中国传统文化与高校思政教育的融合路径研究——以茶文化为例

沈黎芳

（东南大学 成贤学院，江苏 南京 210088）

中华民族的发展历史源远流长，形成了各种不同类型的文化。茶文化作为传统文化中的重要组成部分，在其发展与传承过程中，不断与其他文化相互融合，所展现出来的文化内涵也越来越被人们所重视。现阶段，高校教师在开展思政教育时，仍然选择按照传统的教育模式，仅仅局限于将思政课中的知识传授给学生，对课堂教学气氛把控不到位，以及与大学生之间的互动次数较少，枯燥的教育形式会让学生产生抗拒心理，思政教学难以取得好的效果。教师对传统茶文化深入学习并详细掌握后，将传统茶文化与高校思政课程结合，让枯燥的思政教育内容变得有内涵，教师能与学生就茶文化知识开展讨论，大学生能与教师形成良好的互动，对思政课程的兴趣得到提升。随着思政知识学习的深入，大学生的个人综合素质和思想道德品质将得到提升[1]。

1 简析茶文化和思政教育

茶属于茶文化发展中的关键部分和重要载体。在我国古代，茶最初作为药材广泛使用。这种植物起初主要是生长在山上，随着茶种植技术不断成熟，渐渐进入到人民群众的日常生活中，逐渐演变成为一种生活习惯，因此，茶文化也就快速发展并建立起来。《茶经》将儒家思想与茶相互融合，这也是茶文化的初期模型，茶文化的发展也成为了文人墨客谈论的话题，这也属于茶文化发展中的重要组成部分。随着生产力的提高，茶种植的技术也在显著进步，形成了茶画、品茶等文化内容。特别是到了清代以后，茶馆文化日益盛行，茶馆成为人们日常生活中必不可少的部分，人们在茶馆中进行品茶、听相声等娱乐活动[1]。改革开放后，在四川和重庆等省市也有茶楼存在，属于当地发展中的特色文化。茶文化主要是四字真言，分别是和、静、怡、真。“和”主要是指历史发展中佛教文化思想、道家文化思想以及儒家文化思想的相互融合，讲究天人合一；“静”主要是静心，在生活中主要是修心养性；“怡”主要是指愉悦快乐；“真”主要是指真心、真情、真诚。在饮茶中讲究心灵解放，不忘初心，这也是茶文化的重要展现。

高校思政教育属于教育中的重要组成部分，要求教师在思政课程教育开展前，将思政学科的内涵深入挖掘，改变传统的思政教学模式，将刻板的思政教育模式进行转变。教师与学生要形成良好的互动模式，保证大学生的学习效率和兴趣能得到提升。思政课程教育要建立起学习平台，针对高校的教育培养目标，将专业课程知识与其他学科相互结合，形成完善的思政教育课程体系，让高校内的大学生对思政课程有正确认知，进而实现高校育人的教学目标。

2 茶文化与思政教育之间的内在关系

2.1 内容互通性

在社会发展进步过程中，人们对茶品质有了深刻了解，茶文化也在这样的发展背景下变得愈加丰富，茶文化的内容主要是清廉、节俭的精神。高校思政课程教育在开展时，需要向学生传输社会主义核心价值观，将学生的思想政治水平和道德素养全面提升，让大学生的日常行为变得更加规范。茶文化与高校思政课程相结合过程中，能将传统文化中社会正气传递给每个人，满足当代社会的发展要求，属于时代发展的必然趋势。

2.2 目标一致性

高校思政课程教育目标是提升学生的思想政治素养和个人素养，让其成为社会发展中的重要基石，实现国家可持续发展。茶文化从历史发展周期上能看出，其将儒家、道家、佛家的思想融合到一起，形成了一种新型文化。高校思政教学与茶文化的发展相统一，在相互融合中让学生能形成良好的思想道德品质，建立有理想、有抱负的家国情怀，对大学生的发展帮助较为明显。

3 茶文化为例谈高校传统思政教育的重要意义

3.1 提高当代大学生综合素养

茶文化属于传统文化发展中的重要组成部分，其中心思想与思政课程一致，高校教师在思政教育平台中讲解茶文化，将茶文化的哲学理念、文学形式融合到思政教育中，让学生在学习中能感受到茶文化的内涵。特别是茶文化活动开展，大学生能感受到茶文化具备的艺术魅力，让大学生能全身心地投入到学习中，不断使用茶文化修心，让大学生能正确的认知传统文化，避免受到外界不良文化的影响，提升学生的综合素养和道德品质。

