小小巧手来叠被

林春蕾　秦丽花

从小班开始，老师就一直注重孩子自理能力的培养。升入中班后，孩子们开始自己叠被子，但由于每个孩子的发展水平不同，叠被子的能力也有所不同。有的孩子能又快又整齐地叠好被子，有的孩子叠得很快，但叠不整齐，还有的孩子花费了很長时间都叠不好。

这天起床后，凌辰小朋友一直在努力地叠被子，可是怎么叠都叠不好，最后都急哭了。我对他说：“没关系的，慢慢叠，不要着急。”其他小朋友看见了也都安慰他，说：“对啊，没关系的，你慢慢叠就可以叠好了。”凌辰哭着说：“我在家没练习过，不会叠被子。”听到他的话，九九马上说：“我会叠，我来教你叠吧！”说完，九九就开始教凌辰叠被子。只见她用两只手抓着两个长边角将被子甩开对折成一个长方形然后铺在床上，最后再把折好的长方形从短边开始折成三段，这样她的被子就叠好了。淏楠说：“我叠被子的方法和九九不一样，我教你用另外一种方法叠。”说完，他就用两只手抓着被子的两个短边角，然后举高再放到床上折成一个三层的长方形，最后整理整齐。淏楠叠完后说：“你们看，这样是不是更快？”接着他手把手地教凌辰叠了一次。

看见孩子们的兴趣这么高，我接着问：“其他小朋友有和他们俩不一样的方法吗？”竑源说：“我的方法和他们的都不一样。”说着他开始向大家展示他叠被子的方法。他先是抓住被子的两个长边的角把被子甩开铺到床上，然后把角对着角对折两次再摆整齐，很快他的被子就叠好了。在大家的帮助下，凌辰慢慢学会了叠被子。看见他的进步，老师和小朋友都表扬他进步快。

活动中，凌辰小朋友因不会叠被子而急哭，自信心受到一定的打击，老师和小朋友的安慰和鼓励能增强他的自信心。九九和淏楠两个小朋友主动教凌辰叠被子起到了榜样的作用，不仅能帮助凌辰学会叠被子的方法，还能让其他小朋友学习他们积极帮助同伴的良好品质。

陈鹤琴先生曾经说过：“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做。”在起床整理的环节中，教师不过多包办，坚持每天让孩子自己叠被子。当孩子遇到困难后，没有直接给予孩子帮助，而是引导其他孩子主动教他叠被子，通过同伴互助的方式，帮助孩子习得叠被子的技能。同时在前面两个小朋友展示叠被子的方法后，教师通过关键性的提问：“其他小朋友有和他们俩不一样的方法吗？”来引导幼儿积极探索多种不一样的叠被子方法，进一步激发了幼儿思考探索的欲望。