改变“圈养”现象释放课间活力

许静

下课铃声如约而至，但操场上的欢声笑语却了无踪影。现如今，学校的规定限制了学生的课间自由，除了上厕所，他们无法走出教室。这十分钟，原本应是学生释放活力、感受阳光的时刻，却被生硬的规定所束缚。

这些所谓的课间规范，不仅详尽地限定了学生的活动范围、种类和音量，将班主任定位为监督者，并与班级评分挂钩。其存在似乎有充分的理由：防止课间打闹带来的安全事故，维护校园秩序。然而，这其实是教育主管部门和学校因恐惧责任，选择的一种“简便且风险低”的策略，是“懒政”的一种表现。

学生正处于生长发育的黄金阶段，需要新鲜的空气和更多的活动空间。然而，如今的一些学校，却将学生长时间困在教室里，束缚了他们的身体，使他们无法充分释放自己的活力和潜力，长此以往，会出现肥胖、近视以及过敏等问题。对于学生来说，课间十分钟是他们从紧张的学习中暂时解脱出来、与同伴玩耍、放飞自我的时刻。课间十分钟，不仅是他们身心健康的保障，更是他们学习效率的源泉。

改变“课间圈养”现象，让学生重新拥有属于自己的十分钟，是全社会的共同责任。相关的教育部门应该重新审视现有的规定，细化与校园安全事故相关的法律法规，明确学校和老师的责任边界。同时，学校和老师也应加强对学生的安全教育，引导他们进行有益的课间活动。当然，家长也应该充分理解、信任学校和老师，遇到问题时要冷静沟通、依法维权。此外，还可以借助丰富课间活动的方式来提升孩子们的课间生活质量。比如组织一些有趣的户外运动、开设篮球、足球比赛等，这样既能锻炼孩子们的身体，培养他们的合作能力，又能培养他们的兴趣爱好和团队合作精神。

歡乐的课间恰似校园里一抹亮丽的色彩，它不只是孩子们欢乐的源泉，更是家长们心中深切的期望。我们理应守护这份纯真，将课间十分钟还给孩子，让他们在欢声笑语中编织属于自己的动人记忆，让校园继续闪耀着人性光芒。

（作者单位：山西省晋城市城区凤鸣小学校）