3.2 有利于弘扬优秀传统文化

中国传统文化具备足够的凝聚力，让人与人之间能形成团结的力量。从茶文化的发展能看出，其中融合了儒家、道家、佛家中的优秀文化知识，这也让茶文化成为优秀传统文化中的重要组成部分[2]。大学生是社会主义建设的关键基石，能为社会主义的发展做出贡献，高校思政课程教育开展时，教师要对茶文化的教育体系进行全面的构建，让学生在学习中能对茶文化有正确的认知，教师要发挥自身的引导作用，让学生成为思政教育中的主体部分，深入对茶文化发展的历史理解，选择使用此种教学模式，能让大学生继承中国的传统文化，促进茶文化的发展进步。

3.3 实现高校立德树人的目标

教师对学生开展思政教育时，需要让学生掌握各种不同类型的知识，学生在学习知识的过程中，视野不断地拓宽。掌握更多知识的同时，促进学生形成正确的价值观。茶文化经历了各个历史时期的发展，包含了各种优秀的思想，教师将茶文化融合到思政教学平台中，能让大学生的校园生活变得更加丰富多彩。大学生在茶文化的影响下，能形成正确的世界观、人生观、价值观，学生的人格也能建立健全，大学生内外兼修的同时实现高校立德树人的目标。

4 以茶文化为例谈高校传统思政教育的发展现状

4.1 教师教学能力有待提高

现阶段，高校管理者将茶文化引入到思政教学中，需要教师具备极强的领悟能力，只有思政教师对茶文化理解后，将其与思政教育内容相互融合时，思政教育才能取得显著的效果。但是，实际高校思政教育开展过程中，也有一部分思政教师受困于教学能力的限制，对茶文化理解存在偏差，不能在思想上对茶文化有正确的理解，造成思政课程教育中很难将茶文化融入，大学生思政课程教育效果有所折扣。

4.2 教学体系与内容比较单一

高校思政教育属于教学平台中的一种类型，教师将茶文化融合到思政教育平台中，只要建立合适的教学体系，就能对学生思政知识的学习起到显著帮助。然而，有部分思政教师不能对茶文化有正确的理解，导致其开展思政教育时，思政课程教育不能起到效果。也有部分教师对茶文化在思想上不能正确对待，仍然按照传统的思政教育方式传授知识，导致茶文化教育的发展受到限制，不能让大学生在学习过程中详细掌握思政知识和茶文化知识，造成思政教育课程受到影响。

5 茶文化为例谈高校传统思政教育的路径

5.1 正确树立教育理念

社会发展进入新的时期，高校思政课程教育也应跟随时代的发展步伐，思政教师要改变传统的教育方式，结合新课程改革对思政教育的要求，将思政教育提升到新的发展高度。文化教育属于思政教育中的一种，教师要形成正确的思政教育理念，充分了解茶文化与思政教育的关系，形成正确的价值观念。教师在思政教育中将茶文化融合理念详细讲解，让学生能了解茶文化的源泉，在理解茶文化内涵的基础上将个人的思想境界提高。

5.2 优化创新教学体系

随着社会文化的发展进步，茶文化的内涵逐渐得到了发展和完善，特别是在发展中将儒家、道家和佛家中的精华部分融入茶文化，让茶文化的内涵变得更加丰富。高校思政教育开展时，教师要将传统茶文化的优点充分掌握，借助先进的网络化信息技术，让课堂教学变得更加多元化，优化的教学体系能保证茶文化被大学生更好的接受[3]。高校管理者也要对教学体系进行详细地梳理，找出思政课程教育中存在的弊端，针对教育中存在的问题深入分析，让传统茶文化与思政课程相互结合，将思政教育课程体系优化，让大学生在接受思政教育过程中能形成正确的思想观念，保证高校的思政教学目标得以实现。教师在思政教育中要让大学生处于主体位置，引导大学生弘扬传统文化，实现茶文化的发展进步。教师也要站在传统茶文化的基础上，在思政课程的基础上，将《茶文化概论》融合到日常教育中，形成多样化的教学模式，给大学生足够的想象空间，让大学生在学习中能有足够时间领悟茶文化的内涵。

