要给予孩子试错的空间

周虹

关键词：亲子沟通；心理咨询；心理空间

中图分类号：G44 文献标识码：B 文章编号：1671-2684（2024）02-0080-01

“老师，我的孩子不肯来咨询，他总说是我的问题，不是他的问题。”谭女士一坐下就忧心忡忡地说。原来，谭女士的儿子孝民就读初三，最近谭女士感觉他脾气很大，不像原来那么听话，一点小事就发脾气，还喜欢啃指头，写字越来越潦草，成绩下滑，让谭女士很担心。

一、看见孩子“被挤占的空间”

谭女士事无巨细都会教育孩子，她觉得孩子做事太慢，她常常希望把自己的一些经验传授给孩子，但孩子很反感，不按她说的做，她会忍不住骂孩子笨。谭女士说：“明明按我说的这样做比较快，他却总是不听我的，还叫我要给他空间。”谭女士语速很快，让我也常常感觉“没有空间”。有一瞬间，我觉得这个孩子不是初三学生，而是三年级学生。

“我一看到他做不好，我就忍不住教育他。但教育完，我又后悔了。”“那就是说，你已经认识到自己应该怎么做，并且在提醒自己了。假如这个时候，那个提醒你要去改变的人骂你笨，你会有什么感觉？”

“我觉得不是我笨，我有改变的。”“我也看到了你的努力改变。”我特意停顿了许久，再缓缓地说，“那你看到你儿子的努力了吗？”

改变是需要时间和空间的。她突然眼眶湿润，点点头，缓缓地说：“是的，他常常說，妈妈，你给我多一点空间吧，你不要老是看着我，盯着我……”

二、要给予孩子“试错”的空间

针对谭女士说孩子有强迫行为的倾向，我感受到这是一个很听话和孝顺的孩子，因为怕犯错，他产生了比较严重的焦虑。

我用锁门的比喻和谭女士讨论，“如果我们早上出门后，担心门没有锁，又不允许我们回头锁门，我们会一直惦记，很难受；或者因为一次忘记锁门，后来有人不停地在每一次锁门时在旁边督促和重复提醒，‘你看你多笨，连锁门都忘记。’我们也会从锁门这件事产生很多焦虑，例如对自己记性不好的焦虑，对与这个一直指责我们问题的人产生冲突的焦虑，等等。”她开始有所省悟。

三、父母要学会自我关怀，为孩子撑起空间

为人父母，都希望孩子能在我们的经验之下少走弯路，生活顺遂。但同时我们也要不断地提醒自己：要让孩子发展出自己的思维，允许他不断试错。应该在适当的时候帮助他，而不是不停地告诉他怎样更好。或许我们不想孩子犯错，是不想自己犯错，害怕自己是一个“失败的父母”。如果是这样，我们要抱抱自己，告诉自己，有时候我们也要接纳不完美的自己。

在孩子小的时候，他们如果能自己尝试，就会摸索出适合自己的方法。如果规则是家长强制给的，孩子不敢打破，当和自己的规则和习惯冲突时，他们会有矛盾，由此引发焦虑。比如对书的摆放，妈妈说要怎样摆，但和孩子的习惯不一致，被干扰后，他可能更不知道自己该怎么摆，再到后来可能要么乱丢乱放，要么一被干扰就要重新来过。其实他们要找回的是自己能建立规则的感觉。这时父母要做的就是给孩子一个空间，让他重新找回自己。