探寻“三有”教育 涵养时代新人

张栋

阳高县培仁学校始建于1949年，是一所全日制完全小学，现有39个教学班，2077名学生，专职教师121名，学校师资力量雄厚，办学条件优越，教学质量优秀。多年来，全体培仁人一直以办好人民满意的教育为宗旨。在日常教育教学工作中，我们经常思考，什么样的教育才是人民满意的教育，共同探讨什么样的教育能让教师幸福、学生喜欢、家长认可。经过反复商讨论证，我们最终确立了学校的办学思想，即办有活力、有温度、有未来的“三有”教育。

有活力的教育，是充满生命力的教育，顺天性而教，循规律而育，能激发师生的生命潜能，实现师生自由而全面的发展。围绕活力教育，要始终把学生的身心健康、思想品格放在第一位，把学生培养成朝气蓬勃、有干劲、有进取心的人。

有温度的教育，是一群心地纯净的人努力让这个世界变得更加美好的教育，是老师之间、师生之间、生生之间团结友爱、互帮互助，充满关怀、充满感恩、充满人性温暖的教育。

有未来的教育，是一群看得见未来的老师培养着一批看得见未来的学生。文明、有规矩、爱读书是有未来的标签，我们不是总想着未来要做什么，而是在思考我们现在要做好什么才有未来。

在有活力、有温度、有未来的教育思想指导下，具体到学校的教育实践中，就是要解决好三个问题：一是我们要办什么样的学校；二是我们要当什么样的老师；三是我们要培养什么样的学生。

长期以来，我们始终“咬定青山不放松”，以建设安全、健康、干净、温暖、文明、有规矩的书香校園为目标。

注重安全至上的校园管理。全体教师人人都参与楼道、操场、校门口的值勤，做到定人、定岗、定责，四至六年级学生，每周一个班的学生全部参与学校值勤，实施学生自主管理；所有家长积极主动参与校门值勤，每天两位家长配合值勤领导，为师生保驾护航，真正做到了校园安全无缝隙、无死角、无盲区，有效根除了许多安全隐患。在安全管理上，我们特别注重精细化和人性化的理念，比如，我们设定了92秒的上课铃声，为的是在操场活动的学生，不要一听到铃声响起，就急着跑进楼道、跑进班级，这样容易导致拥挤踩踏事故。92秒的上课铃声，能力保所有户外活动的学生从容地走回班级。站在孩子们的角度考虑问题、制定规章制度，是我们工作最重要的原则。

注重全体师生的身心健康。我们要求全体师生认真参与上下午的大课间操活动。要求体育教师，充分上好每一节体育课，并在2019年把学生的体育成绩列入必考科目。学校还全面开展社团活动，现有合唱、二胡、篮球、跳绳、象棋等13个社团，多种活动为培养合格健全的培仁学子搭建了平台。学校还注重学生的心理健康，为高年级学生作团体心理辅导，为特殊学生作心理疏导，发现问题，及时与家长作有效沟通，能处理的尽力处理。我们还格外关注教师的身心健康，为老师“量身定做”了三个社团，教师合唱社团、舞蹈社团和美术社团，教师社团活动的开展，不仅能有效缓解教师的工作压力，而且能激发教师的生命活力，从而迸发出巨大的工作热情。

注重校园环境的干净美丽。这些年，我们有了这样的认识，干净整洁的培仁校园就是我们培仁师生干净心灵的真实写照，广大师生置身校园，都能主动捡拾地上垃圾，共同维护校园整洁。

注重构建和谐的人际关系。学校要求每一位教师理解学生、关爱学生，善于与学生沟通交流。我们信奉这样的一种教育观：好的师生关系就是好的教育质量。同时，我们还注重构建和谐的同事关系、同学关系，倡导同事之间、同学之间团结友爱，互帮互助，共同进步，力争把培仁学校办得更有人情味、更有温度，使之成为全体师生都留恋的地方。

注重规范学生的文明习惯。学校禁止说脏话、大喊大叫、追逐打闹等不文明言行，倡导人人说文明话、做文明事、当文明人。要求师生每天进入校园，从弯腰捡起一片纸开始，从一句问候开始，从一个微笑开始。学校每年把3月份定为文明活动开展月，活动主题是“做文明学子，创文明班级”。活动期间，从学生的一言一行抓起，严格规范，让文明活动取得让大家看得见、听得到、说得出的效果。

注重培养师生的规矩意识。学校在加强教师职业道德规范上常抓不懈。在实际工作中，学校经常告诫大家，严守教师底线，严禁辱没师德、辱没培仁的行为，更多的是通过正面引导，树立身边的典型来强化师德师风建设，比如评比“最美培仁人”、开展“感动培仁”等活动。对于学生，我们注重在校一日行为规范教育，要求所有学生，走进校园，事事都有章法、人人都守规矩，比如学生一进校园要立即做到“三入”，即入班、入座、入学，比如学生上厕所要按规定指引行进。