5.3 强调实践教学活动

茶文化中所包含的内容较为丰富，仅仅是思政教师在课堂中讲解，不能保证课堂教育的效率和趣味性。因此，高校要使用思政教育教学平台，将茶文化展示给学生，同时高校也要对第二课堂的建立给予关注，定期组织学生参与到各种茶文化主题活动中，让学生在实践学习中，能对茶文化有深入的理解。教师将传统的茶文化与思政课程结合时，不仅需要讲解专业的茶文化知识，也要将思政教育的实践环节引入到生活中，进而实现大学生行动和思想的统一。学生在参与到社会实践环节时，能对教师在课堂教育中讲解的理论知识深入理解，转变成为自己的知识，将自己的道德素养全面提高[4]。高校思政教师可以定期组织学生到茶园参观，了解采茶、炒茶的过程，大学生也可以参与到茶叶的制作流程中，了解茶的制作工艺，从不同角度加深对茶文化的理解。选择使用实践教学模式，能让学生的业余生活变得丰富多彩，也能在实践中感受到茶文化的韵味。思政教师也可以定期地组织班级学生到茶叶种植基地参观，让茶文化的传承人进行专业茶知识讲解，学生在听讲解中要做好笔记，深入理解茶艺知识。大学生之间也可以形成讨论小组，将自身对茶文化知识的理解，分享给其他班级内的同学，在分享茶文化知识过程中，学生对茶文化的理解力能够逐渐深入，大学生的综合素质也能得到提升。

5.4 融入校园文化，形成优质茶文化氛围

校园文化属于传统茶文化中的重要部分，教师在开展思政教育时，不仅要将茶文化融入到课堂中，也要对校园文化的发展给予关注。在日常生活中将茶文化的内涵以及发展理念传递给大学生，让大学生受到校园文化的影响，对茶文化有更详细的了解，保证思政教育的效果。校园文化融合要从几个部分开展，首先，校园文化建设周期内将茶文化作为教育主题，组织学生观看茶文化纪录片，让学生对茶文化进行主动查阅，提高大学生对茶文化的学习兴趣。其次，将社团的作用突出展示出来，定期地组织社团活动，将茶文化融入社团活动中，组织茶文化艺术表演，也可以组织茶文化知识竞赛，学生在准备竞赛资料时，能对传统茶文化有更深理解。再次，茶文化在发展过程中，国内专家和学者也对茶文化有着深入研究，茶文化的思想也越来越深入人心[5]。高校也可以定期邀请专家，到校内开展茶文化讲座活动，专家在开展茶文化讲座过程中，教师和学生可以提出自己对茶文化的想法，保证学生能正确理解茶文化，学生的学习态度也能转变。专家在对茶文化知识讲解时，将茶文化中的儒家、佛家、道家的思想展示给学生，让学生的思想境界得到升华。最后，高校也要将信息化网络技术充分利用，将茶文化的发展、采茶、制茶工艺制作成短视频，学生在观看短视频过程中，也能对茶文化有所理解，这也是促进茶文化宣传的重要途径。选择使用网络信息化技术的原因是大学生广泛接触网络，选择使用此种教育模式，更能获取学生的认可，教育所取得的效果较为明显。

5.5 提高教师综合素质

现阶段，高校思政教育开展过程中，教师仅将教材中的知识内容讲解给学生，却很少关注到传统文化的传播和讲解。教师对知识的讲解详细程度，对学生的知识掌握带来的影响较为明显。因此，教师也要将榜样的力量展现给学生，让学生在学习中提高个人综合素质。其次，思政教育教师不能对传统的茶文化有深入的理解，导致思政教育开展时，教师不能将传统茶文化讲解给学生。因此，提高教师综合素质对学生的发展有重要意义，教师要结合先进的教育理念，对茶文化的教育方式进行升级，充分发挥出自身的作用，对学生的思想进行正确引导，让学生在日常生活中，学习各种先进的思想政治理念。思政教师在工作中，要深入了解专业课程的特点，详细掌握并理解茶文化知识。高校管理者也要对思政教师综合素养以及文化素质的发展有详细的了解，定期组织教师去茶企业学习，让教师认识到茶文化的重要性。只有拥有优秀的教学团队，才能确保思政教育的效果。

6 结语

综上所述，茶文化属于传统文化发展中的关键部分，其蕴含着丰富的人生哲学。茶文化与思政课程的教学理念相同，在思政课程教育过程中，教师要学习茶文化知识，全面提高自身综合素质，将茶文化的理念传输给学生，让学生形成正确的认知，理解茶文化内在含义。其次，教师要对思政教育体系创新，重点关注教育实践的环节，让学生在实践中了解传统文化，提高自身核心素养。最后，充分发挥文化育人的作用，通过对传统文化的深入了解和认知，涵育学生品行，使之引领社会风尚，不断践行和弘扬社会主义核心价值观。