互联网时代大学生就业创业教育的路径探析——评《大学生职业生涯规划与就业创业教育》

书名：《大学生职业生涯规划与就业创业教育》

作者：程欣，吕久燕

出版社：北京邮电大学出版社

ISBN：978-7-5635-4128-7

出版时间：2017 年1 月

定价：30 元

信息技术的迅猛发展和互联网产业的蓬勃兴起给大学生就业创业带来了新的机遇和挑战，进一步探索适应互联网时代的大学生就业创业教育路径具有重要的现实意义。由程欣、吕久燕主编的《大学生职业生涯规划与就业创业教育》一书，本着全方位指导大学生真实客观地认识自己、分析自己，树立正确的就业观念，从而轻松踏上择业、就业到创新创业的绿色通道这一目标，对职业生涯规划的制定、就业知识的指导与能力训练、职业适应与职业发展、创新创业的指导与能力训练四个部分进行了深入浅出、以点带面、循序渐进的阐述，为互联网时代大学生就业创业教育创新提供了参考。

一是进行课程设置调整。互联网行业涉及广泛，需要多领域综合能力强大人才。高校应当开设多门与互联网相关的专业课程，如编程、设计、市场营销、创新管理等，帮助学生更好地了解互联网行业的发展动态和需求，提升自身的竞争力。同时也提供跨学科的培训机会，帮助学生获得全方位的知识和技能。此外，高校还应注重学生的英语和跨文化交流能力的培养，因为互联网行业涉及国际交流和合作，要求学生需要具备良好的英语和跨文化交际能力，如可开设商务英语、跨文化交际等课程，可推动学生参与国际交流项目和志愿者活动，帮助学生提高英语口语和跨文化沟通能力。值得注意的是，多元化课程设置需要综合考虑学校的实际情况、教师资源和学生需求。因此，在具体实施过程中，高校可以设立专门的课程设置委员会或小组，由教师和相关专家共同参与，制定和调整多元化的课程设置计划，确保课程的质量和适应性。

二是加强创新创业教育。创新创业教育在大学生就业创业教育中占据重要地位。许多高校建立了创业导师团队、创业基地、创业学院等创业支持平台，提供创业指导、资源支持和创业培训，以培养学生创新思维、创业意识，以及提高学生实际操作能力，继而帮助有创业意向的学生实现创业梦想。是以，创新创业教育需要持续地改进和创新，紧跟时代发展的脚步，结合学校的特点和资源，为学生提供广泛的创新创业教育机会和支持，培养他们的创新精神、实践能力和创业意识。

三是强化实践教育。实践教育是互联网时代大学生就业创业教育不可或缺的一部分，能够帮助学生更好地理解和应用所学知识，增强就业竞争力，并为未来的职业发展打下坚实的基础，同时互联网行业也比较注重实操能力和实践经验。是以，高校应更加注重实践教学环节。其一，高校可以通过与企业合作开展实习、项目和实训等形式，让学生亲身参与实际工作，培养他们的实际操作能力和解决问题的能力。其二，高校可以设立实训课程和实验室，提供模拟真实工作环境的场所和设施。学生可以在这些实验室中进行实际操作，例如编程、软件开发、网络配置等。同时，可以邀请相关行业专家或企业技术人员进行指导，促进学生与实际工作的接轨。其三，多鼓励学生积极参与创新创业实践，如开展创业项目、参加创业比赛、创办学生社团等。同时提供创业培训和指导，帮助学生将学习到的知识转化为实际的创新成果，培养他们的创新精神和实践能力。其四，加强创新创业氛围建设。创新创业氛围在一些高校仍不够浓厚，尽管创新创业教育得到了一定的推广，但一些学生对于创业的认知和兴趣有待进一步培养。为了培养学生的创业意识和激情，高校可以组织创新创业比赛、邀请成功创业者进行经验分享等活动，营造积极向上的创新创业氛围。并且，在大学校园内建立创新创业文化，营造积极向上的创新创业文化氛围，如组织创业讲座、创业沙龙等活动，邀请行业精英分享经验，再如建立创新创业社团或俱乐部，提供学生交流合作的平台，以及为优秀创新创业项目提供展示和宣传的机会，以激发更多学生的创新创业热情，推动创新创业教育的深入开展。

互联网时代，大学生就业创业教育正朝着更加全面的方向发展，大学生创新创业行为也在不断落实，高校、政府、企业需要进一步加强合作，提供更多的资源和支持，为大学生的就业创业搭建更好的平台，学生也应主动参与各类实践活动，积累经验，不断提升自身能力和素质。只有通过共同努力，才能培养更多具备创新精神和创业能力的优秀人才，推动中国互联网行业的健康发展、中国经济的持续发展。而本书关于大学生就业创业教育的路径探析，能够为相关教育改革和实践提供一定的参考，为2023 年重庆市教育委员会人文社会科学研究规划项目“数字化转型下高校就业工作模式研究”（23SKGH286）开展带来一定的启发。