新时代高校青年马克思主义者培养探析

张宁

自2007 年开始，青年马克思主义者培养工程已经全面启动，并随着时代的发展，国家和党中央给予了高度的重视。同时，在培养工程相关文件的辅助下，国家最高领导人给出了明确的培养目标、培养方式、培养思想以及培养标准，使高校在培养青年马克思主义者的过程中有据可依、有章可循，为培养工作减轻了压力。本文将从培养管理模式为基础，对其培养路径进行深入的探究，以期为青年马克思主义者培养工程提供可靠的参考和依据。

一、新时代高校青年马克思主义者培养的必要性

（一）有助于高校青年树立正确的“三观”

高校青年是承载国家和民族希望的重要载体，在接受高等学校教育时，能够使其含有的能量得到最大限度的挖掘和激发[1]。通过对团中央关于青年马克思主义者培养工程相关的文件和政策进行深层次的剖析和研究，发现在高等学校教育中开展该项培养工程具有非常重要的意义，既能够促进新时代高校青年健康、积极地成长，也对推动高校可持续发展和长远发展起到积极的作用。随着信息化、智能化等先进技术的应用，互联网已经渗透到各行各业中，在高校青年学生的生活和学习中占据不可忽视的地位。青年学生可通过互联网进行检索，收集自身所需的信息，有助于拓宽青年学生获取信息的渠道，但是基于复杂的互联网环境，学生在收集信息的过程中难免会被一些不健康的信息所干扰，使青年学生对社会、世界以及自身的认知产生偏差，如果不及时采取有效的措施进行干预，将会造成更加严重的后果。因此，高校教师需抓住这一时机，渗透马克思主义的培养思想，为青年学生树立正确的“三观”和社会主义核心价值观提供保障和支撑。

（二）打造一支“信念坚定”的社会主义接班人

基于党中央和国家对新时代发展方向的定位，要想跟紧新时代发展的脚步，必须积极、主动地将培养高校青年马克思主义工程作为当代青年学生思想政治学习的核心任务。高校青年与民族伟大复兴存在较为紧密的联系，以中华民族五千多年历史为依据，高校青年学生始终是社会及民族实现伟大战略目标的“中流砥柱”。自新中国成立以后，无数青年学生将青春、艰苦奋斗的精神融入党和民族的建设中去，作为新时代背景下的优秀青年，更要争做民族伟大复兴的“第一人”，将民族和国家发展作为己任，将民族先辈作为不断前进的“时代楷模”，做一个有志气、有骨气、有底气的新时代优秀青年，从而为民族和国家打造一支“信念坚定”的接班人。

二、新时代高校青年马克思主义者培养路径探析

（一）基于引领作用，创建文学沙龙

众所周知，高校一直是当地经济和事业发展的核心场所，高校不仅肩负完成知识传播的任务，还肩负传播思想和文化的重要责任[2]。辅导教师作为高校青年学生重要的管理人员，对青年学生的思想政治及理论知识教育起到积极的推动作用，所以高校辅导教师需要坚定自己的立场，最大限度地发挥自身的引领作用，做好青年学生马克思主义者培养工程的“模范”工作。在思想政治实践教育中，对党和国家的重要文件进行深入的剖析和探究，提取与课程相关的重要信息，将其与党建工作相融合，为培养青年学生马克思主义思想明确方向。同时，以新时代发展为背景，结合高校力量，创建青年学生“文化沙龙”，可以以“薪火相传，共建未来”为文化沙龙主题，以“响应党的号召、发扬青春光辉”为宗旨，并结合青年学生的兴趣爱好、学习习惯等特点，借助信息化、数字化等先进技术作为辅助手段，将理论知识进行转化，以视频、电影或漫画等形式为学生呈现，使学生全身心投入到文化讨论中。由此可见，辅导教师作为文化传播的主导者，为学生提供文化交流场所，以丰富、多样的传播方式与学生共同参与，一方面能够激发学生谈论的兴趣，另一方面能够增进师生互动，拉近师生距离，为马克思主义者的培养工程打下基础。

（二）基于课程实践，强化思想觉悟

每所高校以科目类别为依据配备相应的教师，教师是高校教育的“灵魂”，也是领军人物，如果教师的思想觉悟不高，将会对青年学生长远发展产生相应的影响。因此，高校为打造一支思想觉悟较高、具有青春活力的新时代接班人，必须从思想教育为切入点，对青年学生进行专业化、系统化培训和考核。首先，以团干部、学生会干部为培训先锋，定期组织这部分学生学习党的思想和方针，并在学习结束后给予思想考核测试，以考核成绩合格为标准，使学生提高自身思想觉悟[3]。为保证培训效果，在定期培训的过程中，可配置实践经验较为丰富、思想教育较为专业的教师作为指导者，强化学生马克思主义思想，发扬青春活力。其次，以当地民族特色为依据，鼓励青年学生自主组织具有马克思主义教育内涵的团体社交活动，活动主题可以以邓小平理论、毛泽东思想及习近平总书记等党建思想为核心，融入中华优秀传统文化元素，培养信念坚定、勇敢、自信的新时代青年接班人。

（三）基于评价机制，挖掘思想潜能

高校是连接学生与社会的重要桥梁，对青年学生社会主义核心价值观具有引领作用。所以，为了挖掘青年学生马克思主义思想潜能，高校可以围绕“激励”思想，创建具有针对性和实用性的评价机制，比如选择思想觉悟较高、专业能力扎实的优秀青年学生作为典范，以微信公众号、高校官网等全媒体传播渠道进行推广和表彰，并组织本校青年学生进行学习和探究，为青年学生明确学习方向，激起学习兴趣，挖掘学习潜能。同时，高校也可以建立健全的考核和奖励机制，以学生思想道德品质、专业能力、勤奋好学态度及学习成绩为主要考核内容，实施动静结合管理措施，并对评选出的优秀青年学生给予保送名额、增加学分或推荐就业等奖励，吸引更多学生的青睐，激起青年学生争做先锋、争做典范的积极性，以此提升思想觉悟。

（四）基于育人价值，营造文化氛围

基于互联网+时代的到来，我国迎来了新媒体和全媒体快速发展的高峰期，使高校青年学生马克思主义者培养工程面临更大的挑战和压力。为了确保青年学生所接收的信息属于健康、积极向上的，高校可充分发挥自身优势，首先以“青马工程+全媒体”互联网+为依据，创建高校育人平台，开展“青马课堂”“凝心铸魂”等线上专题讲座，一方面实现课程融合发展的目标，另一方面优化学生所接收的信息，有助于学生树立正确的社会主义核心价值观，为青马工程培养提供强有力的支撑[4]。其次，以高校为主体，通过板报、横幅及线下专题讲座等方式，创建马克思主义教育校园文化，让学生在文化的熏陶下提升思想意识，实现高质量培养目标。

三、结束语

综上所述，高校青年马克思主义者培养工程是一项伟大、光荣而又艰巨的任务，由于培养过程较长，且培养认知度、培养经验不够，所以或多或少会遇到一些问题。因此，为了更好地完成这项任务，需要结合社会、学校以及家庭的力量，在共同合作的前提下，才能实现高质量培养目标。以新时代发展为导向，在党和国家全面引导下，青年马克思主义者培养工程一定能够在各大高校吹响胜利的号角。