初中英语与综合实践活动课如何整合与实施？

初中阶段是英语学习的关键时期，新课程标准对英语教学提出了更高的要求。初中英语教师应有效整合初中英语与综合实践活动课，发挥二者的融合价值，以助力学生全面发展，构建优质的教育教学活动。

初中英语与综合实践活动课整合的特点

在传统的英语课堂中，教师常常注重讲解语法、词汇等语言知识，可能会忽视学生的情感体验。而综合实践活动课与英语教学整合具有实践性突出的特点，能有效助力学生学以致用。另外，教师将英语教学与综合实践活动课整合在一起，不仅能让学生拓宽知识面，还能培养其综合素养与创新能力。教师在设计活动内容时需关注学生的持续发展，将长期目标与短期目标整合起来，既能丰富活动主题，又能促进学生综合素养持续性发展。

初中英语与综合实践活动课的整合策略

1.选题策划

在将二者整合的过程中，教师应注重选择与英语学习主题及学生生活相关的内容，同时关注学生自己的兴趣爱好，以此提升学生的学习积极性及活动参与动力。同时，在活动策划阶段，教师需明确教学目标，初中英语综合实践活动的教学目标应紧密围绕英语语言能力和综合运用能力展开，如听、说、读、写等多方面能力的提升。为满足每个学生的学习需求，教师可针对性地设计不同层次的目标。比如，对于语言能力较弱的学生，目标可以设定为着重提高其听说能力；而对于语言能力较强的学生，则可要求其向更高层次的写作和阅读能力方向努力。根据综合实践活动的特点而言，教师可横向地将目标分为语言学习目标、知识学习目标及实践能力目标，这样既可以达到英语学习的目的，也能达到综合实践活动开展的目的，为学生的全面发展奠定基础。

2.实施方法

适当的教学方法，对初中英语综合实践课的实施至关重要。教师需要根据选题和教学目标，合理选择适当的教学方法。根据初中生的兴趣特点，教师可结合英语教材内容与实践活动特点，选用游戏化的实施方法，以提升学生参与实践活动的积极性。

以人教版八年级教材中的“How often do you exercise？”一课为例，本课的语言目标为掌握always，usually，often，sometimes等频率副词的用法，包括能听懂、会说、会读、会写关于活动频率的对话和短文；实践能力目标为学生能形成健康生活习惯、提升交际能力等。在游戏过程中，教师可引导学生参与“健康生活习惯大挑战”活动，将学生分成几个小组，每组轮流抽取写有不同活动（如跑步、游泳、阅读等）和频率副词的卡片，随后用英语描述自己或组员的活动频率。例如：“I always run in the morning.”或“We usually read books after dinner.”等。在游戏过程中，其他小组可以帮忙纠正发言小组学生的发音和语法错误。同时，教师可以设置一些奖励机制，为英语语言运用能力好及交际能力强的小组发放健康小礼品，以此激发学生的参与热情。

小结

将初中英语与综合实践活动课整合在一起，采用合理的实施方法能有效提升学生学习英语的效果，依托综合实践活动助力学生全面发展。教师需合理选题策划、明确活动目标、采用合理的实施方法来提升学生的英语素养及综合实践能力。