刘焕芬：一路艰辛一路歌

王来琴

1997年从沁县师范学院毕业后，刘焕芬怀着满腔的热忱回到了自己的母校———武乡县贾豁乡中学校，成为一名乡村教师。20多年，学校从当初的一排瓦房、几棵白杨，变成了现在整洁美丽的教学楼。刘焕芬笑着说道：“学校漂亮了，我也由当初的青涩少女，变成了现在的沧桑大姐。回首往事，哭过、笑过，却从来没有后悔过！”

贾豁乡是全县有名的贫困村。刘焕芬说自己刚刚参加工作的时候，学校还是土木结构的老房子。纸糊的顶棚一刮风就呜呜地响，还会像浪一样上下起伏。每晚躺在床上都能听见老鼠从顶棚上跑过的声音，吓得她整晚不敢入睡。当时贾豁村连一条像样的路都没有，一下雨路上满是泥泞，联系家乡与外界的就是每天仅早晚跑一趟的一辆破旧的公交车，去县城一趟，摇摇晃晃人都快散架了。

最初，刘焕芬的父母强烈反对她回到贾豁村，为了供她读书，父母历尽千辛万苦，为的就是自己的闺女能离开这个山沟沟。没想到刘焕芬在成功取得“非农户口”后，还是要回到这个山村里来，父母觉得他们的辛苦都白费了，不断劝说女儿向教育局申请到县城教书。

但是，刘焕芬没有。因为她清楚地记得，自己刚上初中的时候班级里还有80多名学生，而初三毕业时却剩下不到40名，能够考取高中、中专的更是寥寥无几。长此以往，家乡的出路在哪里？刘焕芬说她永远不会忘记自己的同学辍学打工时那复杂的眼神。她清楚地知道家乡的学校才是最需要自己的地方，所以刘焕芬说服家人，克服内心的苦痛，克服不明就里的亲邻同学们的劝告挖苦，义无反顾地留了下来。因为她相信“幸福和美好未来不会自己出现，成功属于勇毅而笃行的人。”

贾豁乡经济落后，那个时候村里人“读书不如外出打工”这个观念已经根深蒂固。长期的贫困生活让村民们眼睛只盯着眼前的利益，学校失学率非常高。“读了也考不上大学，也成不了国家干部，还不如早点出去挣钱。”“挣了你工资就行了，敢情念书不是花你的钱！”这是刘焕芬去家访时最常听见的话。可是怎样的艰辛也阻止不了刘焕芬把这些孩子“抢”回到课堂的决心。一次不行她就去两次，没有钱交学费她就给学生们垫付，功课落下了她就利用休息时间无偿给学生们“开小灶”。在刘焕芬和同事们的共同努力下，学校生源流失的现象终于有所改善。

“都说老师是快乐的，每天可以和一群花骨朵儿在一起。这些天真的花骨朵儿总会有一些小细节，不经意间就触动了你内心最柔软的地方，让你无法释怀。”一提起那些乡村孩子们，刘焕芬就止不住地哽咽：“班里有个叫小孟的孩子，已经在学校住了8年。他父亲已经60多岁，母亲智力残疾，因为无人照顾，从上幼儿园小班开始他就一直住在学校，一周回一次家。我第一次见到这个孩子是在几年前一个秋天的早晨，刮着些风，我走在校园里不由自主地把身上的毛衣裹得紧紧的，这时就看见这个孩子在前面走着。趿拉着一双鞋，没穿袜子，两只脚丫赤裸裸地暴露在寒风里，看着他在寒风中瑟缩的样子，我的心猛地疼了一下。

