农村大学生培养与返乡创业机制研究

（武汉职业技术学院 湖北，武汉 430074）

近几年的高校教育改革偏向于学生的就业发展方面，越来越多的高等院校开展了创业创新课程，为学生创业提供了孵化指导工作。建立了实习基地，为毕业生提供了多样化的选择。当前，返乡创业已经成为大学生就业选择的一个趋势，越来越多大学生会选择返回农村进行创业发展，实现自我的职业梦想。基于这样的背景，学生在校期间，学校给学生提供了很多返乡创业的活动机会，让更多大学生有机会有时间参与到返乡创业活动中。现阶段，农村大学生返乡创业仍然存在较多的问题，需要进行创业机制的优化，需要针对大学生现存的问题进行综合分析，并出有效的解决对策。

1 农村大学生返乡创业背景

新形势下，高校毕业生就业困难已经是一个十分突出的问题，为解决这一问题，国家出台了“大众创业、万众创新”的发展战略，即“双创”，旨在促进大学生“以创业带动就业”。随着城市化进程的加快，高校毕业生返乡创业将会获得更多的政策支持，选择返乡创业，从而推动农村经济发展，实现自我价值。当前，高校毕业生返乡创业的机遇虽多，但仍面临诸多困难，应通过政府引导，通过优化创业环境，为大学解决更多创业问题，提供多样服务，提高其回乡创业的成功率。

新型城市化背景下的农村大学生返乡创业状况随着我国“双创”的实施，大学生返乡创业的数量也在快速增长。我国农村大学生返乡创业的比重一直上升，其中包括种植养殖、农产品电子商务、农产品加工业、乡村旅游、休闲文化、特色工艺、科技农业及农业信息服务等行业，都能看见大学生的影子。大学生返乡创业，使农业生产效率得到了极大的提升，农业的现代化程度得到了显著的提升。在新技术、新模式、新技术的支持下，新的农村经济发展方式应运而生。

2 大学生返乡创业与培养问题

2.1 大学生缺乏创业经历

在校期间，大学生与外界交往不多，社会经验不足，社会交往不多，大学生缺乏创业经验、缺乏社会经验，一定程度上制约了农村大学生返乡创业计划工作开展。农村学生大多来自偏远山区，这些学生完成学业之后想要靠自己的努力来改变自己的家乡，但想法太过理想主义，对市场的洞察力不够强。大学生在没有真正开始创业的时候，对市场的需求和需求都不够了解，所以在创业的时候，往往忽略了一些潜在的风险，许多事情都没有做好充分的准备，导致了返乡创业的难度越来越大。

2.2 返乡创业资金问题严重

目前，我国高校毕业生创业困难的一个重要原因是资金方面受到限制。当前，创业融资渠道单一，大学生返乡创业面临着融资困难、管理能力差、风险管理能力差、资金链供给困难等问题。由于创业初期相对比较艰难，农村大学生的创业潜力不高，而且大多数都是以农业为主。由于市场供需关系、农业风险等因素，导致农户的资金回收周期比较长，导致很多农村金融机构和风投公司不愿意贷款。如果资金存在困难，直接限制了大学生后续创业活动的开展。

2.3 政府职能作用没能全面发挥

从地方政策的角度分析，发现较多农村地区的地方、工商、农业、金融等部门对高校毕业生的扶持力度不足，还没有形成一套相对完善的关于农村大学生返乡创业的相关政策体系。目前，各部门正在积极开展“大学生返乡创业扶持计划”，但是，从当前的情况来看，高校毕业生就业的积极性不高，相关部门的作用并未完全发挥。大学生返乡创业的后续保障不足，导致大学生创业比较艰难。

3 大学生返乡创业的机制模式研究

3.1 大学生“村官创业”的模式

通过大学生村官创业的发展模式，可以让大学生利用自己在大学阶段所学习的知识以及专业能力，应用自身的优势资源，在乡村创业的活动中挑选出符合自己的项目，并打造出特色的乡村创业农产品。比如针对农产品的销售渠道问题，大学生需要找到销售渠道中存在的瓶颈问题，可以和当地的政府部门联系，可以通过互联网直播销售的方式。通过拓展销售渠道，进一步实现农村地区产业化的发展，提升了农村地区的生产竞争力。通过村官创业的模式，大学生可以发挥自己的政治优势，在信贷、金融、税收、工商注册等方面，可和当地的基层组织连续起来获得资源。在技术方面，大学生可以和当地的农业部门合作，借助自己在大学所学习的专业知识，学习先进的农业科学技术，将资源转化的效率得到进一步提升。利用现代通信技术收集大量的网络信息，找到自己适合创业的项目以及发展的机遇。

