创建校外共享队室

上海市少先队辅导员带头人刘民工作室

少先队队室是少先队教育的重要阵地。队室直播间，队室课程探究地；队室直播间，队室故事发生地；队室直播间，队室教育创新地。在这里，“队室一角宣讲”成系列，小小宣讲员为你示范如何讲好光荣的队组织；在这里，“队室轮值日记”见成长，小小队务长、小小培训官以少先队员视角记录队室生活，讲述成长故事；在这里，“队室Q&A实践”全国少先队重点课题组成员与队员共话队室新实践。队室活动有哪些？我们一起去队室，与你相约每月一期“队室直播间”。

本期主持与辅导：上海市长宁区教育学院少先队教研员

李玲玉

活动嘉宾：小小宣讲员延安初级中学六（3）中队少先队员邱孟涵

小小队务长延安初级中学六（2）中队少先队员刘沐阳

亲爱的少先队员和辅导员们，欢迎来到第十三期队室直播间。今天的直播我们一起来看看从一名“青铜”队长修炼成一名“王者”队长都有哪些宝典秘籍？让我们一起跟着队室宣讲员到队室里去找一找吧。

“我是光荣的少先队队长，我在队旗下宣誓：一当火车头，样样事情能带头；二当孺子牛，热心办事勤奔走；三当水中鱼，团结队员做朋友；四当智多星，能出点子会创新；五当小火箭，自动向上齐奋进。”

亲爱的小伙伴们，大家好。欢迎来到我们的队室。正如宣誓所言，队长是“火车头”“孺子牛”“水中鱼”“智多星”和“小火箭”。想成为各方面能力都达标的优秀队长，不是一件容易的事。对于一名“青铜”队长来说，我们常常会被一些问题所困扰，比如怎么带领队员开好中小队会、怎么策划各种类型的中小队活动、在工作中碰到队员们不配合又该怎么办。遇到这些难题时，可千万别着急，不妨到我们的队室中去找一找解决问题的金钥匙。

你们瞧！在队室的学习资料橱中就摆放着各种各样指导我们如何成为一名好队长的“宝典秘籍”。有《写给少先队小干部》《怎样当好少先队干部》《少先队小干部培养工作实操》等书籍，也有《少先队小干部》系列报刊。无论你是小队长、中队长还是大队长，也不管你遇到的难题是活动不会组织，还是队员关系相处不融洽，这些指导队长成长的秘籍一定可以为大家出主意、破难题。

當然，在我们这间小小的队室里，除了通过查阅纸质书籍获得秘籍外，丰富的视频类“成长宝典”也不容错过哦，大家可以用iPad扫描对应的二维码，观看近年区级队长学校培训系列微课。在这些微课中有讲述红领巾理事会及其小理事职责的“小小红理会大大有作为”，有教给我们活动创新方法的“多彩活动QQ创”，有提升我们团队合作能力的“鼓动童心”……这些成长宝典可是由我们辅导员和队员们共同创作的。通过这些秘籍的学习，相信你会离“王者”队长更近一步。

在少先队组织中，我们人人都是队组织的小主人，欢迎并期待更多的队员加入“队长成长宝典秘籍”的创作之中，共同分享成长之路上的经验和收获！

轮值日记：

8月19日，我和三位小伙伴一同参加了长宁区少年宫队室之家的志愿服务活动。今天我们的任务是为前来队室的队员做好服务引导工作，并维护好队室的日常管理。

辅导员说需要我们中的一位担任今天的队务长，我第一个举手，扬扬得意地告诉辅导员自己曾担任过小队长。就这样，我如愿成为今日的队室志愿队务长，戴上了红袖标。

“我可是小队长呢，平时可以管7个人，今天才3个人，肯定难不倒我！”我心想。老师走后，我一一问了他们的名字，之后便安排小张负责图书角的整理工作，又让小王负责活动区器材的整理，最后让小黄在队室门口对进入队室参观的人进行登记。任务安排好后，小张同学说自己之前负责过活动区器材的整理，对设备比较熟悉，有一台机器经常卡住，他知道怎么修，所以想和小王同学换一换岗位。我听到后很生气地说：“你是队长还是我是队长，让你干什么你就干什么。”