一番思考之后，刘焕芬决定把自己的宿舍改造成一个“儿童乐园”。她自费购买了积木、象棋、跳棋和大量绘本。不上课的时候，这些留守的孩子们就会挤到刘焕芬的宿舍来，阅读、玩耍、比赛。天气好的时候，刘焕芬会带着他们在操场上跳绳、跑步。有很多人问刘焕芬：“白天累了一天了，晚上为什么还不留点时间追追剧、聊聊天，招这群熊孩子干嘛呀？”对于这些质疑刘焕芬从来都是笑一笑，不置可否。她说：“我相信每一个孩子都是一颗千年莲花的种子，只要遇上合适的温度、温暖的阳光，每一粒种子都能生根、发芽、开花、结果。”

“习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时曾经说，‘要敢于做先锋，而不做过客、当看客，让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩’。贾豁学校一所寂静的山村学校，这里虽未人流如潮、车水马龙，但是这里有我的青春，我的梦。”刘焕芬这样说。

刚参加工作的时候由于学校需要，刘焕芬这个汉语言文学专业的毕业生成了一名政治教师。后来历史纳入中考，刘焕芬又兼任了历史课。这对她来说是非常大的挑战。

刘焕芬决定革新自己的教学模式，突破教材的限制，真正从培养学生的核心素养出发来设计自己的课堂。为了培养学生坚强的信念，她把本地的红色文化引入教学，领着学生讲抗战故事、唱红色歌曲、看革命电影；她和孩子们一起探究“大学生掏鸟蛋案件”的本质，经历“情与法”的考验；一起分析“动物园老虎伤人案件”的成因，讓学生提出解决措施；一起走出校园，参与社会实践活动。刘焕芬希望自己的课程能让学生听出智慧和力量，从而更好地成长。努力总会有收获，刘焕芬所带科目在中考中获得武乡县第一名，自己也被评为“长治市教学能手”。此时的刘焕芬也更加懂得了习近平总书记对青年代表们讲的一句话———“非学无以广才，非志无以成学。”为学之要贵在勤奋、贵在钻研、贵在有恒。

2017年是刘焕芬急速成长的一年。因为获得了“马云乡村教师奖”，让刘焕芬走到了一个更大的平台。她不再仅仅局限于自己一个班级、一门课程的优劣，而是把眼界投向了更广阔的空间。在这个开放与封闭、改变与固守的较量中，刘焕芬希望自己“既当改革的促进派，又当改革的实干家”。2017年秋季学期，刘焕芬和“童年一课”公益组织合作，开启了互联网环境下的“双师教学”新模式，通过一根网线，把优质的音乐、美术、晨读、国学等课程资源带进了乡村学校。课程刚刚开始的时候，很多老师有抵触情绪，不会安装和调试设备，不懂得软件操作，普通话不好与助学老师交流困难等问题接踵而来。这个时候，刘焕芬主动冲在了前面，一步一步地学，手把手地教，直到大家能熟练操作。刘焕芬现在还记得50多岁的武老师，一位兼任音乐的语文老师感慨地对她说：“以前上音乐课就是唱歌，还老怕把学生带跑偏了。现在这个课挺不错的，不仅孩子们，我也学会了很多。”

2018年初，早已不能算是青年的刘焕芬主动申请加入了“乡村青年教师社会支持公益计划”“彩虹花网络课程”的管理工作，为全国20多个省市、2000多个班级、超十万乡村孩子送去优质的课程。既要做好这些公益性服务，又不能耽误她的学生们，耽误她的课程，为此刘焕芬付出了很多。每周两节大教研，每天晚上要一起磨课，微信群里要打卡，简书上要日更，而所有的这一切必须在刘老师的正常工作时间以外来完成。累不累，确实累！但是刘焕芬说：“为了不辜负这份温暖，为了不辜负自己，我，愿意！”

及时当勉励，岁月不待人！20多年的教学生涯，可谓一路艰辛一路歌。谈起未来，刘焕芬说：“我愿意让创新成为青春远航的动力，让创业成为青春搏击的能量，让青春年华在为国家、为人民的奉献中焕发出绚丽光彩。”

（作者单位：武乡县五一小学）

责任编辑郭维易