3.2 建立“农民专业合作社”的模式

大学生创业可通过建设农民专业合作社的方式而实现，通过大户、小农户、小农户的参与，以农村三化协调发展需要新型的农业经营主体，而农民专业合作社则是政府对其进行扶持和扶持的对象。其次，大学生有较好的发展条件，大学生可以通过与农民专业合作社、科研机构的有效沟通，为大学生提供及时的技术服务。通过与各金融机构的沟通，积极争取农户及企业的运营资金，提升大学生创业项目的成功率。大学生能够有效的推动合作社的组织、经营和治理，保障合作社经营的利益，提高企业的市场竞争力。

3.3“个体创业”的模式

大学生个体创业相对来说是选择比较多的一种模式，也比较适合大学生群体通过自主创业来实现自我的人生价值。在创新创业的大背景之下，大学生可以结合自我所学习的专业知识，抓住当前乡村的发展方向以及当前农村地区的特色农产品。选择合适的时机，投放恰当的创业资金，把握住政策优惠。在个体创业的过程中，大学生需要掌握现代的创业技术，需要以知识来武装自己，选择恰当的经营规模，这样不至于承受不了创业的失败。与此同时，要求大学生深刻挖掘农村地区的创业资源，利用科技现代化的管理手段，打造出特色的乡村农产品，给大学生的个体创业更多的发展机会。当然，个体创业在资金、制度、观念等方面对大学生的限制要求比较多。如果大学生个人能力不太强，不太建议选择这种模式进行创业。

4 农村大学生的培养和返乡创业机制的优化

4.1 大力推进大学生创业教育的普及

基于当前大学生创业的热潮，大学教学中，应积极给大学生普及灌输关于返乡创业发展的内容，将日常教学活动和创业教育结合起来。积极引导大学生学习创业知识，明确自我的职业规划，提升创业技能。定期开展关于大学生返乡创业的讲座和演讲活动，让每个大学生都能在创业中争取足够的机会，锻炼自我的综合能力。高校要充分重视大学生的“返乡创业”意识，并根据其自身特点，进行有针对性的“返乡创业”活动。首先，针对一年级的农村大学生。不熟悉创业环境。对于新鲜的东西，大学生都有一种求知欲，在此教育期间，正是引导学生回归创业的最好时机。农村新生对新环境具有强烈的抵触心理，大学生在这一年龄段，很容易产生不安全感，对身边的人、物都有一种戒备心理。而且，大一新生才刚入学，对学校的环境还不熟悉，有太多的顾虑，难免会有一些疏远。因此，高校要把握好时机，根据大学生的心理发展特征，完善当前的创业教育内容。

高校在实施返乡创业思想政治教育时，应当把重点放在作为返乡创业的中坚力量的农村大学生。要加强思想政治教育，引导大学生在思想上对创业有个全新的认识，高校中针对农村籍在校大学生返乡创业教育成功与否要靠大学生自己在实践中检验和完善。要提高大学生返乡创业的针对性和实效，仅仅依靠返乡创业的专门课程是远远不够的，还需要加强大学生的交流与协作、不畏艰辛的返乡创业精神。通过给学生更多创业精神方面的鼓舞，让学生了解伟大的农村创业故事，了解农村经济发展现状，引起大学生的共鸣，给予更多大学生精神方面的支持。通过搭建双创教育平台，给大学生进行创业知识、经验、案例的宣传和教育工作，增强大学生创业成功的信心。

4.2 建立大学生返乡创业资金

没有资本的支持，哪怕是一个优秀的创业项目，也很难在短时间内实现真正的生产力和经济效益。为了解决这一问题，有关部门和高校应该联合成立大学生返乡创业基金，大学教学活动中，可考虑结合大学生创业贷款相关的优惠政策，扶持大学生回乡创业，并且给予大学生技术方面的支持，让更多有创业计划、有创业想法的大学生可以用行动来证明自己。通过建立大学生返乡创业资金，形成多渠道、全方位的创业环境，让大学生创业的过程中有更多后续的保障。当前我国高校农村大学生创业面临的困难，需要进行融资，这是实施大学生创业的先决条件，也是必须投入的费用。