大家就这样按照我的安排到了各自的岗位。刚开始来队室的人很少，小王发现活动区有一款关于队史知识的闯关游戏，于是喊我过去一起体验。我们俩就开心地玩了起来。不大一会儿，在门口负责登记的小黄过来叫我，说有事情和我讲，因为当时我想闯关完成再过去，所以就不耐烦地说：“等一下、等一下……”结果闯关失败了，我穿过人群有些怨气地吼道：“怎么了？都是因为你一直喊，分散我注意力，才使我没有闯关成功。到底有什么事？”“我……”小黄同学低着头小声说道。“你说什么我没听清。”“她说她想去洗手间。你还是队长呢，只顾自己玩。”旁边的小张同学提出了意见。

一天的志愿服务结束后，我走到留言墙旁，看到大家的留言评价，好多留言是写给小张同学的，说他服务很热情，很有责任心。看来看去也没有发现有写给我的留言。

其他三位队员离开后，我有些失望地在图书角坐了一会儿，发现了一本《怎样当好少先队干部》的书，翻看以后我恍然大悟。曾经参与队长培训时，辅导员给我们说过作为队长首先要有为大家服务的意识，要做“孺子牛”。今天我选择了担任这个队室的志愿服务队务长，就要发挥表率作用，热心为大家服务。我羞愧极了，原来我弄丢了队长的“初心”。

今天的事情我想我会永生难忘，今后我也会时刻提醒自己牢记为队员服务的初心，谨记一条杠杠一份责任，争取做一个好队长。

小小队务长的轮值日记，也给我们带来了很多的启发。全心全意为队员们服务是我们做队长的“初心”，建设好少先队队室阵地，更好地为广大队员成长服务也是我们队室创建的“初心”。本期“队室Q&A访谈”话题是——创建校外共享队室，欢迎队员们提问。

问题一：什么是校外共享队室？

相信队员们对“共享单车”一定不陌生。“共享”意思是分享，是指将一件物品或者信息的使用权或知情权与其他所有人共同拥有。校外共享少先队队室是指少先队队室作为专用阵地的同时还涵盖了其他的功能，比如在少先队队室中设置心理咨询区、儿童阅览区、家长休息等候区等；在社区街道的党群服务中心、青年之家等地开辟的少先队队室一角，在—定意义上也算是场地“共享”队室。

问题二：校外为什么要创建共享队室呢？

校外少先队队室之所以要进行共享，主要基于以下两个方面的考量：

一是为了实现资源最优化。少先队队室作为专用阵地，其基础设施建设和管理运作成本较高，对于一些场地不足的校外教育场所或社区少先队组织来说，建设一间专用的队室存在一定的困难。与此同时，队员们来少年宫、青少年中心、社区等场所学习和活动的时间相对较短且固定。除学习活动之外，他们能走进队室的时间非常有限，队室的利用率很低。如果能合力将一些相对分散的资源聚集在一起整合起来，创建一间“一专多能”的共享校外少先队队室，则可以最大程度提升队室建设水平，也能最大限度发挥队室服务功用。

二是为了解决校外队室在建、管、用等方面经验不足的问题。相对校外而言，学校少先队组织和其他党、团队等组织在阵地建设方面都有着丰富的经验和良好的基础。创建校外共享队室可以借助党群服务中心、青年之家等阵地的力量，同时方便学习和吸收校内队室在管理和运营方面的好经验。这样在校外创建队室的难题就可以很好地解决。

问题三：校外共享队室怎么创建呢？

校外共享少先队队室的创建可以从“建、管、用”三个环节人手，进行场地联建、协同管理、资源共享。

在场地联建方面，可以进行场所内部整合资源，建设一个集展示交流、培训研讨、体锻娱乐、休闲阅读等多功能为一体的复合型“活动队室”；也可以在场地有限的情况下，与周边少先队组织联合建立类似流动图书馆式样的“流动队室”，根据队员活动时间的规律将队室轮流开进校外场所，从而实现队室使用效率的最大化。

在协同管理方面，队室的管理可以实行校内外（社区）辅导员联合负責制，由区红理会理事，学校大队委以及面向社区或社会招募志愿管理员等方式进行志愿轮流管理。

在队室使用方面，可在校内少先队队室使用的基础之上增加更多共享的功能，比如，拓宽服务内容，提供校外、社区少先队活动信息以及区域场馆教育基地有关咨询服务，开展社区队干部培训、校外辅导员培训，组织开展与周边企事业群团组织的联合性活动；扩大服务对象，将队室开放给更多人群，让社会上更多的人走进队室，了解少先队的文化等。

队室是队员之家，校外共享队室的创建当然也离不开队员们的参与，期待更多的队员走进我们的队室，为共享队室的创建贡献智慧金点子。