注重营造浓厚的读书氛围。学校倡导“当你爱上了读书，世界就爱上了你”的理念，激发全体师生爱上读书。为了引导学生会读书、读好书，名师作示范作引领，其他语文教师跟着学，学通了、学透了，再适时指导自己的学生如何品味绘本、童话、名著等不同文本的魅力，学习略读、精读、泛读，批注、勾画等技巧。值得一提的是，为了让学生更好地开展读书活动，学校制作了统一的读书笔记本，其中有好词好句积累、感悟体会的抒发，让学生一日生活始终与经典诗书相伴。为了促进读书活动，让师生积极参与到书香校园的建设中，实现阅读质与量的同步提升，学校开展了读书笔记展示、诗词大赛、课前一分钟演讲、课本剧展演、编印校刊、评选读书之星等活动，真正实现了阅读无处不住、无时不有，让书声唤醒一天的精彩，让书香沉淀一生的底色。通过读书帮助学生开阔眼界、涵养道德，培养他们独立思考能力，引导他们树立理想，让他们人生之路更宽广、更精彩。

这就是我们想要的学校：安全、健康、干净、温暖、文明、有规矩，充满书香气息。要办好这样的学校，必须要有一个团结进取、勇于奉献的领导班子；必须要有一支爱岗敬业，爱生如子的教师队伍；必须要有一部切实可行、精细完善的规章制度。有了这些前提保障，我们所办的教育，才能给每一位教师、每一名学生、每一个家庭带来希望，使其看到未来。我们要让教师在学校有发展的希望，这样教师才能热爱讲台、热爱学生；我们要给孩子以希望，多一把尺子来衡量，看见每个孩子的长处和亮点，给他们机会和自信；我们要给每个家庭以希望，因为家长把很多时间、精力、财力、物力都投在孩子身上，孩子承载着家庭的希望。有希望才有未来，看得见未来的教育才会迸发出蓬勃向上的生命活力，才能充满人性的温暖，闪耀着人性的光辉。

学校围绕“健康、家庭、工作、心态”这四项内容，倡导所有教师要成为“四好”老师。

能把自己的身体锻炼好。一个人有个好身体，既是对自己负责，也是对他人负责。我们倡导全体教师珍惜锻炼机会、养成运动习惯，以健康的身体、饱满的精力投入工作状态。

能把自己的家庭经营好。经营好一个家庭，必须相互理解、相互包容。作为一名教师，平日里与家人相处，不要把自己的职业特点表现出来，“好为人师”在家里是行不通的，我们要学会与家人沟通，倾听他们的意见。

能把自己的工作处理好。把工作干好，能最大程度体现出我们每个人的社会价值和生存意义。我们要像清华大学的教授们那样，为祖国健康工作至少50年。趁年轻，能干活，能把活干好，是一种成就、一种幸福，因为我能骄傲地对自己说：我生而有用。

能把自己的心态摆好。我们要正确认识自己，不盲目攀比，不追求虚无；要学会适应环境，不焦虑、不急躁；要处理好各种人际关系，尤其是与同事、与家长的关系，要做到换位思考，善于理解、善于沟通。人与人相处，心胸宽广决定着一个人做人的高度和深度，海纳百川，有容乃大，就是这个道理。我们一定要做一个心胸宽广、与人为善、人见人敬的培仁人。

作为培仁教师，能有情有义地相处、有声有色地工作、有滋有味地生活，每个人置身校园，能量满满，这就是培仁特有的精气神，是活力无限，是与人为善，是甘于奉献，是团结友爱。

学校与家长座談时，经常探讨，在一个孩子的成长过程中，什么最重要？家长普遍认为孩子的身体、性格、习惯、成绩最重要，所以围绕这四点，我们倡导培养“四好”学生。

要身体好。学校积极为每个学生创造条件，力争上好每一节体育课，开展好每一个课间活动，为了激发学生爱上运动，将体育列为考试科目。学校还将跳绳这项运动列为全体学生的体育专长，为了让每个学生将这项运动坚持下去，不断激发兴趣、提高运动水平，学校每年4月举行全校跳绳运动会，要求学生全员参与。

要性格好。学校要关注每个学生的健全个性和完整人格。培养孩子逆境时，不逃避、不灰心，要积极乐观、百折不挠；顺境时，不狂妄自大，要谦虚谨慎、精益求精。要求孩子、对人要宽容大量、与人为善；对事要明辨是非、认真负责；对己要严格自律、柔中有刚。

要习惯好。为了让培仁学子人人拥有好习惯，我们提出了培仁学子必备的十个好习惯：写好字、背好诗、唱好歌、上好课、穿好衣、走好路、扫好地、入好厕、说好话、行好礼。这些好习惯让人变得更有教养、更有知识、更有能力，也让人做事更有效率、更有条理。我们始终坚信，好习惯能成就人生，能受益终身。

要成绩好。一二年级低段学生重在学习习惯培养；三四年级中段学生重在听、说、写、算等专项能力培养；五六年级高段学生重在核心素养培养、综合能力提升。要想成绩好，学生要有积极向上的学习态度，要有一丝不苟的学习习惯，要有持之以恒的学习品质；要想成绩好，学生要注重课前的有效预习、课堂的高效学习、课后的巩固复习，要注重整个学习过程中方法的积累与运用；要想成绩好，学生要永远保持对知识的好奇心，让兴趣指引我们走向知识的海洋。总之，只有学生自我觉醒的学习，才是真正的学习。真正的教育，它远远超越了成绩好坏的意义，它指向的是要把学生培养成一名终身学习者。

作为培仁学子，我们希望他们能够在有活力、有温度、有未来的教育氛围中成长，我们的培养目标，始终如一，那就是把每个孩子培养成终身运动者、人格健全者、习惯受益者、终身学习者，于国能担当民族复兴的大任，于己能担起家庭的希望与责任，赢得个人的终身幸福与发展，让家长暖心、放心、舒心。

（作者系阳高县培仁学校校长）

责任编辑郭维易