基于当前大学生回乡创业面临的困境，为了增加大学生回乡创业的信心，提高大学生创业项目的成功率，就需要做好大学生税收政策以及财政方面的扶持。学校可以联合当地的金融企业，拓宽大学生的融资渠道，为大学生的中小企业提供多样融资方式。包括常见的税收减免、小额贷款等。除此之外，也可以考虑拓展大学生创业项目的商业融资渠道，针对在融资方面有困难的大学生群体，可推荐给风险投资公司、担保公司等相关的金融机构。鼓励金融企业给予大学生更多融资方面的支持，相对来说以这种方式缓解了大学生经济方面的压力。。

4.3 强化转变大学生返乡创业的看法

传统模式下，农村地区人们普遍认为，考上大学就是“跃出农门”的象征，而大学生回农村发展相对来说不太受到农村人们的认可，较多人会认为大学生去农村创业是一件很丢脸的事，这就造成了部分大学生返乡创业的思想障碍。地方政府单位应利用传统媒介的角色进行返乡创业的宣传工作。利用电视、广播、报纸等传统媒介，宣传大学生返乡创业的成功经验，通过加强对大学生反向创业成功经验、成功故事案例的分享，让更多农村地区的人们转变自我的思想看法，真正认识到大学生返乡创业的时代发展意义和价值，鼓励更多的大学生群体选择创业就业。其次，要大力推广新型的现代传媒，利用网络、微信、微博等新媒体，大力推广返乡创业的成功经验，以及对企业发展的经验和经验。借助农村基层党组织、集体经济组织和其他民间组织的力量，通过组织协同提高农民在政策中的影响力，充分发挥农村科学技术协会的作用，以直接、有效的方式向大学生创业群体推广新技术、新成果。

4.4 增强大学生与新农村建设相适应的能力

在如今农村地区城镇化的发展进程中，大学生返乡创业是新农村经济建设的关键路径。为了进一步提升大学生返乡创业项目的成功率，就需要增强大学生与当前新农村建设两者之间适应能力，鼓励更多大学生了解当前新农村建设的主体发展方向以及农村建设中存在的短板问题，创新自我的思维，发现农村建设的新方向，挖掘有潜力的创业项目。创业中，应注重创业行为与创业环境的契合度。大学生返乡创业要适应现代化的要求，必须引进新技术、新经验、新项目，以推动现代农业的发展。其次，大学生创业也可以考虑当前的工业发展方向，因为农村地区的现代智能化发展必然离不开工业发展，较多农业、工业已经呈现出相互融合的发展模式，工业化发展是我国农业发展的一个未来方向。应引入工业理念，提高农村工业化水平，提高农村地区的增值。高校毕业生的返乡创业要符合城镇化的要求，大学生创业在新型城镇聚集中的作用，推动了农村城市化的发展，并带动了相关产业的发展，使得大学生的创业行为与城市化发展相适应。

4.5 完善大学生返乡创业教育师资队伍建设

高等院校在返乡创业的综合背景下，应当注重师资力量的建设，学校应该明确当前大学生的创业综合环境，提高教师的综合教育素质，提高教师的沟通能力和责任感。给学生传递返乡创业的思想和理念，强化大学生对家乡的热爱之情，提高大学生的归属感。其次，高校还应该给学生讲解大学生创业的相关故事，讲解这些奋斗拼搏的过程，帮助大学生掌握一定的创业经验和知识。辅导员也是大学生返乡创业思想教育的一个重要力量，辅导员在大学生的日常生活学习中潜意识的给大学生灌输返乡创业的精神，帮助大学生形成正确的认识观念，利用好思想政治教育的导向以及规律特点，引导大学生将返乡创业内化为自己的一种创业精神和意识。

5 结束语

综上所述，大学生返乡创业给大学生职业发展带来了新的机遇。对于大学生而言，想要成功实现返乡创业，想要实现自我的人生价值，就应当明确如今的社会发展状况，努力提高自我的社会经验以及工作技能。学校应该给大学生设定相关的教育培训课程，在学习阶段帮助学生深刻认识到大学生返乡创业的重要意义和价值。