化学化工实验室的安全教育培训体系构建

摘要：教育机构应当做好化学化工实验室安全教育培训体系的构建，通过安全培训提升学生的安全意识，进而减少安全隐患的发生，保障化学化工实验室安全操作流程的运转。在实际的化学化工实验操作过程中，安全教育培训起着至关重要的作用。实验室应当加强安全管理体系的建设，以确保化学化工实验室的安全进行。通过对安全教育培训体系的探讨分析，为当下化学化工实验室的安全操作提供有效参考。

关键词：化学；化工；实验室；安全教育；培训在化学化工实验操作过程中，需要对学生进行安全意识教学，通过规范操作行为，理解安全操作的必要性，进行安全的化学化工实验操作，可以减少安全事故的发生，从而提升化学化工实验室的安全管理水平，促进整体化学化工实验操作的标准化运行［1］。对此，实验室应当通过构建理论实践课堂、深化安全教育、强化管理制度、进行应急演练等方式，促进化学化工实验安全管理水平的提升。

1安全教育培训

安全教育培训是增强安全意识、预防潜在安全风险、增强安全技能的重要活动。其涵盖了从基础安全知识到高级安全技能的内容，包括但不限于安全操作规程、应急处理措施、安全防护用品的正确使用等，对于参训者的安全意识提升有着十分显著的作用［2］。其目的在于让参训者认识到安全的重要性，掌握如何在工作和生活中有效应对各种安全风险，进而增强自我保护意识，减少安全事故的发生，保障自己和他人的生命安全。对此，在化学化工实验室的实践操作中，应当提高对安全教育培训的重视，结合化学化工实验室中的相应操作进行安全意识培训，通过对实验过程中的细节，采用规范操作、案例分析、课堂教学等方式，帮助学生养成安全操作意识和自我保护意识，消除安全隐患，促进化工实验操作的流程规范化。

2化学化工实验室存在的主要问题

缺乏理论与实践的结合。在化学化工实验中，理论知识的掌握是实验成功的基础。但是，目前部分实验室存在理论与实践脱节的情况，即使学生在课堂上学习了大量的理论知识，但在实际操作中，却无法灵活运用。进行试验时，很难将自身所学习的理论知识与实际操作相结合，导致实验结果不理想，甚至出现安全事故。缺乏理论与实践相结合，严重影响了实验教学的质量，也限制了学生实践能力的提升。

安全设施硬件不全。部分化学化工实验涉及许多危险物质和设备，需要使用安全硬件设施，才能够保证化学化工实验流程的安全进行。因此，实验室的安全设施至关重要。但部分实验室在设备配置上存在明显不足，如缺乏必要的安全防护装置、通风设备不完善等，这不仅影响了实验的准确性和可靠性，也增加了实验过程中的安全风险。并且，安全硬件设施的不足，使实验室在应对突发情况时显得力不从心，难以保障实验过程的安全。

管理制度有待优化。结合当下安全实验管理，实验室的管理制度是保证实验室正常运行的关键。但是一些化学化工实验室的管理制度尚不完善，存在管理漏洞和盲区。例如实验室的操作管理制度不严格，学生进入实验室时，难以根据科学规范的制度，进行实验流程，从而埋下安全隐患。并且，部分实验室的物品管理制度不规范，使得实验器材和化学试剂的使用和存储存在安全隐患，进而影响了实验操作过程中的安全质量，也增加了实验开展的安全风险。

应急演练不到位。在化学化工实验中，安全事故的发生往往具有突发性和不可预测性。因此，定期进行应急演练，对于增强实验人员的安全意识和应急处理能力至关重要。但部分实验室在应急演练方面存在明显不足。如演练的频率和覆盖面不够，很多实验人员缺乏必要的应急处理知识和技能；演练的内容和形式过于简单，无法真实模拟实验室中可能发生的各种安全事故；演练实验操作过于敷衍，部分学生在进行模拟实验时，心不在焉，并不会规范性地执行操作过程，进而导致学生在实际面对安全事故时，往往无法迅速、有效地应对，从而增加了安全事故的损害程度。

3化学化工实验室的安全教育培训体系构建

3.1构建理论实践体系

针对当下化学化工实验室的安全管理培训体系不完善实验室中应当做好构建理论实践体系，让学生能够有效地将自身所学习的理论知识转化为实践能力，帮助学生理解知识内容，从而提升学生的学习效果，规范学生操作流程，促使学生学习效果的综合增强［3］。完善安全操作流程。对此，在安全培训过程中，应当将理论与实践分类分析，确保学生能够理解安全原理，又能够规范实践操作。在理论教育中，应当注重基础安全知识的普及，如化学品的分类与性质、实验室安全规则、个人防护装备的使用等，并针对不同实验项目的安全风险特点，进行专项安全教育，使学生能够全面了解实验过程中的潜在风险，进而规范自身行为，保证实验安全；在实践操作中，提供充足的实践机会，让学生亲自动手进行实验操作，根据所学的理论知识，着手实验操作，从而加深对安全知识的理解与掌握，养成安全实验意识。实验室还可以设置模拟实验场景，让学生在模拟环境中进行安全应急演练，提高应对突发情况的能力。

