四招，打造劳动教育新样态

端木旖玲

在江苏省常熟市实验小学的校园里，有一道道流动的红色身影，那就是邑学文明随捡小分队。这支团队由一至六年级的志愿者组成。志愿者在辅导员的带领下，拿上清洁工具，穿上标志性的红马甲，行走在学校的各类角落，捡拾起每一片垃圾。这支文明随捡队中最小的是入学几个月的一年级小朋友，辅导员手把手指导如何进行垃圾捡拾，如何进行垃圾分类……

从知识到实践，从课程到活动，从课堂到生活，学校积极探索灵活、新颖、有效的教育形式，体现课程实践性特征，推动少先队员在“做中学，学中做”。

融入课堂，唤醒劳动教育的“因子”

学校挖掘各学科中的劳动教育因子，将其与语文、科学、综合实践、道德与法治等学科深度融合。语文课上，队员用刚学到的烹饪动词给大家讲述制作家乡美食的过程；科学课上，老师和队员研究怎样利用科学原理给家里的鱼缸换水……各学科教师发挥学科智慧，以“双减”为大背景，真正实现劳动教育的育人功能。

设计活动，摆正劳动教育的“位子”

“劳动创造美”是学校的劳动教育理念。“五一”劳动主题月、劳动教育周是各中队自创的节日。中队内成立劳动委员会，设立劳动公益岗，每月评选出劳动小达人，是细节化的举措。学校以“五一”国际劳动节为契机，开出劳动清单，让队员感知劳动、体会劳动、爱上劳动。精心设计的活动劳动味浓郁，让队员人人有事干、事事有人管。

搭建阵地，创新劳动教育的“路子”

队员们最爱在社团中活动，陶艺社团、园艺社团、美食制作社团等多样化的劳动社团，促使队员主动参与、勤于动手、乐于探究。将劳动课程融入菜园种植一直是队员们引以为豪的快乐体验。学校在教学楼四楼长廊开辟了月季花廊和绿茵农场。开学初，“小园丁”们在辅导员的带领下，种下了萝卜苗、红薯苗，播下了青菜籽、生菜籽，并定期给植物施肥、浇水、除草。秋天到了，空中菜园获得了大丰收，队员们将收获的劳动果实送给学校的保安叔叔、保洁阿姨、后勤工作人员，表达感恩之情。动手实践、出力流汗的真切体验，磨炼了队员的意志品质，培养了队员的感恩之心。

家校联动，打牢劳动教育的“柱子”

“生活即教育，社会即学校。”学校通过家长会、学校公众号、中队微信群等渠道，倡导发挥家庭劳动教育基础阵地作用，树立崇尚劳动的良好家风。学校鼓励队员利用假期积极参与家务劳动，从单一到综合，从简单到复杂。每一件家务小事的背后，都传达队员对劳动的热情、对家人的体贴、对中华民族勤勞美德的弘扬。同时，学校努力盘活社会多方资源，将劳动教育融入职业体验、研学旅行、社区服务中，“我是小农人”“小小志愿者”“垃圾分类督导员”等活动，不但让队员们学到了知识，更让他们感受到劳动带来的成就感和乐趣。

常熟市实验小学用好劳动教育“四招”，贯彻落实习近平总书记的希望，教育队员们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志、提升自己。