一桩啦！”这些语言描写表现了小茨冈好胜心较强的性格。

高尔基通过语言描写，强化了人物形象，语言的描写更加精准地体现了外祖父的暴躁、外婆的慈祥、小茨冈的好胜心等，强化了小说的语言艺术感染力[5]。

4.背景烘托

《童年》中对人物性格的塑造借助了背景的烘托，比如整体的社会环境为19世纪七八十年代，当时社会底层人们的生活状况通过小说中的人物性格反映了出来，比如外祖父的贪婪、残暴和专横代表着小市民阶层人物的性格，这是当时社会黑暗面的真实写照。在这种社会背景的烘托下，外祖父这一群体的形象得到了强化，更加衬托出社会的现实和工人阶级生存困难的现象。再比如阿廖沙在进城做廉价童工后的逃离，也体现了社会对底层人民的压迫，反映了底层人民的无奈和被动接受。同时，高尔基也通过家庭氛围的描写，揭示了其对人物性格塑造的影响，比如在外祖父性格的影响下，两个舅舅争吵的氛围描写，又比如阿廖沙母亲因为拒绝改嫁而被毒打的氛围描写，再比如外祖父打外祖母的情景等。在这种背景下，阿廖沙的性格中充满了坚韧不拔、勇于反抗的特性。可见，背景的描写揭示了人物性格形成的原因。

综上，高尔基通过社会环境、家庭氛围等多方面的背景描写，揭示了影响人物性格塑造的因素，强化了小说情节和事件的真实性，反映了小说人物在特定环境下必然形成的性格和心理变化。

四、结语

《童年》的主人公阿廖沙是高尔基的童年缩影，小说可以看作是高尔基对个人成长的记录。在塑造人物性格时，高尔基通过心理描写、行为描写、语言表达以及背景阐述，刻画了生动的人物形象。《童年》以阿廖沙的成长历程作为线索，从阿廖沙的视角展现了外祖父、外祖母等人的性格。高尔基对人物性格的塑造不仅仅体现在语言上，其还擅长运用第一人称引起读者的情感共鸣。《童年》中的人物性格塑造揭示了社会变迁与人物命运发展的联系，赋予这部作品深刻的内涵和艺术价值。

参考文献

[1] 高建华，仲维琪.马克思主义视域下的高尔基小说空间叙事意蕴[J].学术交流，2023（6）.

[2] 郭旭.高尔基《童年》的衬托手法运用及其意义[J].文学教育（下），2023（5）.

[3] 马胜楠.高尔基《童年》作品中比喻修辞格的运用及汉译[J].大众文艺，2020（1）.

[4] 王蕾.《童年》边缘人物形象浅析[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2018（5）.

[5] 王丽华.高尔基《童年》笔下底层人们的生存和人性写真分析[J].语文建设，2015（21）.

（特约编辑 杨" 艳）