3.2构建安全设施体系

结合安全理念，实验室应当做好安全设施体系的综合建设。基于安全理念来采购实验设备，预防实验事故的发生，提升学生的实验操作安全性，促使化学化工实验安全质量提升。构建好安全设施体系，提升实验室中相应设备的质量，检测实验室内的相应器械是否符合要求，通过查缺补漏，进而提升实验室的整体安全，消除实验室中的安全隐患，促使整体实验室的科学优化。对此，实验室应当应用安全管理理念，优化实验设施，提高安全防护质量，推动整体实验安全流程的进步；采购齐全的安全防护设备。如防护眼镜、防护手套、防护服等，确保学生在实验过程中能够得到充分的保护；建立完善的监控和报警系统，对实验室内的温度、湿度、气体浓度等关键参数进行实时监测，一旦发现异常情况能够及时报警，采取相应措施，提升安全效果。实验室应加强对化学品的管理，确保化学品的储存、使用和处理符合安全规定，对于易燃、易爆、有毒有害等危险化学品，应设置专门的储存区域，并采取有效的防火、防爆措施，以确保学生的实验安全，让学生能够知晓化学品的危害以及如何正确使用。

3.3强化管理制度体系

实验室应通过强化管理制度体系的建设，制度体系是实验室安全管理的前提，为实验室的安全运行提供有力保障。实验室应优化当前管理体系，规范实验操作的流程，让学生能够根据管理体系内容进行规范化操作，进而增强学生的实验效果。实验室应加强对安全管理制度的培训和执行力度，确保学生都能够熟悉并遵守相关制度和规程，建立科学的安全机制，如建立定期的安全检查机制。对实验室的安全状况进行全面检查，及时发现和纠正安全隐患，防止实验安全事故的发生；建立奖惩机制。对操作流程规范的同学，进行积分奖励，对操作不规范的同学进行批评，并纠正其行为；建立应急机制。在实验过程中，如遇到突发风险，则需根据应急机制，采取与之对应的应急处置方式，减轻安全事故带来的影响，保护自身与他人的生命健康，促进实验安全质量的提升。

3.4构建应急演练体系

实验室应当做好应急演练体系的综合建设，建立应急演练成功模式，提升学生的安全意识，帮助学生养成规范化的操作习惯，加强安全操作能力，促进学生应急处理能力的提升。结合当下安全教育体系，建立科学的应急演练机制，制定详细的应急预案和处置流程，明确在发生安全事故时，应采取的紧急措施和步骤，保全自己与他人的人身安全。预案中应包括火灾、爆炸、化学品泄漏等常见安全事故的应对措施，并定期进行更新和完善，保证安全流程的正常运转。实验室中应定期组织应急演练活动，模拟真实的安全事故场景，让学生在实际操作中学习和掌握应急处理技能。演练活动应注重实战性和有效性，确保学生能够真正掌握应急处理的方法和技巧。此外，实验室应当做好对应急活动的总结评估，结合实际的应急活动结果，建立应急演练档案，记录每次演练的情况和结果，做出事实评价，及时发现问题和不足，并进行改进和优化，以此来提升实验室人员的应急处理能力，确保在发生安全事故时能够迅速、有效地应对，最大限度地减少损失和风险［4］。

4结语

应当重视对化学化工实验室的安全教育培训体系建设，通过构建合理的安全教育培训体系，增强学生的安全意识，养成规范性的安全操作习惯，进而培养学生的安全思维，建立全面的安全防护体系。在实际的安全教育培训体系构建过程中，应当做好设备安全应用管理制度，优化应急演练等方式，促进学生安全知识的全面掌握，提升化学化工实验室的安全效果，进而助力实验教育效果提升。

参考文献：

［1］冒爱荣，姚瑶，郁桂云，等.基于课程思政的化学化工实验室安全教育培训体系的构建［J］.广州化工，2023，51（13）：206208.

［2］王茂鑫，冉栋刚，张平清，等.选育结合视角下实验室安全育人路径思考［J］.实验室研究与探索，2023，42（7）：293296，304.

［3］王敏.高校化工实验室安全管理体系的构建［J］.化工管理，2020（11）：2627.

［4］李育佳，章文伟，章福平，等.高校化学实验室安全教育培训体系构建［J］.实验技术与管理，2019，36（7）：232234，247.